5 of 31

Методичні рекомендації щодо викладання інформатики, актуальні в 2021/2022 н.р.�

Рік рекомендацій	Класи	Посилання
2017/2018	5,6 класи	Скачати
2018/2019	7 клас, 10 клас	Скачати
2019/2020	2 клас, 8 клас, 11 клас	Скачати
2020/2021	3 клас	Скачати
2020/2021	9 клас	Скачати

6 of 31

Методичні рекомендації

Ігор Завадський. Особливості викладання інформатики в 2021/22 навчальному році
Інформатика: навчаємо майбутніх ІТ-фахівців (методична конференція для вчителів інформатики м. Києва)
Інформатика. Оксана Пасічник. Відеорекомендації для 5-9 класів (частина І, частина ІІ)
Перелік навчальної літератури та програм, рекомендованих МОН для 2021/2022 навчального року (початкові класи)
Перелік навчальної літератури та програм, рекомендованих МОН для 2021/2022 навчального року (5-11 класи)
Конференція 25.08.2021. Учені НАПН України — українським вчителям (5,5 год)
актуальні матеріали, підготовлені до 2020-2021 н.р.

Інформатика 5-11 Увага! Не позначати коментарі до елементів, як вирішені
Інформатика. Інше
Інформатична освіта в Новій українській школі. Держстандарт 5-9 кл.
Державний стандарт 5-9 кл. Інформатична освітня галузь
Компетентнісний потенціал інформатичної освітньої галузі (ІФО. КомПот. Індекси)

відео з поясненнями до матеріалів з семінару 2020 року

7 of 31

Методичні рекомендації

Матеріали серпневої педагогічної студії 20.08.2021 р.

Переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти у 2021/2022 навчальному році, Лист МОН №1/9-404 від 09.08.2021 року

«Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році»

8 of 31

Програми викладання

КІТО -> Освітні галузі -> Інформатика -> Програми курсу

та

КІТО -> Освітні галузі -> Інформатика -> Нормативна база (Державні стандарти)
те ж на сайті МОН України
Навчальні плани
Освітні програми

9 of 31

ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Типові освітні програми початкової школи

Типові освітні програми для 1, 2 класу НУШ (авт. Р.Б.Шиян), (авт. О.Я.Савченко) http://surl.li/dkqx
Типові освітні програми для 2,4 класу НУШ:
авт. О.Я. Савченко http://surl.li/acexs
авт. Р.Б. Шиян http://surl.li/acexu

10 of 31

У 2021/2022 навчальному році вивчення інформатики у основній і старшій школі закладів загальної середньої освіти здійснюватиметься за типовими освітніми та навчальними програмами:

Класи (рівні)	Рік затвердження програми	Посилання
5-9 класи	2017	Скачати
8-9 класи. Поглиблене вивчення	2016	Скачати
10-11 класи. Рівень стандарту	2017	Скачати
10-11 класи. Профільний рівень	2017	Скачати

11 of 31

Кількість год інформатики в 10-11 класах

Програма розрахована на вивчення інформатики в 10–11 класах загальноосвітніх навчальних закладів як вибірково-обов’язкового предмету навчального плану в обсязі до 105 годин, з яких 35 годин складає інваріантний базовий модуль.
Навчальний план для 10-11 класів закладів загальної середньої освіти (витяг)

12 of 31

Організація навчання в 10 кл�

9 клас	10 клас
Поняття та призначення баз даних. Поняття таблиці, поля, запису, ключа таблиці. Додавання, видалення, редагування даних у базі. Фільтрація та сортування даних у таблицях. Автоматизоване створення запитів у базі даних.	Поняття бази даних і систем керування базами даних, їх призначення. Реляційні бази даних, їхні об’єкти. Ключі й зовнішні ключі. Зв’язки між записами і таблицями. Визначення типу зв'язку. Створення таблиць. Введення і редагування даних різних типів. Впорядкування, пошук і фільтрування даних. Запити на вибірку даних.

13 of 31

Особливості викладання інформатики НУШ

НУШ: #інформатика

Планування з інформатики в початкових класах НУШ - 2 за Шияном

https://docs.google.com/spreadsheets/d/10XZJVC92cC7qgEW4F6PFcZXkKjOlyuFoDSBPxhN_vYI/edit?amp;usp=sharing#gid=19

Інформатика 4 клас�

4 клас: окрема програма (Савченко О. Я., Шияна Р. Б.),

окремий підручник

Календарне планування -https://docs.google.com/spreadsheets/d/10XZJVC92cC7qgEW4F6PFcZXkKjOlyuFoDSBPxhN_vYI/edit?amp;usp=sharing#gid=19

Формувальне оцінювання

14 of 31

КРИТЕРІЇ оцінювання навчальних досягнень учнів основної й старшої школи (Наказ від13.04.2011 N 329) �

15 of 31

Календарно-тематичне планування

Календарно-тематичне планування (5-9) виконується вчителем, виходячи з власних уподобань стосовно часу, який має бути використаний на досягнення учнями навчальних цілей, а також доцільного ділення матеріалу на певні одиниці матеріалу (блоки, кластери) та інших супутніх міркувань.
Планування за програмами, в яких зазначений кількісний розподіл годин на вивчення окремих тем виконується аналогічно, але виходячи з запропонованої кількості годин та у відповідності до вказівок програми.
Учитель може переносити теми уроків, відповідно до того, як учні засвоїли навчальний матеріал, визначати кількість годин на вивчення окремих тем, але враховуючи, що на вивчення змістової лінії «Алгоритми та програми» має приділятися не менше 40% загального навчального часу в 5-8 класах і не менше 30% навчального часу в 9 класі.

