1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร  มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น และสามารถ แก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ได้

1

งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

1.1ศึกษา วิเคราะห์ และพัฒนาหลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษ

- ริเริ่ม พัฒนารายวิชาโดยออกแบบหน่วยการจัดการเรียนรู้ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาและเหมาะสมกับผู้เรียน นำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในการปฏิบัติการสอนจริง

2

ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

1. ผู้เรียนมีความรู้และสมรรถนะตรงตามวัตถุประสงค์

ที่กำหนดสอดคล้องกับหลักสูตรและบริบทของสถานศึกษา

​

3

ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

- ผู้เรียนร้อยละ 75 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

-ผู้เรียนร้อยละ 75มีสมรรถนะสูงขึ้นตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

4

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

1.หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

2.โครงสร้างและหน่วยการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ 5

(อ23101)

5

ผลการประเมินตนเองตามข้อตกลงในการพัฒนางาน

□ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง

□ (2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ

1

งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

1ริเริ่มคิดค้นการออกแบบการจัดการ

เรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญสามารถแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะตามจุดประสงค์การเรียนรู้ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร

2

ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

1.ผู้เรียนมีความรู้ ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้ ตามธรรมชาติวิชา 2.ผู้เรียนได้รับการพัฒนาในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร 3.ผู้เรียนได้ฝึกประสบการณ์ในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารตามเกณฑ์การประเมิน

3

ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

1.ผู้เรียนร้อยละ75 มีความรู้ ผ่านเกณฑ์การประเมินตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด 2.ผู้เรียนร้อยละ75 มีผลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้นตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

4

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

1.แผนการจัดการเรียนรู้และบันทึกหลังสอน

2. รายงานแบบบันทึกผลการเรียนประจำวิชาของนักเรียน

5

ผลการประเมินตนเองตามข้อตกลงในการพัฒนางาน

□ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง

□ (2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกันโดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ

1

งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

1.มีการริเริ่มคิดค้นพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถแก้ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ มีการทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และทำกิจกรรมเชิงรุก Active Learning

2

ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

1.ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพตามความแตกต่างของแต่ละบุคคล 2.ผู้เรียนมีนิสัยใฝ่รู้มุ่งมั่นในการทำงานและสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างดีและทำกิจกรรมใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้

3

ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

1.ผู้เรียนร้อยละ75 มีความรู้ ผ่านเกณฑ์การประเมินตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

2.ร้อยละ75 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

4

เอกสารร่องรอยหลักฐาน2

1. แผนการจัดการเรียนรู้

2. ภาพกิจกรรมการเรียนรู้

​

5

ผลการประเมินตนเองตามข้อตกลงในการพัฒนางาน

□ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง

□ (2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถ แก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้

1

งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

1.มีการริเริ่ม พัฒนาเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ และแหล่งเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียนและทำให้เกิดทักษะการคิดและสร้างผลงานด้วยตนเอง โดยผู้เรียนได้ศึกษาเรียนรู้ร่วมกันทั้ง Onsite/

Online

​

2

ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

ผู้เรียนได้รับความรู้จากการใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้และทันสมัย

​

3

ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

1.ผู้เรียนร้อยละ75 มีความรู้ ผ่านเกณฑ์การประเมินตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด2.ร้อยละ75 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

4

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. รายงานสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยีและแหล่งการเรียนรู้

2. สื่อการเรียนรู้ที่นักเรียนและครูสร้างขึ้น

5

ผลการประเมินตนเองตามข้อตกลงในการพัฒนางาน

□ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง

□ (2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้

1

งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

1. มีการริเริ่ม คิดค้นพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสมสอดคล้องกับผู้เรียน และมาตรฐานการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

2

ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

1.ผู้เรียนได้รับการประเมินการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เหมาะสม ด้วยวิธีการหลากหลายตามสภาพจริง 2.นำผลการประเมินมาใช้ในการส่งเสริมปรับปรุงเพื่อแก้ไขการเรียนรู้ ของผู้เรียนให้ดีขึ้น

3

ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

1.ร้อยละ 75 ของผู้เรียนมีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินเป็นไปตามระเบียบการวัดผลประเมินผลของสถานศึกษา 2. ร้อยละ75 ของผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

4

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. แบบบันทึกคะแนนแบบทดสอบท้ายกิจกรรมการเรียนรู้

2. แบบบันทึกคะแนนแบบทดสอบกลางภาค/ปลายภาค

3. การตรวจสอบคะแนนออนไลน์ผ่านระบบ Google sheet

5

ผลการประเมินตนเองตามข้อตกลงในการพัฒนางาน

□ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง

□ (2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้

1

งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

มีการริเริ่ม วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลของการศึกษาค้นคว้ามาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น

