1 of 46

Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад №17�Вінницької міської ради»

МАЙСТЕР-КЛАС

Автори: вихователі КЗ «ДНЗ №17 ВМР»

Майданська Л.А., Гнибедюк О.А.

Дата проведення: 28.02.2024р.

Початок: 13.30

Навчання

дітей ранньому читанню

як реалізація варіативного складника

Державного стандарту дошкільної освіти

2 of 46

Навчання читання і письма не є

обов'язковим для всіх старших дошкільників. Однак за бажанням дитини, батьки і вихователі можуть вчити дитину читати вже з дошкільного віку.

3 of 46

Базовий компонент дошкільної освіти�

Освітній напрям

"Мовлення дитини. Основи грамоти"

Мовленнєва компетентність у площині оволодіння основами грамоти – це здатність дитини до фонематичного сприйняття, звукового аналізу елементів мови, готовність до письма, друкування і читання свого імені, простих часто вживаних слів.

(Варіативний складник)

4 of 46

На розвиток яких �здібностей та психічних процесів �впливає навчання дітей ранньому читанню?

5 of 46

Мета �розвивального читання -

це розвиток дітей (інтелектуальний, мовленнєвий, чуттєвої сфери, мотивації, дрібної моторики тощо), задоволення вікових потреб, навчання малюків читати, але не з метою підготовки до школи та набуття високої техніки цього виду діяльності, а задля позитивної мотивації, отримання задоволення від процесу діяльності, прищеплення любові до читання.

6 of 46

��Вчимося,�граємось, розвиваємось

Практичний посібник, своєрідний робочий зошит дошкільника, за допомогою якого можна легко без перевантаження навчити дитину читати.

7 of 46

�Основні засади �методики Л.Шелестової “Розвивальне читання” �

Навчання читання по складах;
Відхід від жорстко регламентованого навчання за шкільним типом;
Застосування індивідуального підходу;
Відповідність змісту завдань пізнавальним запитам дошкільнят;
Тривалість заняття;
Взаємодія дорослого і дитини;
Створення для кожної дитини ситуації успіху;
Мотивація дітей до навчання читанню;
Використання різноманітних видів діяльності ;

8 of 46

�Мотивація дітей до навчання читання�

Виконання цікавих для дітей видів діяльності;
Використання великої кількості казкових персонажів, улюблених іграшок тощо;
Близький і зрозумілий дітям лексичний матеріал;
Позитивна емоційна забарвленість малюнків, літературних творів;
Різноманітність пізнавальних завдань;
Правильність формулювання завдань;
Використання “ мотиву допомоги ”;

9 of 46

�Використання різноманітних видів �діяльності�

10 of 46

Завдання, що передбачають маніпулювання предметами

Викладіть з конструктора склад ЦІ.

Викладіть букву, яка котиться.

Викладіть букву,

яка схожа на бегемотика.

Викладіть букву,

яка дружить зі словом тато.

11 of 46

Завдання з використанням олівця та ручки

Познайомся з буквою У, що прилетіла до тебе на повітряній кулі, розфарбуй її.

Знайди м'який знак у словах, обведи його.

Знайди хмаринку з незнайомою буквою та розфарбуй її. Познайомся з буквою Х.

Розфарбуй чемодани.

Прочитай склади, що на них написані.

12 of 46

Завдання з використанням ножиць

Виріж з паперу букву К.

Виріж овали, роздай їх верблюду та бегемоту.

Знайди і виріж квадрати з буквою А.

13 of 46

Завдання з використанням голосу

Заспівай колискову для ляльки, вимовляючи: А-а-а…

Назви та проспівай склади,

які живуть в будиночках.

Твій ведмедик забив ніжку. Поплач разом із ним, вимовляючи: -У-у-у...

Заспівай пісеньку, вимовляючи по черзі букви А, О, У ,Е ,И, І.

14 of 46

СПІВАЄМО РАЗОМ

15 of 46

Завдання, що передбачають пересування в просторі

Станьте так,

щоб утворилась буква М.

Зобрази

своїм тілом букву Ф.

Знайди свою пару і затанцюй танок.

Пошукай букву А,

що заховалась у кімнаті.

16 of 46

��

Завдання, що передбачають поєднання різних видів роботи

Побарабань у барабан, вимовляючи склади з буквою Б і крокуючи кімнатою.

Виріж листочки, на яких є склади з буквою Е, наклей їх на дерево.

Виріж смужки і виклади з них букву Ш.

17 of 46

��Алгоритм�навчання раннього читання дітей �за методикою Л.Шелестової �“ Розвивальне читання ”

18 of 46

�КРОК 1.�Розпочинаємо з упізнавання голосних�

Завдання на запам'ятовування літери О

�

Познайомся з буквою О, що прилетіла до тебе на повітряній кулі. Розфарбуй її.

Виклади з квасолин букву О.

Розмісти букву О за поданим планом.

Пограємось повітряною кулькою,

на яких є склад з буквою О.

19 of 46

Допоможи оленяті розфарбувати різними кольорами кульки, на яких є склади з буквою О та буквою А.

Знайди букви А та О в складах. Обведи або підкресли їх олівцем.

Знайди і виріж огірки з буквою О.

20 of 46

�� Уважно розгляньте малюнок і порахуйте, скільки букв А тут заховалось.