16 of 31

Вимоги до виконання практичних робіт

Календарно-тематичний планування створює вчитель на власний розсуд, шаблонів цих документів немає, ніхто не має права вимагати планування, побудоване під певний шаблон.
За умовами програм, навчання проводиться з доступом учнів до ПК на кожному уроці.
Вчитель за власною парадигмою навчання може планувати “комплексні” практичні роботи здебільшого самостійного характеру, доцільна кількість яких – 25-33% від загального обсягу годин (кожний 3-4 урок). В разі, якщо такі роботи заплановано, їх зручно виділити у календарному плануванні статусом "Практична робота №...", але часто за таким кліше адміністрація закладу вимагає обов’язкової оцінки за цю роботу.

17 of 31

РЕКОМЕНДОВАНА КІЛЬКІСТЬ �ОЦІНЮВАНИХ ПРАКТИЧНИХ ТА ТЕМАТИЧНИХ РОБІТ

18 of 31

Оцінювання навчальних досягнень (за тему, семестр, рік, поточне оцінювання, практичні роботи)

питання підсумкового (тематичного, семестрового, річного) оцінювання.
При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. При цьому проведення окремої тематичної атестації при здійсненні відповідного оцінювання не передбачається.
Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність змісту тощо.
Річне оцінювання здійснюється на підставі семестрових або скоригованих семестрових оцінок. Річна оцінка не обов’язково є середнім арифметичним від оцінок за І та ІІ семестри. При виставлення річної оцінки мають враховуватися: динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом року; важливість тем, які вивчались у І та семестрах, тривалість їх вивчення та складність змісту; рівень узагальнення й уміння застосовувати набуті протягом навчального року знання тощо.
… відповідно до чинних нормативних актів і семестрова і річна оцінки можуть підлягати коригуванню.

19 of 31

Посилання на матеріалів до підручників

сайт “Інформатика для всіх”
сторінка “Матеріали до підручників” (посилання на папки Google Диску)
сторінка “Електронні додатки” -> “8 клас. 2021” (надані інтерактивні плакати Genially, картки Quizlet, вбудований фрейм ReplIt є працездатними)

20 of 31

Корисні посилання на різні платформи для навчання.�Матеріали для використання на уроках

Програмування онлайн: http://pythontutor.com/
Online система дистанційної підтримки навчання у школах, ліцеях та гімназіях України: https://disted.edu.vn.ua/
Портал інтерактивних знань: http://znannya.org
Година коду: https://hourofcode.com/ua/learn
Learning passport. Освітня платформа для дітей, молоді, освітян та батьків. https://ukraine.learningpassport.unicef.org/
Інформатика – ДистОсвіта: https://dystosvita.gnomio.com/
YouTube канали (плейлисти)

Task Informatics (Практичні завдання з інформатики, 5-11 класи)
UkrArtDesign (Inkscape)
Ruslan Prykhodko (Бази даних. Вільне програмне забезпечення. Сервіси Google. Векторна графіка. Scratch у школі)
Навчаємося Разом (HTML&CSS&JS для Всіх. Scratch 3.0. Основи робототехніки. mBlock: програмування з смартфоном)
Олена Петрова (5-10 класи. Робототехніка. Вебтехнології. Комп’ютерна анімація. Креслення)
Олімп інформаційних технологій - it:olymp (олімпіада з інформаційних технологій)
polzets. Программирование и информацинные технологии для детей и взрослых

eLearning на отлично (як створити навчальне відео, тестування, опитування)

21 of 31

Підручники для 8 та 9 класів

Для 8 класу чинною залишається програма попередніх років, опублікована на сайті МОН.
Електронні версії підручників за цією програмою на сайті ІМЗО

КІТО -> Освітні галузі -> Інформатика -> Література
ІМЗО: електронні версії підручників

Підручники для 9 класу за чинною для них програмою за державним замовленням всіх авторських колективів будуть тільки на 2022-2023 роки. Конкурс на них буде оголошуватися тільки в вересні і на наступний рік пройде вся процедура підготовки підручників.

22 of 31

Рекомендоване безкоштовне програмне забезпечення

а також онлайн-сервіси з вікі-колекції “Веборієнтоване програмне забезпечення для реалізації практичної частини курсу Інформатика

23 of 31

Конкурс Бобер

http://bober.net.ua

24 of 31

Документи кабінету інформатики

У закладах створюються кабінети інформатики відповідно

до умов і потреб закладу.

Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів № 601
Положення про кабінет інформатики (наказ MOН від 20.05.2004 №407)
перелік документів
Паперові документи – оригінальні документи з підписами та печатками.
Перелік: КІТО -> Освітні галузі -> Інформатика -> Кабінет інформатики

25 of 31

Санітарні нормативи

Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти (з 01 січня 2021 року)
При використанні інтерактивної дошки і проекційного екрану необхідно забезпечити її рівномірне освітлення та відсутність світлових плям підвищеної яскравості.
Вимоги до комп’ютерного обладнання, яким комплектуються навчальні приміщення, призначені для роботи з персональними комп’ютерами визначені у Типовому переліку комп’ютерного обладнання для закладів дошкільної, загальної середньої та професійної (професійно-технічної) освіти (наказ МОН України від 02.11.2017 № 1440)
Забороняється використання у закладах освіти як відеомонітори (екрани) пристрої, сконструйовані на телевізійних електронно-променевих трубках.
Не дозволяється одночасна робота за одним комп’ютером двох і більше учнів незалежно від їх віку.
Медичними протипоказаннями до занять учнів з персональною комп’ютерною технікою є: аномалія рефракції, некорегована міопія або гіперметропія, некорегована косоокість, епілепсія.
Використання друкувальних та (або) копіювальних пристроїв у навчальних приміщеннях дозволяється при відсутності учнів та по завершенню навчальних занять. Після використання таких пристроїв приміщення необхідно провітрити.

26 of 31

Техніка безпеки при роботі за комп'ютером

Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти
Лист Мон України від 16.06.2014 № 1/9-319 “Про використання Методичних матеріалів щодо організації навчання і перевірки знань, проведення інструктажів з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності”
Перед початком роботи учнів у КІІКТ завідувач кабінету проводить первинний інструктаж з безпеки життєдіяльності, який знайомить їх з правилами поведінки в кабінеті. Запис про проведення первинного інструктажу робиться в спеціальному журналу реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності, який зберігається в кабінеті (згідно з додатком).

27 of 31

Первинний інструктаж з безпеки життєдіяльності, який проводиться перед виконанням кожного завдання, пов'язаного з використанням різних матеріалів, інструментів, приладів, на початку уроку, заняття, лабораторної, практичної роботи тощо, реєструється в журналі обліку навчальних занять, виробничого навчання на сторінці предмета в розділі про запис змісту уроку, заняття.
На рік:
первинний інструктаж: на початку навчального року перед початком занять у кабінеті (фіксується в окремому журналі реєстрації інструктажів з БЖД),
на початку практичної роботи (фіксується у змісті заняття),
позаплановий: У разі порушення вимог нормативно-правових актів, що може призвести чи призвело до травм, аварій, пожеж тощо (фіксується в окремому журналі реєстрації інструктажів з БЖД),
цільовий: при організації позанавчальних заходів (олімпіади, турніри з предметів, екскурсії) (фіксується в окремому журналі реєстрації інструктажів з БЖД)

28 of 31

Інструктажі з БЖД проводяться відповідно до Положення про навчання з метою набуття навичок застосовувати знання у практичному житті, їх програми містять питання особистої безпеки та безпеки оточуючих згідно з напрямом проведення заходів, розробляються безпосередніми керівниками робіт або заходів і не вимагають обов'язкових інструкцій з БЖД. Такі інструктажі можна проводить у вигляді інформацій про небезпеки, лекцій, бесід з наступною перевіркою навичок, ігрових тренінгів тощо. У кожному конкретному випадку вчитель, майстер (інструктор) або особа, яка проводить інструктаж з БЖД, обирає свої методи, форми і засоби проведення таких інструктажів

29 of 31

Новітні технології в навчанні�Цікаві, сучасні методи, прийоми, форми проведення уроків. ��

30 of 31

Матеріали з досвіду роботи ЗЗСО організації навчання у дистанційному режимі

Порадник "Дистанційне навчання: виклики, результати та перспективи"
Путівник "Дистанційне та змішане навчання в школі"
Рекомендації "Організація дистанційного навчання в школі"

31 of 31

Перевірка знань під час вивчення вибіркових модулів на період дистанційного навчання

Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти

8. Оцінювання результатів навчання учнів проводяться за видами оцінювання, визначеними спеціальними законами, і відповідно до критеріїв, визначених МОН України. Державна підсумкова атестація учнів проводиться відповідно до законодавства.

Оцінювання результатів навчання учнів може здійснюватися очно або дистанційно з використанням можливостей інформаційно-комунікаційних (цифрових) технологій, зокрема відеоконференц-зв’язку.

11. Облік навчальних занять і результатів навчання учнів під час дистанційного навчання здійснюється відповідно до законодавства (у класному журналі, свідоцтва досягнень). За рішенням педагогічної ради закладу освіти для організації дистанційного навчання може використовуватися електронний розклад занять, електронний класний журнал/щоденники.