"Формування соціально-громадянської компетентності дошкільників у дистанційному форматі"��

Валентина АНДРЄЄВА,

директор

КЗ «Кам’яноярузький ліцей»

Чугуївської міської ради

Харківської області

Дошкільний вік

сензитивний для формування соціально-громадянської компетентності. Саме у дошкільному дитинстві відбувається становлення майбутнього громадянина, у цей період закладаються основи майбутньої самосвідомості, характеру, поведінки, моральних цінностей, національної ідентичності, соціальної єдності, демократичності, патріотизму, участі дітей у прийнятті рішень, відповідальності.

​

Соціально-громадянська компетентність

� � є ключовою для дошкільної освіти компетентністю дитини, яка визначена у оновленому Базовому компоненті дошкільної освіти, затвердженому наказом Міністерства освіти і науки України № 33 від 21.01.2021

�

​

Наразі, у період введення воєнного стану в Україні, виникає низка питань: як в умовах дистанційного навчання виховати небайдужого громадянина й сприяти розбудові здорового демократичного суспільства?

Як сформувати соціально-громадянську компетентність у дітей дошкільного віку?

Які форми, методи, засоби, інструменти обрати вихователям для формування соціально-громадянської компетентності дітей дошкільного віку?

Яка роль участі батьків у процесі формування майбутніх громадян?

��������������

У КЗ «Кам’янорузькй ліцей» формування соціально-громадянської компетенції у дітей старшого дошкільного віку реалізується з урахуванням системи особистих цінностей, здатностей, потреб, інтересів, активності.

Індикатором сформованості є емоційно-ціннісне ставлення дітей до суспільних подій, явищ, засвоєння ними системи знань навичок,що визначаються Базовим компонентом дошкільної освіти.

А результат, у свою чергу, засвідчує ціннісне ставлення дитини до себе, свої прав та прав інших, наявність уявлень про правила і способи міжососбиснісної взаємодії з членами сім’ї, родини, іншими людьми, а також ціннісне ставлення та повагу до культурних надбань українського народу, представників різних національностей і культур.

Організація освітнього процесу

Соціально-громадянська компетентність

Участь вихователя

Складники соціально-громадянської компетентності

Здатність до прояву ососбистнісних

якостей

Участь дітей

Участь батьків

Розвиток соціальних почуттів

Формування людові до Батьківщини

Участь вихованців у соціальних проектах

Організація освітнього процесу

Форми діяльності

Здатність до прояву ососбистісних

якостей

Розвиток соціальних почуттів

Формування людові до Батьківщини

Участь вихованців у соціальних проектах

Благодійні акції, зустріч з цікавими людьми, спостереження, віртуальні екскурсії, ігри

Віртуальні екскурсії, дидактичні ігри та вправи, предметні заняття

Ранкове коло, спостереження, благодійні проекти, предметні заняття

Бесіди, комунікативні ситуації, предметні заняття

Організація освітнього процесу

Методи діяльності

Здатність до прояву ососбистісних

якостей

Розвиток соціальних почуттів

Формування людові до Батьківщини

Участь вихованців у соціальних проектах

Ігрові та проблемні ситуації, доручення, допомога дорослим, виготовлення листівок, подарунків, пошук та збір інформації

Віртуальні екскурсії до музеїв, читання (слухання) художньої літератури, бесіда, ілюстрація, ігри

Спостереження за об’єктами, проблемні ситуації, розповідь дорослих

Спостереження за навколишньою дійсністю, імітації, вправи, доручення

Організація освітнього процесу

Засоби діяльності

Здатність до прояву ососбистісних

якостей

Розвиток соціальних почуттів

Формування людові до Батьківщини

Участь вихованців у соціальних проектах

Гра, схеми, правила, пам’ятки, соціальні мережі, відеопроекти

Національні та державні символи, художні засоби (листівки, фото, репродукції картин та ін), вишиванки

Іграшки, фольклор, культурні надбання інших народів, звичаї , традиції сім’ї та українського народу

Ментальні карти, приклади і моделі поведінки

Організація освітнього процесу ( взаємодія між учасниками в умовах дистанційного навчання)

Організація освітнього процесу (ранкова зустріч)

​

Організація освітнього процесу (віртуальна подорож)

​

Організація освітнього процесу (заняття Чарівний світ народного мистецтва)

​

Заняття у Google Meet

Організація освітнього процесу (заняття Чарівний світ народного мистецтва)

​

Для взаємодії з батьками, матеріали занять обов’язково розміщуються у блозі вихователя. Також розміщуються інструкції по виконанню завдань та поради батькам.

Організація освітнього процесу (виконані завдання: Чарівний світ народного мистецтва)

Фотозвіт про виконані завдання

�Організація освітнього процесу (акція: прапорець Захисникові України)

�Організація освітнього процесу (кольори України)

Висновок

Воєнний стан ускладнив організацію освітнього процесу. Наразі, наш заклад прийняв цей виклик, та успішно справляється з впровадженням БКДО. Особлива увага приділяється соціально-громадянській компетентності, оскільки саме вона має стати стрижнем майбутнього громадянина України.

Наш заклад намагається стати осередком формування демократії, де всі мають можливість висловити свою думку, бути почутими. У таких умовах вихованці є активними учасниками, суб’єктами діяльності, а не тільки виконавцями доручень дорослих.

​

Дякую за увагу!