033
033
034
大學學群的設計主要目的是為了:
讓高中學生可以選擇出自己感興趣的學系,透過學群的概念,同學不再只是用「單一科系」方式去思考自己的大學志願。
相反的,透過學群可以去思索自己未來目標、個人特質、就業趨勢等不同的考量因素,並與學群間產生何種關聯,以作為選擇校系的指標。
034
希望同學的作法:
先找出自己有興趣的學群。
再仔細認識學群中的各種不同名稱之科系。
進而思索這些科系與自己興趣及未來目標的關係。
034
035
036
036
037
038
038
038
039
039
040
040
040
041
042
042
042
043
044
044
044
045
046
046
047
047
048
048
049
050
051
051
052
052
052
053
053
054
054
055
055
055
056
056
056
057
057
058
058
059
060
060
061
061
062
062
063
063
064
064
065
066
066
066
067
067
068
068
069
070
在臺灣的大學科系發展上:
070
OTT(英語:Over-The-Top Media Services)是指透過 Internet 來替客戶提供多種服務,它結合智慧裝置(如手機、平板等),讓消費者自訂的影音內容,打破過去僅媒體播放的限制。
070
071
數位家庭市場以居家照護(Healthcare)、數位娛樂(Entertainment)及居家保全(Security)為主要應用。
071
071
隨著國家經濟結構的轉型,文化創意產業的發展熱潮不退。
072
隨著東南亞國家逐漸進入開發中國家的發展腳步,許多新興行業的基礎建設需求日益增加。
072
072
073
應用程式介面下的 APP 經濟,可以說是將各個創新生態系統環環相扣在一起後的結果,每個生態系統中的核心企業創造且維持一個平臺,其他大大小小的公司則為這個平臺生產 APP 或各種行動裝置。
073
早期欠缺城市規劃或建築物日久失修,而做出全面或部分性的重新興建或整理,以及修葺計畫或工程。
074
因為機器深度學習(Deep-Learning)技術的發展下,讓人工智慧演算法更準確地運用在分析技術上。
074
074
何倫(John Holland,1973)認為人類的職業偏好選擇,會反映出其人格屬性。
同學藉由大考中心的興趣測驗,可以反映出同學在學校課業、職業工作、休閒嗜好上的表現。
074
075
075