Wprowadzenie do recyklingu

​

Poziom 1 Lekcja dla początkujących

2

Uczniowie poznają podstawy recyklingu, dowiedzą się, dlaczego jest on ważny i jak go realizować.  Słuchają bajki o rodzinie, która uczy się recyklingu w domu, komentują ją i ćwiczą umiejętności w zakresie krytycznego myślenia. Stworzą wypowiedź pisemną albo narysują obrazek �o tym, jak ich zdaniem recykling może pomagać światu. Dostaną materiały pomocnicze wskazujące, co można, a czego nie można poddać recyklingowi.

1

Wyświetl albo wydrukuj slajd TAK/NIE, aby wywiązała się dyskusja – bajka zaczyna się na slajdzie nr 8.

Wydrukuj materiały „TAK/NIE”, „Zaznacz krzyżykiem” i kolorowankę. Materiały „TAK/NIE” rozdaj przed bajką, żeby omówić, co się nadaje do recyklingu, a materiały „Zaznacz krzyżykiem” rozdaj na koniec historyjki. Kolorowankę rozdaj na końcu lekcji albo zadaj jako pracę domową.

2

Przynieś opcjonalne dodatkowe pomoce naukowe: butelkę z tworzywa PET, butelkę szklaną, pudełko z tektury, puszkę metalową i rzeczy, które nie nadają się do recyklingu, takie jak kartony po sokach, talerz/kubek ceramiczny lub żarówkę

3

Najważniejsze efekty nauczania i powiązanie z programem nauczania:

Przygotowanie do lekcji i powiązanie z programem nauczania

Powiązane celami zrównoważonego rozwoju

• Przyroda – Ziemia i działalność człowieka: Informowanie o rozwiązaniach, które zmniejszają wpływ wywierany przez człowieka na glebę, wodę, powietrze i/lub inne organizmy żywe w środowisku lokalnym.
• Nauki społeczne – ludzie, miejsca i środowiska: Uczniowie uczą się o ludziach, miejscach i środowiskach, co umożliwia im zrozumienie relacji pomiędzy populacjami ludzkimi a światem fizycznym.
• Umiejętności i biegłość w zakresie języka angielskiego: Umiejętność zadawania pytań dotyczących szczegółów zawartych w tekście literackim i odpowiadania na nie. Dodawanie rysunków lub innych materiałów wizualnych do opisów w celu precyzowania idei, myśli i odczuć.

Czas przygotowania: 10 - 15 minut

3

Lekcja

1

Wprowadź uczniów w lekcję pytaniem.

• Kto wie, co znaczy słowo „recykling”?
• Czy ktoś widział już kiedyś ten symbol i wie, co on oznacza?

2

Rozdaj albo wyświetl materiał „TAK/NIE”

• Omów, co możemy, a czego nie możemy poddać recyklingowi, na podstawie rzeczy przedstawionych w materiale. W pakiecie znajduje się wersja pdf do wydruku, materiał ten można wyświetlić w pokazie slajdów.
• Co robicie ze śmieciami w domu?
• Dokąd one trafiają?
• Gdyby śmieci wszystkich ludzi ułożyć na wielką stertę, ile by ich było? Czy byłoby za dużo?

3

Przeczytaj głośno „Króliczka Kasia uczy się recyklingu”

• Zachęć uczniów, aby skomentowali historyjkę.
• Jakie błędy popełniała Kasia? Dlaczego recykling jest ważny?

Możesz zaproponować następujące uzasadnienie, dlaczego recykling jest ważny:

• Śmieci mogą być szkodliwe dla powietrza i wody, mogą szkodzić zwierzętom i rybom.
• Gdy zużywamy mniej papieru, chronimy drzewa i zwierzęta w lesie.
• Gdy stosujemy recykling, produkujemy mniej śmieci.

​

4

Rozdaj materiały „Zaznacz krzyżykiem”

• Poproś uczniów, aby przyjrzeli się obrazkom i zaznaczyli krzyżykiem rzeczy, których nie należy recyklingować.

Na kartce należy wykreślić następujące rzeczy:

• Zabawki
• Ołówek

​

​

5

Rozdaj kolorowankę i poproś uczniów, aby na jej odwrocie narysowali albo napisali, w jaki sposób recykling może pomóc światu.

• Możliwe odpowiedzi:
• Chronić zwierzęta, żeby nie działa im się krzywda.
• Mniej śmieci w oceanach.
• Dzięki recyklingowi nasze powietrze i woda są czyste.

• Buty
• Karton po pizzy
• Żarówka

Czas trwania lekcji: 45 - 60 minut

4

Przygotuj prezentację PowerPoint

Gdy jesteś gotowy(a), aby zaprezentować lekcje uczniom, kliknij pokaz slajdów u góry paska menu, a następnie wybierz „Od początku”.

​

​

Następnie naprowadź kursor „myszy” na lewy, dolny róg prezentacji.

Po rozwinięciu opcji zaznaczonej w zielonym kółku wybierz „Pokaż widok prezentera”. W widoku prezentera podczas prezentacji widzisz swoje notatki, a odbiorcy widzą tylko prezentację.

