LES GRAINES MAGIQUES
1
Écrit et illustré par ALAIN LANDY 2025
Papa Pierre et Man Philomène préparent leur bouillon d’awara
2
BIENVENUE AU PAYS
DES FLEUVES, DES FORÊTS ET DES CONTES FABULEUX :
LA GUYANE
Illustration : Oiseaux de Guyane de Marc Gayot
3
Ce matin, un paresseux est venu dans mon jardin,
Il m’a fait un beau sourire et depuis, on est copains.
Il m’a invité chez lui, au sommet d’un bois canon,
Pour me conter cette histoire que je vais lire en son nom.
La lecture est un moment de complicité avec les plus petits, mais aussi un moyen d’apprentissage pour tous. Pourquoi ne pas opter pour des livres numériques plutôt que pour des livres papier parfois encombrants et souvent difficiles à trouver ?
Une lecture pour enfant doit se faire sous la surveillance d’un adulte. Les contenus des livres papiers ou numériques peuvent être dangereux pour la santé mentale d’un enfant s’ils ne sont pas adaptés à son âge.
4
POURQUOI UN LIVRE INTERACTIF ? (Témoignage scientifique)
Les ebooks interactifs : plus efficaces pour apprendre à lire ?
La concurrence entre le livre imprimé et l'ebook ne cesse de s’alimenter. Quel format est le plus pratique ? Et le plus économique ? Une récente étude américaine semble pencher en faveur du livre numérique. En effet, des chercheurs de l’Université Carnegie Mellon ont découvert que les ebooks, en proposant des lectures interactives, offraient des opportunités d’apprentissage supérieures à la simple lecture du livre imprimé.
Si jusqu’ici, les études démontraient surtout les dangers des écrans sur les enfants, des chercheurs de l’Université Carnegie Mellon ont découvert que les ebooks pouvaient aussi avoir des effets bénéfiques. Notamment, concernant l’apprentissage de la lecture pour les enfants qui auraient des troubles de l’attention.
Parce qu’au-delà d’un simple moment de partage, lire des histoires permet l’acquisition du langage, mais aussi le développement de leurs capacités cognitives et émotionnelles. « Et les enfants apprennent mieux lorsqu’ils sont vraiment impliqués dans le processus d’apprentissage » déclare Erik Thiessen, professeur agrégé de psychologie et coauteur de cette étude. « Il est vraiment important que les enfants participent à la lecture pour les aider à apprendre. »
« Comme l’étude le révèle, le format numérique et interactif a beaucoup d’effets positifs sur l’apprentissage et la mémorisation », a déclaré Thiessen. « Les animations sont également très importantes pour aider l’enfant à se concentrer sur ce qui est important. D’autant plus si celui-ci a des difficultés d’attention. »
5
Lire à son enfant sur ebook ou sur livre papier illustré lui fait apprendre des centaines de milliers de mots.
Pour expliquer ces résultats, Erik Thiessen utilise l’exemple du mot « chat ». Si un cerveau d’un lecteur plus expérimenté qui lit ce mot l’associera automatiquement à une série d’images félines, le lecteur plus jeune qui n’a pas cette expérience se torturera davantage à comprendre ce que c’est plutôt que de comprendre son rôle dans l’histoire. En plus de rendre la lecture amusante, l’image animée d’un chat mignon lui permet alors de ne plus se focaliser sur les mots qu'il ne comprend pas, mais de se projeter davantage dans l’histoire.
Cassondra Eng, co-autrice de l’étude, ajoute que lorsque les enfants ont de bonnes réponses « cela leur procure un sentiment d’accomplissement, ce qui est très positif et bénéfique pour améliorer à son tour l’apprentissage ».
Les livres numériques, parfaits pour les nouveaux lecteurs ?
« Les plates-formes numériques ont explosé en popularité ces dernières années, et une grande partie des applications les plus vendues sont des interfaces éducatives pour les enfants », a déclaré Erik Thiessen. « Mais de nombreuses applications sont mal adaptées aux capacités d’apprentissage des enfants. » Il évoque notamment le fait que certaines animations finissent par être très peu distrayantes, « mais si nous les améliorons, les enfants pourraient mieux apprendre à lire » reprend-il.
Le coauteur de l’étude a également mentionné le fait que si le livre numérique était utile « il était sans doute moins enrichissant que d’interagir avec un vrai humain ». Affirmant ainsi que les familles qui ont accès à de nombreux livres et qui ont du temps à consacrer à leurs enfants en feront évidemment des meilleurs lecteurs.
6
Au Royaume-Uni, plus de 380 000 enfants ne possèdent pas de livres. Cependant, pour des enfants défavorisés et dont les parents sont peu présents, la lecture interactive semble être une bonne alternative.
Science Daily, MIT Technology Review
Qu’importe le support, ce qui compte avant tout c’est la rencontre avec un ouvrage.
Pour les plus jeunes, les images sont simples, les décors dépouillés et les personnages ou les objets vont apparaitre au fil du texte en cliquant.
7
Yé krik ! Yé kak !
Dans la grande forêt de Guyane, tous les animaux ont peur de leur roi, Tig le jaguar.
8
Il était une fois, au temps où les animaux et les hommes parlaient la même langue, Pierre et Philomène, deux gangans (personnes âgées) qui habitaient en pleine forêt, dans une jolie petite case en bois peinte en bleue.
9
Derrière leur case bleue, ils avaient aménagé un petit abattis dans lequel poussaient quelques fruits, quelques légumes et quelques fleurs.
10
De Parsou le mouton paresseux à Kavya l’agouti qui montre son derrière tout rouge quand il a peur ou quand il est en colère, en passant par Morpho le papillon qui brille au soleil, ils étaient devenus au fil du temps les amis de presque tous les animaux de leur voisinage.
11
Pour qu’ils ne se fassent pas dévorer par le jaguar, Pierre et Philomène les accueillaient dans leur case. Quand le fauve se rapprochait, Papa Pierre faisait alors beaucoup de Boom, Boom, boom en tapant sur son tambour créole et Man Philomène brandissait son balai jusqu’à ce que Tig, qui n’aime pas le bruit ni les coups de balai, retourne dans sa tanière.
12
Pour les remercier de leur protection, un jour où ils avaient eu encore plus peur du jaguar que d’habitude, les animaux se réunirent et décidèrent de leur donner des graines magiques que Massala, le Maître des Bois gardien de la forêt, avait confiées à leurs ancêtres.
13
Ainsi, Makak le singe et Grobèk le toucan leur donnèrent des graines d’awara car ils adorent manger le fruit orange.
14
Parsou le paresseux leur donna quelques graines d’épinard car il adore mâcher les feuilles de ce légume vert.
15
Kavya l’agouti leur donna quelques graines d’aubergine car il adore grignoter le fruit de ce légume violet.
16
Maypouri le tapir leur donna quelques graines de chou blanc car il adore manger ce fruit blanc.
17
Karyakou le daguet et Pakira le pécari leur donnèrent quelques graines de concombre longe et de concombre piquant car ils adorent grignoter ces légumes verts.
18
Kòkòt le perroquet leur donna un sac de grains de riz car il adore picorer cette céréale blanche.
19
Et enfin Toti la tortue leur donna quelques graines de haricots verts car elle adore grignoter ces légumes.
20
Après avoir remercié leurs amis, Pierre et sa femme plantèrent les graines magiques dans leur abattis. Et quelques mois plus tard, juste avant les fêtes de Pâques, ils avaient une belle récolte.
21
Avec tous ces ingrédients, Pierre et sa femme décidèrent de préparer un bouillon pour les prochaines fêtes de Pâques.
22
Dans la grande marmite noire, Papa Pierre ajouta du lard fumé, quelques queues de cochon, du poulet et du poisson qu’il avait boucanés lui-même. Et il n'oublia pas le piment.
23
Et, quand le bouillon fut prêt et bien pimenté, ils invitèrent tous leurs amis à partager leur repas.
Comme il était très coloré par les awaras, ils l’appelèrent le Bouillon d’Awara. Et tout le monde se régala.
24
Tig le jaguar aurait bien aimé manger de ce bouillon d’awara qui sentait si bon. Mais, comme il était trop vorace, il ne fut pas invité. Il resta tout seul, chez lui, dans sa tanière, au fond des bois.
25
Et c’est depuis ce jour que le bouillon d’awara est devenu le plat traditionnel de Pâques en Guyane.
Bon appétit les amis !
26
TE SOUVIENS-TU ? ON DÉBAT ENSEMBLE.
27
Tig le jaguar
JE COLORIE
28
Maypouri le tapir
JE COLORIE
29
Makak le singe
JE COLORIE
30
Toti la tortue
JE COLORIE
31
Grobèk le toucan
JE COLORIE
32
Pakira le pécari
JE COLORIE
33
Kavya l’agouti
JE COLORIE
34
Kòkòt le perroquet
JE COLORIE
35
Karyakou le daguet
JE COLORIE
36
Un awara
JE COLORIE
37
Une aubergine
JE COLORIE
38
Un concombre longe
JE COLORIE
39
Un concombre piquant
JE COLORIE
40
Un chou blanc
JE COLORIE
41
Des épinards
JE COLORIE
42
Du riz blanc
JE COLORIE
43
Quelques animaux de la forêt guyanaise
44
Mettre la table : dessine puis colorie les assiettes et les couverts