Уважно розгляньте малюнок і порахуйте, скільки букв А тут заховалось.

21 of 46

Дидактична гра�“Придумай слово”

Придумайте слова-предмети на задану букву,

які можна покласти в цю банку.

22 of 46

КРОК 2. �Знайомимося з відкритими складами

Вивчаючи літеру Б, пропонуємо завдання:

Розфарбуй барабан із незнайомою буквою. Познайомся з буквою Б.

Виклади букву Б

з природного матеріалу.

Побарабань у барабан, вимовляючи склади з буквою Б і крокуючи кімнатою.

Напиши букву Б у кожному квадраті і дізнайся, що сказав баранчик.

23 of 46

Які склади живуть у будинках.

Назви та проспівай їх.

Знайди та обведи у словах

склади з буквою Б.

Виготов аплікацію,

вирізавши та приклеївши капелюшок кожній дівчинці.

24 of 46

�Отже вивчаючи кожну літеру, бажано пройти такі етапи роботи:�

Ознайомлення з літерою, знаходження її серед уже відомих.
Ознайомлення зі складами, що утворюються за допомогою цієї літери.
Знаходження складу з новою літерою серед інших складів.
Знаходження складу з новою літерою у словах.
Повторення раніше вивчених складів, складання з них слів; конструювання слів із нових складів.

25 of 46

Придумайте історію про пінгвіненят Петрика та Пустунку

Придумайте історію

про пінгвінів Петрика та Пустунку

26 of 46

ХУСТКА

ЛИМОН

ЛЕЛЕКА

МЕТЕЛИК

27 of 46

Розгадайте ребуси

ЛИМОН

ЛЕЛЕКА

МЕТЕЛИК

ХУСТКА

28 of 46

Опановуємо склади, що містять йотовані букви

Розфарбуй малюнки.

Продовж слова, що починаються з написаних букв.

Обведи букву Й у поданих словах.

Склади половинки деталей і прочитай утворені склади.

Виліпи з пластиліну букви.

З'єднай крапки та назви утворені букви.

КРОК 3.

29 of 46

Знайди фігури, які намалював Юрко та Євген. З'єднай їх лінією.

Обведи букву Ї у поданих словах.

З'єднай пунктирні лінії.

Дізнайся як звати діток їжачка.

Обведи букву Я у поданих словах.

Розфарбуй човники, на яких є склади з буквою Я.

30 of 46

Гра “ Хто заховався за листочком?”

31 of 46

Гра “Хто заховався за листочком?”

32 of 46

КРОК 4. �Знайомство з м'яким знаком та апострофом

Обведи м'який знак у поданих словах.

Допоможи дельфіну дізнатися, що написано на кульках. Виріж кульки на яких є Ь.

Виріж листочки м'яти та наклей їх на відповідне стебло.

Підкресли апостроф у поданих словах.

33 of 46

КРОК 5. �Переходимо до закритих складів

Домалюй метеликам крильця, з'єднавши пунктиру лінію.

Виріж одяг Івасика і одягни його.

Знайди миску для мишеняти і кота.

Зроби це за допомогою ліній.

Знайди в кімнаті картку з такими самими буквами.

Склади з паличок склади.

34 of 46

Слова-анаграми

ЛОНС

НЮТЕЛЬ

БАЗРЕ

НЕГУРУК

ЕЛВ

35 of 46

Слова-анаграми

ЛОНС

НЮТЕЛЬ

БАЗРЕ

НЕГУРУК

ЕЛВ

ЛЕВ

ЗЕБРА

СЛОН

КЕНГУРУ

ТЮЛЕНЬ

36 of 46

КРОК 6. �Вивчаємо�відкриті склади з кількома приголосними

Виріж склади, що біжать до книжки. Наклей їх.

Допоможи крокодилові пропливти канал і потрапити до свої крокодиленят. Розфарбуй їх.

Виріж ляльчине вбрання й одягни її.

37 of 46

Хто швидше підніметься на другий поверх?

38 of 46

КРОК 7. �Читаємо слова

Прочитай імена дітей і розфарбуй малюнки.

Прочитай слова та намалюй до них малюнки.

Розфарбуй малюнки та з'єднай їх з відповідними словами.

39 of 46

Відгадайте загадку, напишіть відгадку

Що належить Вам, але інші користуються ним частіше, ніж Ви?

Зав'язати можна, розв'язати не вдається?

Не лід, а тане.

Не час, а спливає?

Хто може підняти і коня, і слона?

Що може водночас стояти і ходити, ходити і лежати?

40 of 46

Відгадайте загадку, напишіть відгадку

Що належить Вам, але інші користуються ним частіше, ніж Ви?

Зав'язати можна, розв'язати не вдається?

Не лід, а тане.

Не час, а спливає?

Хто може підняти і коня, і слона?

Що може водночас стояти і ходити, ходити і лежати?

Розмова

Шахіст

Ім'я

Годинник

Зарплата

41 of 46

Перехід �від читання слів до читання текстів

Ознайомлення і читання слів певної тематики;
Поєднання слів у словосполучення, їх читання;
Читання речень з цієї теми;
Читання тематичних текстів різної складності.

42 of 46

Гра “Розкодуй прислів'я “

43 of 46