​

2

ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

1.ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านการเรียนรู้ 2.ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3.ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านสมรรถนะสำคัญ 4.ผู้เรียนช่วยเหลือรายบุคคลโดยการซ่อมเสริมในการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

3

ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

1.ร้อยละ 75 ของผู้เรียนมีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา 2.ร้อยละ75 ของผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

4

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. วิจัยในชั้นเรียน

2. รายงานการวิเคราะห์ผู้เรียน

5

ผลการประเมินตนเองตามข้อตกลงในการพัฒนางาน

□ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง

□ (2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถ แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

1

งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

ริเริ่ม คิดค้น พัฒนาการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนเชิงบวก จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ จัดสภาพแวดล้อมให้สะอาด ปลอดภัย เพื่อส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่เรียน ตลอดจนส่งเสริม

ให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน

2

ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

- ผู้เรียนมีความพึงพอใจในบรรยากาศในการเรียนรู้ที่เอื้อและเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียน ทำให้ผู้เรียมีความพร้อมในการเรียนรู้

3

ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

- ผู้เรียนร้อยละ 75 มีความพึงพอใจในบรรยากาศในการเรียนรู้

​

4

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. ภาพถ่ายบรรยาการศและ การจัดทำสื่อการเรียนรู้ในห้องเรียน

5

ผลการประเมินตนเองตามข้อตกลงในการพัฒนางาน

□ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง

□ (2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามาร แก้ไขปัญหาผู้เรียนได้

1

งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

1.8 จัดกิจกรรมอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม สอดคล้องกับหลักสูตรและบริบทของสถานศึกษา

​

2

ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

1.ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร

3

ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

1.ผู้เรียนร้อยละ 75 มีผลการประเมินในด้านคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถาน

ศึกษากำหนด

4

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. ภาพถ่ายการเข้าร่วมกิจกรรม 

2. รายงานกิจกรรมสาธารณะประโยชน์

5

ผลการประเมินตนเองตามข้อตกลงในการพัฒนางาน

□ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง

□ (2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาโดยมีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

1

งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

2.1 ริเริ่ม พัฒนาข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคลในห้องเรียนที่เป็นครูที่ปรึกษาและทุกรายวิชาที่จัดการเรียนการสอน(ปพ.5, ปพ.6) ให้มีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนคุณภาพผู้เรียน

2

ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

1. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามจุดเน้นของสถานศึกษา 2. ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือตามความเหมาะสมตามข้อมูลสารสนเทศรายบุคคล

3

ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

1. ผู้เรียนร้อยละ 75 มีความรู้ผ่านเกณฑ์ประเมินของสถานศึกษา

2. ผู้เรียนร้อยละ 75 มีผลการประเมินในด้าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถาน

ศึกษากำหนด

4

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

-ปพ.5

-ปพ.6

-แบบกรอกประวัตินักเรียน

5

ผลการประเมินตนเองตามข้อตกลงในการพัฒนางาน

□ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง

□ (2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน

1

งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

ใช้ข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนในระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการแก้ปัญหาด้านวิชาการพฤติกรรม อารมณ์ สังคมของผู้เรียน รวมทั้งประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองผ่าน line group, การประชุมผู้ปกครอง, การเยี่ยมบ้าน เพื่อป้องกันและแก้ปัญหาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ

2

ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

- ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนช่วยเหลือดูแลและแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ

3

ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

1- ผู้เรียนร้อยละ 75 มีความรู้ผ่านเกณฑ์ประเมินของสถานศึกษา 2.ผู้เรียนร้อยละ 75 มีผลการประเมินในด้าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถาน

ศึกษากำหนด

4

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. แบบบันทึกประวัตินักเรียนรายบุคคล

2. แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน

3. กลุ่มไลน์นักเรียนและผู้ปกครองในที่ปรึกษา

5

ผลการประเมินตนเองตามข้อตกลงในการพัฒนางาน

□ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง

□ (2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

1

งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

2.3 ปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษาโดยร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการกับเพื่อนครู เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาและพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

2

ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

ผู้เรียนได้รับการพัฒนาความรู้ความสามารถทางด้านวิชาการ ผ่านสื่อ นวัตกรรมที่ครูสร้างและพัฒนาขึ้นในรูปแบบต่าง ๆ และได้ร่วมกิจกรรมของสถานศึกษา

3

ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

- ผู้เรียนร้อยละ 75 มีความรู้ผ่านเกณฑ์ประเมินของสถานศึกษา

- ผู้เรียนร้อยละ 75 มีผลการประเมินในด้าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถาน

ศึกษากำหนด

​

4

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. รายงานสรุปโครงการ

2. ภาพการเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ของนักเรียน

6

ผลการประเมินตนเองตามข้อตกลงในการพัฒนางาน

□ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง

□ (2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน

1

งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

1. การจัดประชุมผู้ปกครอง1ครั้ง/ภาคเรียน 2 การจัดให้มีช่องทางสื่อสารกับผู้ปกครอง เพื่อแจ้งข้อมูลข่าวสารจากทางโรงเรียนกับผู้ปกครอง 3.การจัดเครือข่ายผู้ปกครองของแต่ละห้องเรียน

4.ออกเยี่ยมบ้านนักเรียน

2

ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

1. ผู้เรียนและผู้ปกครองได้รับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกิจกรรมต่าง ๆ ของทางโรงเรียน

2. ผู้เรียน นักเรียน และครูมีช่องทางสำหรับการติดต่อเพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน

3

ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

1. ผู้เรียนและผู้ปกครองได้รับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกิจกรรมต่าง ๆ ของทางโรงเรียน

2. ผู้เรียน นักเรียน และครูเข้าร่วมกลุ่มไลน์หรือ Facebook เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน

4

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

1.รายงานสรุปประชุมผู้ปกครองในชั้นเรียน

2.กลุ่มไลน์ facebook ผู้ปกครอง

5

ผลการประเมินตนเองตามข้อตกลงในการพัฒนางาน

□ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง

□ (2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน

1

งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

พัฒนาตนเองโดยศึกษาเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์ การเข้ารับการอบรม สัมมนา เพื่อให้มีความรู้ เกี่ยวกับเทคนิควิธีสอนรูปแบบต่างๆ มีความสามารถ โดยเฉพาะทางภาษา ทักษะการฟัง การพูดสื่อสาร การอ่าน และการเขียน เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน

2

ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

1. ผู้เรียนมีสื่อและแหล่งเรียนรู้ที่สามารถศึกษาเรียนรู้ร่วมกัน ได้ทั้งแบบOnsiteและ Online และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น 2. ผู้เรียนได้รับการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายทำให้มีความมั่นใจในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร 3. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเกณฑ์ของสถานศึกษา

3

ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

- ผู้เรียนร้อยละ 75 มีความรู้ผ่านเกณฑ์ประเมินของสถานศึกษา

- ผู้เรียนร้อยละ 75 มีผลการประเมินในด้าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถาน

ศึกษากำหนด

4

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. รายงานการพัฒนาตนเอง

6

ผลการประเมินตนเองตามข้อตกลงในการพัฒนางาน

□ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง

□ (2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก

3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้

1

งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เข้าร่วมและเป็นผู้นำแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในลักษณะชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) และเข้าร่วมกิจกรรมนิเทศการเรียนรู้โดยเป็นทั้งบทบาทครูนิเทศ และครูผู้รับการนิเทศของโรงเรียน

2

ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

1. ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ใหม่ ๆ 

2. ผู้เรียนได้รับความรู้ในรายวิชาเพิ่มมากขึ้น

3. ปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียนลดลง

4. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาจากองค์ความรู้และวิธีการสอนของครูจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

3

ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

1. ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ใหม่ ๆ จากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

4

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. รายงานการการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

2. รายงานการนิเทศ

6

ผลการประเมินตนเองตามข้อตกลงในการพัฒนางาน

□ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง

□ (2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก

3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

การจัดการเรียนรู้

3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา

การจัดการเรียนรู้

นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน

1

งาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

นำผลจากการประชุม PLC เพื่อนำมาใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียน หรือแก้ไขนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

2

ผลลัพธ์ (Outcomes)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

1. ผู้เรียนได้รับการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายทำให้มีความมั่นใจในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร

2. ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือด้านต่างๆจากครูทุกคนในการสร้างแรงบันดาลใจ เป็นแบบอย่างที่ดี เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเกณฑ์ของสถานศึกษา

3.นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้สูงขึ้น

3

ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

- ผู้เรียนร้อยละ 75 มีความรู้ผ่านเกณฑ์ประเมินของสถานศึกษา

- ผู้เรียนร้อยละ 75 มีผลการประเมินในด้าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถาน

ศึกษากำหนด

4

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

1. แผนการจัดการเรียนรู้

2. รายการการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนรู้

6

ผลการประเมินตนเองตามข้อตกลงในการพัฒนางาน

□ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง

□ (2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง

□ (1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก