il·luminats i il·luminades del bosc
GAUDINT
TEMA DEL CURS
El primer dia d’escola a la tarda, hem anat al gimnàs i un noi vestit de Antoni Gaudí ens ha dit que haurem de descobrir el tema del curs. Ens ha donat unes lletres a cada classe que ens han ajudat a descobrir el tema del curs.
LLETRA TRENCADÍS
L’Antoni Gaudí que ens ha vingut a visitar, ens ha donat una lletra, la “N”.També ens ha donat rajoles petites en una bossa i ens ha
demanat que fessim
un trencadís per
poder posar el nom
del curs a
l’entrada
de l’escola.
A la classe hem fet unes banderoles per representar coses sobre nosaltres i conèixe’ns millor. Primer hem fet un escrit explicant qui som, si tenim germans, què ens agrada i què no, que ens proposem millorar durant el curs… I també hem fet un petit autoretrat.
Al darrera hi hem posat unes cintes creant diverses línies per després poder crear un trencadís. Després hem pintat els forats de colors i hem tret les cintes. Finalment hem triat cintes de colors i les hem enganxat a les banderoles, deixant un espai per enganxar ho a un fil.
BANDEROLES
IMATGES BANDEROLES
QUÈ EN SABEM?
Per començar a introduir-nos amb el tema del curs, ens hem posat a pensar què sabíem sobre l’Antoni Gaudí…
Per començar ho hem fet sols.
Després ens hem ajuntat amb una parella de l’equip cooperatiu. I llavors, per acabar ho hem posat en comú amb tot l’equip.
Hem fet l’estructura cooperativa 1-2-4.
ENS POSEM EN SITUACIÓ
Avui hem mirat un vídeo de Gaudí i les 3 bessones que ens ha ajudat molt per conèixer moltes coses sobre l’arquitecte i la seva vida. Ens ha explicat com eren les seves estructures, com les feia com eren els plànols, com el tracta la gent…
Clicant a sobre, pots tornar a veure el vídeo!
Antoni gaudí
Avui hem treballat sobre l’Antoni Gaudí.
Hem cercat informacio a través dels ordinadors i amb grups cooperatius.
Hem descobert que estava malalt de petit i per això li agradava tant observar la natura, que va ser atropellat per un tramvia…
noms classe
Avui hem decidit el nom. Cadascú ha proposat un nom diferent.
Els altres noms proposats han set:
I el nom final ha set…
Els il·luminats i il·luminades del bosc.
Hem escollit aquest perquè el que volíem que sortís ha set la il·luminació i el bosc i ha sortit: “ Els il·luminats i il·luminades del bosc”.
ENS INICIEM AMB EL DISSENY DE LA PORTA
Avui hem començat a dissenyar la porta.
Cadascú ha fet el seu propi dibuix i llavors ens ha explicat el significat. Entre tots hem hagut de tirar dos dissenys,i dels quatre guanyadors que hi ha, hem creat el disseny de la porta.
La porta tindrà un arbre gran fet de trencadís i un tronc fet amb volum. I per últim hi haurà el títol de la classe,i quatre bombetes als costats.
DISSENYS DE LA PORTA
PROCÉS DE CREACIÓ
porta de la classe
MODERNISME
Què és?
Per tot arreu trobàvem aquesta paraula i hem començat a investigar què vol dir i quines característiques la fan diferent.
A través de vídeos i de fer recerca a Internet, hem trobat molta informació i hem decidit fer per primer cop un esquema que plasmi tota la informació important.
CONSTRUCCIÓ D’UN MURAL
Així ens ha quedat el disseny del mural
VITRALLISTA
El dia 20 de novembre va venir una VITRALISTA que es diu Txell. Ens va ensenyar com es fan els vitralls, els tipus de vidre existents, les eines necessàries per fer un vitrall…
Llavors ens va ensenyar un encàrrec que va fer ella: la plantilla del vitrall i una fotografia del resultat final. També ens va ensenyar un vitrall que està dibuixat com la rajola del Passeig de Gràcia.
Després ens va deixar veure les diferents eines, els claus que fan servir, el plom i finalment ens va deixar tallar un tros de vidre amb l’eina que fan servir els professionals i a través d’una presentació ens va explicar tot el procés, pas a pas, de creació d’un vitrall. Va ser una xerrada molt interessant i ens ha motivat a provar de fer-ne un nosaltres mateixos!
mapa conceptual amb els aprenentatges dels vitralls
SAGRADA FAMÍLIA (SORTIDA)
Vam anar a Barcelona a veure la Sagrada Familia, dissenyada per Antoni Gaudí.
A dintre la Sagrada familia ens van explicar perquè hi havien animals a l'entrada i també perquè a una banda hi ha colors càlids i a l'altra hi ha representats colors freds.
Vam veure les diferents façanes i ens van explicar un munt de coses. Anàvem amb una guía i escoltavem les explicacions a través d’auriculars ja que hi havia moltíssima gent.
ruta modernista pel passeig de gràcia
Quan vam sortir de la Sagrada Família vam agafar l’autocar i ens vam dirigir al Passeig de Gràcia. Allà, ens esperava el nostre guía.
Vam anar a veure des de fora algunes altres cases modernistes com la Pedrera, la casa Amatller, la casa Batlló i la casa dels quatre dragons. De cadascuna d’ella ens vam fixar amb diferents elements i ens van explicar moltes curiositats.
També ens van explicar que significaven les rajoles del Passeig de Gràcia: representen el mon marítim.
la bossa del curs
Com cada curs, hem afegit el nostre disseny relacionat amb el nom de la classe a la bossa que ens emportem a casa cada trimestre. Hi hem representat la porta de l’aula i ho hem fet amb retoladors tèxtils.
simulem la creació d’un vitrall
Cadascú de nosaltres ha escollit un disseny i mitjançant pintures de vidre i escollint combinació de colors càlids i freds, l’hem representat en un plàstic dur, com si fos vidre. Llavors amb un material hem simulat el plom i n’hem fet el contorn.
És una feina que ha volgut moltíssima paciència però ha valgut la pena perquè han quedat vitralls així de preciosos:
fem trencadís
Antoni Gaudí és sinònim de trencadís i és que va ser el gran impulsor d’aquesta tècnica. Vam observar com utilitzava fragments de ceràmica per crear formes, colors i textures.
Nosaltres hem elaborat els nostres propis trencadissos experimentat amb la composició i el color. Ho hem fet partint des de la base i fent el trencament de les rajoles.
Aquesta activitat ens ha permès entendre com Gaudí transformava materials senzills en obres artístiques plenes de creativitat i expressivitat.