Niveaux 1+2

Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Pictogrammes

Contenu de la semaine

Niveau 1

Niveau 2

Organisation de la semaine

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Activités de vocabulaire sur livret

• Oral - Acte de parole
• Lecture Ci – ce/ ay – o y - uy
• Écriture Ca – co – cu – ci - ce / ay – o y - uy

Séance 5

• Révision
• Lecture offerte

Séance 4

• Oral – Dialogue
• Lecture - Mots/ Lecture compréhension des mots
• Écriture – Mots / point de langue

• Oral – Acte de parole
• Lecture Ca - co - cu/ il – ail – eil – euil – ouil
• Écriture - Lettre : C - c/ il – ail – eil – euil – ouil

• Oral – Dialogue
• Lecture - Phrases / Lecture compréhension de phrases
• Écriture - Dictée

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 2

Séance 4

• Révision
• Lecture offerte

Séance 1

Plan de la séance 4

• Lecture de mots

• Écriture de mots

1. Dialogue

• Dialogue reprenant les actes de parole enseignés.

Niveau 1

Niveau 2

3. Dialogue

• Dialogue reprenant les actes de parole enseignés.

• Lecture et compréhension de mots

2. Lecture

1. Point de langue

• Le verbe « avoir » au présent.

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Écriture

• Ecrire au tableau devant les apprenants de la 1^ère année.� - Je veux une pomme et des cerises.� - Mon frère veut du pain et du poulet.� - Ma sœur veut du lait et du chocolat.�

Avant de commencer le travail avec la 2^ème année:�

• Désigner le responsable du jour pour chaque niveau : il convient de le désigner à tour de rôle.

• Demander aux apprenants de la 1^ère année de lire les phrases en silence.

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.

Niveau 2

Point de langue

lecture

Dialogue

Dialogue

Écriture

Lecture

Maintenant, on va apprendre à conjuguer le verbe avoir au présent. Soyez attentifs.

Le verbe avoir au présent

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Point de langue

Lecture de la vidéo.

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Point de langue

Lisons ensemble.

Le verbe avoir au présent

J’ai

Tu as

Il a

Elle a

Nous avons

Vous avez

Ils ont

Elles ont

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Point de langue

Qui veut compléter la phrase avec la bonne forme du verbe avoir ? Levez la main.

J’ ____ mal à la tête.

ai

as

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Point de langue

J’ai mal à la tête.

J’ai mal à la tête.

ai

as

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Point de langue

Qui veut compléter la phrase avec la bonne forme du verbe avoir ? Levez la main

a

ont

Elles _______ mal aux oreilles.

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Point de langue

Elles ont mal aux oreilles.

a

ont

Elles ont mal aux oreilles.

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Point de langue

Qui veut compléter la phrase avec la bonne forme du verbe avoir ? Levez la main

as

a

Sami _______ mal aux yeux.

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Point de langue

Sami a mal aux yeux.

as

a

Sami a mal aux yeux.

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Point de langue

• Expliquer les exercices 3 et 4, puis demander aux apprenants de 2ème année de les réaliser en autonomie, sur les livrets à la page 126.

• Demander au responsable du jour de veiller à l’exécution de la tâche en silence.

Ouvrez le manuel à la page 126. Vous allez faire l’activité 4. Je vais expliquer la consigne.�L’enseignant laisse les apprenants de la 2^ème année réaliser les deux activités en autonomie.

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Point de langue

Maintenant, nous allons apprendre un dialogue en français. Majd et Nada vont nous aider. Soyez attentifs.

Niveau 1

Dialogue

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

Niveau 1

Dialogue

Écriture

Lecture

On va écouter le dialogue une deuxième fois. Écoutez bien.

Niveau 1

Dialogue

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

Niveau 1

Dialogue

Écriture

Lecture

Maintenant, on va répéter le dialogue ensemble. Je vais lire chaque réplique et vous allez répéter après moi.

Niveau 1

Dialogue

Écriture

Lecture

On continue à répéter ensemble le dialogue.

Niveau 1

Dialogue

Écriture

Lecture

On continue à répéter ensemble le dialogue.

Niveau 1

Dialogue

Écriture

Lecture

Maintenant, on va jouer ce dialogue. On va le faire en 3 étapes. Soyez attentifs.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Étape 1. Je vais vous expliquer la situation.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Les deux amis se rencontrent chez le médecin de l’école. Chacun pose à l’autre les questions suivantes :

1. Qu’est-ce que tu fais le matin ?
2. Qu’est-ce que tu aimes faire à l’école ?
3. Qu’est-ce que tu fais après l’école ?
4. Tu _______ avec quoi ?
5. Tu as mal où ?
6. Qu’est-ce que tu veux ?
7. Que veut ___________?

