Математика � клас
Арифметичні дії з числами
Урок 5
Що означає «додати»?
Наведіть приклади життєвих ситуацій, для розв’язання яких потрібно виконати додавання чисел.
Обчисліть.
100 + 2
= 102
129 + 1
= 130
899 + 1
= 900
300 + 40 + 5
= 345
700 + 35
= 735
800 + 128
= 928
У яких випадках виконують віднімання чисел?
Наведіть приклади.
Обчисліть.
74 – 1
= 73
74 – 4
= 70
74 – 70
= 4
10 – 1
= 9
300 – 5
= 295
900 – 25
= 875
378 – 70 – 8
= 300
496 – 90 – 6
= 400
694 – 12 – 2
= 980
Яку задачу можна розв'язати дією множення? Чому?
а) До школи завезли 66 одномісних парт
для трьох однакових перших класів.
Скільки парт буде в одному класі?
б) Зі школи вирушили на прогулянку в ліс 3 четверті класи,
по 25 дітей у кожному. Скільки учнів / учениць пішло на прогулянку в ліс?
в) У школі відбувався конкурс юних знавців математики. За
годину діти відгадали 40 математичних загадок і розшифрували 13 ребусів, дали відповідь на 27 цікавих запитань.
Який обсяг завдань виконали діти?
66:3=22(п.)
25·3=75(уч.)
40 + 13 + 27 = 80 (з.)
Яке з попередніх завдань №57 розв'язується дією ділення? Чому?
а) До школи завезли 66 одномісних парт
для трьох однакових перших класів.
Скільки парт буде в одному класі?
66 : 3 = 22 (парти)
Як читати вираз на кілька дій? Прочитайте в групі.
24 : 3 + (28 – 16)
2) Називаємо результат останньої дії. Остання (третя) дія — додавання.
Результатом є сума.
3) Називаємо доданки суми (чим вони виражені, як записані). Перший доданок — це частка чисел 24 і 3, другий — це різниця чисел 28 і 16.
Отже,
24 : 3 + (28 – 16) — це сума частки чисел 24 і 3 та різниці чисел 28 і 16.
3
1
2
Прочитайте вирази. Обчисліть їх значення.
(48 + 52) ∙ 4
= 400
370 : (7 + 3)
= 37
(112 – 12) : (19 + 1)
= 5
300 : 10 – 2 ∙ 6
= 18
170 – 39 : 3
= 157
(440 + 60) ∙ 2
= 1000
Які числа відсутні у схемах – «деревах»?
Які дії і в якій послідовності маєте виконати?
Спробуйте за схемами скласти і записати
числові вирази, знайти їх значення.
8 · 9 – 34 = 38
30 · 10 + 45 · 2 = 390
Доведіть, що зміна послідовності дій у виразі впливає на значення цього виразу.
200 – 5 ∙ 10 + 7 ∙ 2
= 164
200 – (5 ∙ 10 + 7 ∙ 2)
= 136
(200 – 5 ∙ 10 + 7) ∙ 2
= 314
200 – 5 ∙ (10 + 7) ∙ 2
= 30
1
4
2
3
1
4
2
3
1
4
2
3
1
4
2
3
Фізкультура/руханка з Антоном Савлеповим�4:41 хв��https://youtu.be/yycaJh-i-vI���
Обчисліть.
39 + 1
= 40
69 + 1
= 70
99 + 1
= 100
200 – 1
= 199
500 – 1
= 499
800 – 1
= 799
457 – 100 – 67
= 290
800 – 59 + 59
= 800
729 – 29 + 58
= 758
Працюємо в зошиті. Перевіряємо.
Знайдіть:
суму чисел 75 і 25
75 + 25
= 100
добуток чисел 6 і 7
6 · 7
= 42
різницю чисел 80 і 38
80 – 38
= 42
частку чисел 35 і 5
35 : 5
= 7
Працюємо в зошиті. Перевіряємо.
Сіра сова живе в середньому 60 років,
а пугач - на 11 років довше.
Скільки років у середньому живе пугач?
Розв'язання.
Відповідь.
60 + 11
= 71 (р.)
Пугач живе у середньому 71 рік.
Працюємо в зошиті. Перевіряємо.
У світі існує близько 220 видів сов, які мешкають усюди, крім Антарктики. Це на 207 видів більше, ніж їх живе в Україні.
Скільки видів сов живе в Україні?
220 – 207
= 13 (в.)
В Україні живе 13 видів сов.
Працюємо в зошиті. Перевіряємо.
Розв'язання.
Відповідь.
Позначте порядок виконання дій у виразах.
Обчисліть значення виразів.
1
2
1
2
1
2
1
2
Працюємо в зошиті. Перевіряємо.
Поміркуйте.
а) Відомо, що а + b =14.
Чому дорівнює а + (b + 5)?
11 + 3 = 14
11 + (3 + 5) = 19
в) Відомо, що а – b = 8
Чому дорівнює (а + 5) – b?
11 – 3 = 8
(11 + 5) – 3 = 13
Працюємо в зошиті. Перевіряємо.
Допоможи Сергійкові дізнатися (обчислити)
ціну решти продуктів.
Скористайся коротким записом задачі.
Сергійко купив 4 види продуктів. Вартість усіх продуктів 95 грн. Пакет молока й кілограм яблук коштують однаково.
Пакет сиру вдвічі дорожчий за хліб.
Хліб коштує 15 грн.
1)
2 · 15
= 30 (грн) коштує сир
2)
95 – (30+15)
= 50 (грн) коштує молоко і яблука
Перевірка.
3)
50 : 2
= 25 (грн) коштує молоко або яблука
25 + 25 + 30 + 15 = 95 (грн.)
Розв'язання.
Презентація призначена для використання на уроці з математики у 4 класі; розроблена відповідно до структури підручника «Математика : підруч. для 4 го класу закл. загал. серед. освіти. У 2-х частинах / А. Заїка, С.Тарнавська — Тернопіль : Підручники і посібники, 2025», який забезпечує виконання обох типових освітніх програм; укладена відповідно до орієнтовного календарно-тематичного планування уроків авторки підручника.
У презентації використано обкладинка, ілюстрації та змістове наповнення:
1. Підручника «Математика : підруч. для 4-го класу закл. загал. серед. освіти. У 2-х частинах / А. Заїка, С. Тарнавська. — Тернопіль : Підручники і посібники, 2025»
2. Навчального посібника «Математика. 4 клас. Робочий зошит у 2 частинах/ Заїка А.М., Тарнавська С.С.. Тернопіль : Підручники і посібники, 2021».
3. Навчального посібника «Діагностичні роботи. 4 клас / А. Заїка, С. Тарнавська. — Тернопіль : Підручники і посібники, 2021. — 64 с.»
А також ілюстрації з відкритих інтернет-ресурсів та джерел:
© Розробка презентації Світлана Тарнавська
До навчально- методичного комплекту входять: