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Pictogrammes

Contenu de la semaine

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 4

Séance 1

• Oral - Acte de parole 2
• Ecrit – Point de langue 2
• Lecture – Phrases

• Révision
• Lecture offerte

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

• Oral – Dialogue
• Lecture – Texte ( fluidité et compréhension)

• Oral – Prise de parole
• Ecriture – Texte

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Ecriture - Lettre a - A

Séance 2

• Oral – Acte de parole 1
• Ecriture – Point de langue 1
• Lecture – Mots avec difficultés

Organisation de la semaine

Plan de la séance 2

• Conjugaison : Le verbe « découvrir » au passé composé.

• Mots avec difficultés : Mots avec « é - er - et ».

1. Acte de parole

• Poser la question : « Comment ça va ? »

• Poser la question : Qu’as-tu découvert à la Koutoubia ?
• Répondre à la question : Qu’as-tu découvert à la Koutoubia ?

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Avant de commencer, nous allons corriger les activités de vocabulaire.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Corrigez sur votre livret.

La beauté

Les monuments historiques

Le plâtre

Les motifs

Restaurer

Al Quaraouiyine

Le minaret

Le zellige marocain

Patience

Avec élégance

Soigneusement

La Koutoubia

Acte de parole

Lecture

Écrit

Répétons ensemble les mots en français.

La beauté

Les monuments historiques

Le plâtre

Les motifs

Restaurer

Al Quaraouiyine

Le minaret

Le zellige marocain

Patience

Avec élégance

Soigneusement

La Koutoubia

Acte de parole

Lecture

Écrit

Aujourd’hui, nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada. �Soyez attentifs.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Maintenant, on va poser la question comme Majd et Nada. Répétons ensemble.

Qu’as-tu découvert à la Koutoubia ?

Qu’as-tu découvert à Al Quaraouiyine ?

Acte de parole

Lecture

Écrit

Maintenant, nous allons apprendre à répondre à la question : « Qu’as-tu découvert à la Koutoubia ? » « Qu’as-tu découvert à Al Quaraouiyine ? ».

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Maintenant, on va répondre à la question comme Majd et Nada. Répétons ensemble.

J’ai découvert un beau minaret.

J’ai découvert la beauté du zellige marocain.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Voici d’autres exemples :

J’ai découvert une belle cour.

J’ai découvert des beaux plâtres.

Acte de parole

Lecture

Écrit

  Qu’as-tu découvert _________ ?  

Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ?

J’ai découvert _________ .

Acte de parole

Lecture

Écrit

  Qu’as-tu découvert _________ ?  

Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ?

J’ai découvert _________ .

Acte de parole

Lecture

Écrit

  Qu’as-tu découvert _________ ?  

Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ?

J’ai découvert _________ .

Acte de parole

Lecture

Écrit

Chacun joue le dialogue avec son voisin.

J’ai découvert

_________ .

  Qu’as-tu découvert _________ ?  

Acte de parole

Lecture

Écrit

Plan de la séance 2

• Conjugaison : Le verbe « découvrir » au passé composé.

• Mots avec difficultés : Mots avec « é - er - et ».

1. Acte de parole

• Poser la question : « Comment ça va ? »

• Poser la question : Qu’as-tu découvert à la Koutoubia ?
• Répondre à la question : Qu’as-tu découvert à la Koutoubia ?

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Nous allons apprendre à conjuguer le verbe « découvrir » au passé composé

Le verbe  découvrir au passé composé

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Répétons ensemble.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Prenez vos ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Sur vos ardoises, complétez la phrase avec le verbe « découvrir » au passé composé.

Tu ____________ la Koutoubia à Marrakech.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Levez les ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez.

Tu as découvert la Koutoubia à Marrakech.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Compétez la phrase avec le verbe « découvrir » au passé composé.

Nous ____________ une belle cour.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Levez les ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez.

Nous avons découvert une belle cour.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Compétez la phrase avec le verbe « découvrir » au passé composé.

Il ____________ la mosquée Al Quaraouiyine.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Levez les ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez.

Il a découvert la mosquée Al Quaraouiyine.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Levez les ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Compétez la phrase avec le verbe « découvrir » au présent.

Elles ______________ le palais Bahia.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Levez les ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez.

Elles ont découvert le palais Bahia.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Rangez vos ardoises.

�

Acte de parole

Lecture

Écrit

Prenez vos livrets à la page 121.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Vous allez faire l’activité 1. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Corrigez. Faites attention à l’orthographe.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Plan de la séance 2

• Conjugaison : Le verbe « découvrir » au passé composé.

• Mots avec difficultés : Mots avec « é - er - et ».

1. Acte de parole

• Poser la question : « Comment ça va ? »

• Poser la question : Qu’as-tu découvert à la Koutoubia ?
• Répondre à la question : Qu’as-tu découvert à la Koutoubia ?

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Maintenant, nous allons faire de la lecture.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Nous allons lire des mots avec les lettres « é » « er » « et » qui font le son [é]. Soyez attentifs.

é er et

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lisez en silence.

céramique

restaurer

minaret

Acte de parole

Lecture

Écrit

Qui veut lire à voix haute ?

céramique

restaurer

minaret

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lisez ces phrases silencieusement. Après je vais diffuser une lecture audio.

• La Koutoubia est la mosquée la plus célèbre de Marrakech.
• Le minaret mesure 77 mètres.
• Mes parents ont admiré les jardins.
• Le guide a raconté des histoires.
• Les décorations de la Koutoubia sont en plâtre et en céramique.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lecture audio.

• La Koutoubia est la mosquée la plus célèbre de Marrakech.
• Le minaret mesure 77 mètres.
• Mes parents ont admiré les jardins.
• Le guide a raconté des histoires.
• Les décorations de la Koutoubia sont en plâtre et en céramique.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Qui veut lire à voix haute ?

• La Koutoubia est la mosquée la plus célèbre de Marrakech.
• Le minaret mesure 77 mètres.
• Mes parents ont admiré les jardins.
• Le guide a raconté des histoires.
• Les décorations de la Koutoubia sont en plâtre et en céramique.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Prenez vos livrets à la page 119.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Lisez les mots et les phrases à votre voisin. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Lecture

Écrit

Notez les devoirs à faire à la maison. À la maison, relisez les mots et les phrases de la page 119. Vous allez aussi faire l’activité 1 de la page 121.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt !

Acte de parole

Lecture

Écrit