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Étape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans le dialogue.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Les deux amis se rencontrent chez le médecin de l’école. Chacun pose à l’autre les questions suivantes :

1. Qu’est-ce que tu fais le matin ?
2. Qu’est-ce que tu aimes faire à l’école ?
3. Qu’est-ce que tu fais après l’école ?
4. Tu _______ avec quoi ?
5. Tu as mal où ?
6. Qu’est-ce que tu veux ?
7. Que veut ___________?

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Étape 3. Maintenant, vous allez jouer le dialogue. Qui veut passer au tableau ?

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Les deux amis se rencontrent chez le médecin de l’école. Chacun pose à l’autre les questions suivantes :

1. Qu’est-ce que tu fais le matin ?
2. Qu’est-ce que tu aimes faire à l’école ?
3. Qu’est-ce que tu fais après l’école ?
4. Tu _______ avec quoi ?
5. Tu as mal où ?
6. Qu’est-ce que tu veux ?
7. Que veut ___________?

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, tout le monde participe. Jouez le dialogue avec votre voisin.

1. Qu’est-ce que tu fais le matin ?
2. Qu’est-ce que tu aimes faire à l’école ?
3. Qu’est-ce que tu fais après l’école ?
4. Tu _______ avec quoi ?
5. Tu as mal où ?
6. Qu’est-ce que tu veux ?
7. Que veut ___________?

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

- Continuer de travailler avec les apprenants de la 1^ère année. ��- Une fois que le responsable du jour de la 2^ème année indique que tous les apprenants ont terminé l’exercice, lancez la correction.

Corrigez.

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Point de langue

Plan de la séance 4

• Dialogue reprenant les actes de parole enseignés.

• Écriture de mots

2. Lecture

• Lecture de mots

Niveau 1

Niveau 2

3. Dialogue

• Dialogue reprenant les actes de parole enseignés.

• Lecture et compréhension de mots

2. Lecture

1. Point de langue

• Le verbe « avoir » au présent.

1. Dialogue

2. Lecture

3. Écriture

Maintenant, on va faire de la lecture. . On va apprendre à lire des syllabes avec la lettre c pour la 1^ère année et Lecture et compréhension de mots pour la 2^ème année .

Niveaux 1+2

Dialogue

Écriture

Lecture

Ouvrez le manuel à la page 114. Faites l’exercice 2 en binôme: l’un lit et l’autre suit et corrige. Lisez à voix basse.�L’enseignant laisse les apprenants travailler en autonomie et s’adresse à la 1^ère année

Niveau 2

Écriture

Acte de parole

Point de langue

Lecture

Dialogue

Dialogue

Écriture

Lecture

Répétons ensemble.

C c

Niveau 1

Dialogue

Écriture

Lecture

Répétons ensemble.

Niveau 1

Dialogue

Écriture

Lecture

Maintenant, on va apprendre à lire des mots contenant la lettre c. Soyez attentifs.

caméra colle coupé calcul

cerise céréale citron

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Relisons ensemble.

caméra colle coupé calcul

cerise céréale citron

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire ?

caméra colle coupé calcul

cerise céréale citron

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Prenez le livret aux pages 120 et 121. Vous allez faire l’activité 3 : lisez à votre voisin, à tour de rôle. Lisez à voix basse!�l’enseignant laisse les apprenants s’entrainer et s’adresse à ceux de la 2^ème année.

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire ces mots ?

gentil

outil

​

bille

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Dialogue

Lecture

Point de langue

Qui veut lire ces mots ?

conseil

oreille

​

bouteille

Niveau 2

Dialogue

Lecture

Point de langue

Qui veut lire ces mots ?

écureuil

feuille

​

seuil

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Dialogue

Lecture

Point de langue

Qui veut lire ces mots ?

essayer

payer

​

rayon

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Dialogue

Lecture

Point de langue

Qui veut lire ces mots ?

nettoyer

​

voyelle

soyez

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Point de langue

Lecture

Dialogue

Dialogue

Lecture

Point de langue

Qui veut lire ces mots ?

appuyer

bruyant

​

essuyer

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Dialogue

Lecture

Point de langue

Prenez vos ardoises.