Notatki wyświetlają się w okienku po prawej stronie. Tekst powinien się zawijać automatycznie, a w razie potrzeby wyświetla się pionowy pasek przewijania. Możesz też zmienić rozmiar tekstu w okienku notatek, używając dwóch przycisków w lewym dolnym rogu tego okienka.

5

Czy kiedykolwiek widzieliście ten symbol?

6

7

TAK

NIE

Nadaje się do recyklingu:

Nigdy nie recyklinguj:

Słoik szklany

Butelka z tworzywa PET

​

Pudełko z tektury

Puszka metalowa

Brudna serwetka

Żarówka

Zabawki

Ołówek

Buty

8

Pewnego razu były sobie dwa króliczki, brat i siostra, nazywały się Króliczek Kazio i Króliczka Kasia. Króliczek Kazio bardzo ładnie porządkował zabawki po zabawie. Ale Króliczka Kasia bałaganiła i zostawiała zabawki rozrzucone w całym domu.

Króliczka Kasia uczy się recyklingu

9

Każdego ranka przed wyjściem do szkoły mama Kazia i Kasi prosi Kazia, żeby sprzątnął kuchnię. Każe też Kasi wynieść śmieci i rzeczy do recyklingu.

Króliczka Kasia uczy się recyklingu

10

Kazio pozmywał naczynia i zamiótł podłogę w kuchni. Ale Kasia wyniosła śmieci i rzeczy do recyklingu. Wszystko wrzuciła do tego samego pojemnika. Nie pomyślała o rzeczach, które nadają się do recyklingu.

Króliczka Kasia uczy się recyklingu

11

Króliczka Kasia uczy się recyklingu

Któregoś dnia mama zapytała – Co tak brzydko pachnie? – Wyszła z domu, a tam zobaczyła stos śmieci– O, nie – powiedziała mama. – To śmieci tak brzydko pachną!– Wszyscy wyszli z domu i wiecie, co zobaczyli?

​

Był tam OGROMNY stos zmieszanych odpadów!

�

12

Króliczka Kasia uczy się recyklingu

Było tam stare jedzenie, butelki z tworzywa PET, karton po pizzy razem z zepsutymi zabawkami i dużym szklanym słojem. Jak sądzicie, co jeszcze było w tym stosie? – O, nie – powiedziała mama. – Co zrobimy z tym bałaganem?

13

Króliczka Kasia uczy się recyklingu

Kasi zrobiło się przykro, że narobiła tyle bałaganu. – Przepraszam, mamusiu - powiedziała. – Nie ma problemu, Kasiu, możemy to posprzątać dzięki recyklingowi – powiedział Kazio. „W szkole dowiedziałem się, że recykling jest ważny. Pomaga Ziemi oraz wszystkim ludziom i zwierzętom zachować zdrowie.” Kazio pokazał Kasi i mamie, jak to się robi.

14

- Wszystko, co recyklingujemy, trzeba odpowiednio posegregować– powiedział Kazio. – Bo jeśli tego nie zrobimy, recykling nie będzie możliwy. – Kazio posegregował butelki, na butelki szklane i butelki z tworzywa PET. Kasia złożyła na stertę wszystkie czyste kartony, zeszyty i pudełka po płatkach śniadaniowych. Mama wyrzuciła do pojemnika na śmieci wszystko, co nie nadaje się do recyklingu.

Króliczka Kasia uczy się recyklingu

15

Kiedy skończyli sortować rzeczy do recyklingu, wszyscy byli zadowoleni. Wszystkie śmieci trafiły do pojemnika na śmieci. Wszystkie rzeczy przeznaczone do recyklingu, znalazły się w odpowiednich pojemnikach– Kaziu, – powiedziała Kasia, - chcę się nauczyć wszystkiego o recyklingu. – Świetnie, to proste jak ABC – powiedział Kazio.

Króliczka Kasia uczy się recyklingu

16

Dowiedz się, co można, a czego nie można recyklingować.

Króliczka Kasia uczy się recyklingu

#1

17

Umieść każdą rzecz, która nadaje się do recyklingu, w odpowiednim pojemniku.

Króliczka Kasia uczy się recyklingu

#2

18

Z rzeczy, które poddamy recyklingowi można produkować nowe rzeczy.

Króliczka Kasia uczy się recyklingu

19

Od tego dnia Kasia została

Zaczęła nawet sprzątać swoje zabawki!

Króliczka Kasia uczy się recyklingu

bohaterką recyklingu

20

Kolejne kroki

1

3

Rozdaj materiały „Zaznacz krzyżykiem”

• Poproś uczniów, aby przyjrzeli się obrazkom i zaznaczyli krzyżykiem rzeczy, które nie nadają się do recyklingu.

Na kartce należy wykreślić następujące rzeczy:

• Zabawki
• Ołówek

​

​

Rozdaj kolorowankę i poproś uczniów, aby na jej odwrocie narysowali albo napisali, w jaki sposób recykling może pomóc światu.

• Możliwe odpowiedzi:
• Chronić zwierzęta, żeby nie działa im się krzywda.
• Mniej śmieci w oceanach.
• Dzięki recyklingowi nasze powietrze i woda są czyste.

• Buty
• Karton po pizzy
• Żarówka