«Авторская разработка «Организация духовно-нравственного развития школьников в рамках курса внеурочной деятельности «Рыбинский Гид»»�

Конкурс кандидатов на соискание премий Губернатора области в сфере образования-2022

Авторский коллектив:

Маллер Ольга Геннадьевна, методист, муниципальное учреждение дополнительного профессионального образования «Информационно-образовательный Центр», учитель истории и обществознания частное общеобразовательное учреждение «Рыбинская православная гимназия имени преподобного Серафима Вырицкого», Почётный работник воспитания и просвещения Российской Федерации, руководитель авторского коллектива;

Шведова Елена Анатольевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель истории и обществознания, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44, Почётный работник воспитания и просвещения Российской Федерации;

Лепёхина Наталья Евгеньевна, учитель истории и обществознания, учитель истории и обществознания, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26, Почётная грамота Министерства Просвещения Российской Федерации.

«Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов... Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках… Народные отличия сохранятся и в XXI веке, если мы будем озабочены воспитанием души, а не только передачей знаний»�(Д.С. Лихачев).

Актуальность: 

Создание авторской разработки духовно-нравственного направления внеурочной деятельности на основе краеведческого материала, реализации основной образовательной программы и Программы воспитания школы.

Цель: создание условий для самореализации школьников по изучению истории родного края, подготовки экскурсоводов для школьного музея средствами технологий краеведения и музееведения, формирования компетенций для содержательного проведения досуга с использованием социокультурной среды города.

Задачи:

- познакомить с православными традициями города, региона, страны, развивать способности самостоятельно оценивать исторические события, способствовать формированию гражданской позиции;

- находить и решать социальные проблемы, привлекая для этой цели знания из разных предметных областей, научить приёмам и навыкам краеведческой и музейной деятельности в качестве экскурсовода и музейного работника.

Конечным продуктом является собственный маршрут по родному городу Рыбинск.

Тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Рыбинский Гид»

Целевые группы пользователей: учителя истории, обществознания и других предметных областей при подготовке заданий по истории Ярославского края, педагоги учреждений дополнительного образования и классные руководители, родители (законные представители) и горожане для проведения мероприятий краеведческой и духовно-нравственной направленности.

Область применения:

- расширение и закрепление знаний по истории, повышение мотивации осознанного выбора наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач;

- профессиональное самоопределение, моделирующее элементы конкретного вида профессиональной деятельности, способствующие осознанному выбору профессий историка, музейного работника, экскурсовода и т.д.

Форма организации занятий

­- беседы, устные журналы, дискуссии;

­- экскурсии (особое место в программе отводится посещению городских и школьных музеев, памятников и достопримечательностей);

­- самостоятельное проведение экскурсий в школьном музее;

­- заочные путешествия по музеям мира;

­- викторины, конкурсы (в основном проводятся для подведения итогов деятельности по разделу);

­- индивидуальная самостоятельная работа (систематизация музейных фондов; работа с экспозицией музея, составление и разгадывание кроссвордов, ребусов);

­- творческая работа (рисунки, мини – сочинения, статьи в газету);

­- исследовательская работа (участие в проектной деятельности);

­- консультации (по мере необходимости при подготовке к сообщению с презентацией, проектной деятельности, конференции, выступлению);

­- конференции (участие детей в школьных и городских мероприятиях) и т.п.

­- чтение художественной и научно-познавательной литературы;

­- профессиональные пробы;

­- работа в школьном музее;

­- другое.

Уровни результатов работы по программе

«Рыбинский Гид»

Первый уровень – приобретение школьником

социальных знаний об историческом и православном прошлом родного города Рыбинск.

Второй уровень – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия (проектная и исследовательская деятельность).

При оценивании образовательной деятельности учащихся каждый из них по-разному проявляет себя, на своём уровне достигает личностный результат

Результаты реализации курса внеурочной деятельности «Рыбинский Гид»�

Публичное признание

Публичное признание