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Dialogue

Lecture

Point de langue

Lisez ce mot en silence. Écrivez le numéro de la bonne image sur l’ardoise. Personne ne lit à voix haute.

1

2

3

Un gorille

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Dialogue

Lecture

Point de langue

Levez les ardoises. Corrigez.

1

2

3

Niveau 2

Un gorille

Point de langue

Lecture

Dialogue

Dialogue

Lecture

Point de langue

Lisez ce mot en silence. Écrivez le numéro de la bonne image sur l’ardoise. Personne ne lit à voix haute.

Joyeux

1

2

3

Niveau 2

Dialogue

Lecture

Point de langue

Levez les ardoises. Corrigez.

1

2

3

Joyeux

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Dialogue

Lecture

Point de langue

Lisez ce mot en silence. Écrivez le numéro de la bonne image sur l’ardoise. Personne ne lit à voix haute.

1

2

3

essuyer

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Dialogue

Lecture

Point de langue

Levez les ardoises. Corrigez.

1

2

3

essuyer

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Dialogue

Lecture

Point de langue

Qui veut passer au tableau pour lire les mots et les relier aux bonnes images ?

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Dialogue

Lecture

Point de langue

Corrigez.

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Dialogue

Lecture

Point de langue

À la maison, lisez ces mots et recopiez-les sur votre cahier.

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Dialogue

Lecture

Point de langue

Plan de la séance 3

• Lecture de mots.

• Dialogue reprenant les actes de parole enseignés.

• Écriture de mots.

Réservé à l’enseignant

3. Écriture

Niveau 1

Niveau 2

3. Dialogue

• Dialogue reprenant les actes de parole enseignés.

• Lecture et compréhension de mots

2. Lecture

1. Point de langue

• Le verbe « avoir » au présent.

2. Lecture

3. Ecriture

1. Acte de parole

Maintenant, pour la 1^ère année nous allons faire de l’écriture, et pour la 2^ème année le dialogue.

Niveaux 1+ 2

Acte de parole

Écriture

Lecture

- S’adresser aux apprenants de la 2^ème année��- Le responsable du jour de 2ème année veille au bon déroulement de la lecture, dans le calme et à voix basse.

Prenez la page 114 et lisez ces mots en silence.

Niveau 2

Dialogue

Lecture

Point de langue

Je vais écrire le mot « caméra » sur le tableau. Regardez comment je fais.

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos ardoises.

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Écrivez caméra.

caméra

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.

caméra

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, je vais écrire le mot « école » sur le tableau. Regardez comment je fais.

école

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Écrivez école sur vos ardoises.

école

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.

école

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, je vais écrire le mot « céleri » sur le tableau. Regardez comment je fais.

céleri

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Écrivez céleri sur vos ardoises.

céleri

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.

céleri

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, je vais écrire le mot « cité » sur le tableau. Regardez comment je fais.

cité

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Écrivez cité sur vos ardoises.

cité

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.

cité

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets aux pages 122 et 123. Vous allez faire les activités 3.

L’enseignant laisse les apprenants de la 1^ère année réaliser la tâche et s’adresse au niveau supérieur.

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, nous allons apprendre à répondre à la question « Est-ce que tu as mal après le sport ? » avec Majd et Nada.

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Acte de parole

Écriture

Lecture

Répétons ensemble.

Oui, après le sport, j’ai mal au genou.

Oui, après le sport, j’ai mal aux mains.

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Acte de parole

Écriture

Lecture

Voici d’autres réponses.

Oui, après le sport, j’ai mal à la tête.

Oui, après le sport, j’ai mal aux pieds.

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Acte de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que tu as mal après le sport ?

À votre tour. Qui veut passer au tableau pour jouer le dialogue en français ?

Oui, après le sport, j’ai mal ________.

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Acte de parole

Écriture

Lecture

À votre tour. Qui veut passer au tableau pour jouer le dialogue en français ?

Est-ce que tu as mal après le sport ?

Oui, après le sport, j’ai mal ________.

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Acte de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que tu as mal après le sport ?

À votre tour. Qui veut passer au tableau pour jouer le dialogue en français ?

Oui, après le sport, j’ai mal ________.

Niveau 2

Point de langue

Lecture

Dialogue

Acte de parole

Écriture

Lecture

À la maison, vous aller recopier les mots dans vos cahiers.

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt.

Acte de parole

Écriture

Lecture