INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN:�PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MISAEL PASTRANA BORRERO-NEIVA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
YENNY ARÉVALO MONTENEGRO
GRADO SEXTO
Componente: solución de problemas con tecnología
Estandar: Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana..
Competencia: Identifico y soluciono problemas a través de procesos tecnológicos.
Tema:
Algoritmos y diagramas de flujo
OBJETIVOS:
Steve Jobs= Apple
POR QUÉ?:
CÓMO?
ESCALA VALORATIVA | 4 a 5 | 3-3,9 | 2-2,9 | 1-1,9 |
Razonamiento | Usa razonamiento complejo y refinado, aplicando la lógica en la solución de problemas. | Usa razonamiento efectivo. | Alguna evidencia de razonamiento. | Poca evidencia de razonamiento. |
Estrategia/Procedimientos | Por lo general, usa una estrategia eficiente y efectiva para resolver problemas. | Por lo general, usa una estrategia efectiva para resolver problemas. | Algunas veces usa una estrategia efectiva para resolver problemas, pero no lo hace consistentemente. | Raramente usa una estrategia efectiva para resolver problemas. |
Orden y Organización | El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer. | El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada que es, por lo general, fácil de leer. | El trabajo es presentado en una manera organizada, pero puede ser dificil de leer. | El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Es difícil saber qué información está relacionada. |
Conclusión | Todos los problemas fueron resueltos. | Todos menos 1 de los problemas fueron resueltos. | Todos menos 2 de los problemas fueron resueltos. | Varios de los problemas no fueron resueltos. |
Explicación | La explicación es detallada y clara. | La explicación es clara. | La explicación es un poco difícil de entender, pero incluye componentes críticos. | La explicación es difícil de entender y tiene varios componentes ausentes o no fue incluida. |
Diagramas de flujo | El diagrama es claro y ayuda al entendimiento de los procedimientos. | El diagrama es claro y fácil de entender. | Los diagrama es algo difícil de entender. | El diagrama es difícil de entender o no es resulto |
Compromiso y trabajo en equipo- Respeto por las opiniones de los compañeros. | Muestra actitud positiva y participa liderando el equipo en la solución del problema, respetando la opinión de los compañeros. | Muestra actitud positiva y participa con el equipo en la solución del problema. | Algunas veces participa con el equipo para solucionar el problema. | Rara vez participa en el trabajo en equipo y le cuesta hacer aportes al grupo, además se le dificulta aceptar la opinión de los compañeros. |
RUBRICA DE EVALUACIÓN-SIEE
SABER-SER-HACER
Refuerzo
video
Explicación
Actividad desconectada: Solución a problema con Taller y diagrama de flujo
Actividad conectada:
Solución a un problema con scratch
Reflexión
DIAGRAMAS DE FLUJO
ACTIVIDAD CONECTADA (INDIVIDUAL)
PROBLEMA:
¿Cómo hacer un recorrido con el personaje de Scratch utilizando las teclas:
Flecha arriba
Flecha abajo
Fecha izquierda
Flecha derecha ?
10´
ACTIVIDAD DESCONECTADA (EQUIPO)
PROBLEMA:
¿Cómo guiar un robot que debe recorrer un camino y llevar una botella plástica en la mano para reciclarla en el contenedor que corresponda.?
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Ruta ambiental
Contenedores de reciclaje
programador
graficador
red social
digitador
Coordinador
Cronómetro
Robot
10´
REFLEXIÓN
Pensamiento computacional