�Cерпнева методична студія �з іноземних мов у рамках серпневих педагогічних студій�«Освіта задля Перемоги та розвитку: сучасні рішення і трансформації»� �Тема. Виклики і шляхи організації іншомовного освітнього процесу у закладах загальної середньої освіти Тернопільщини в 2024/2025 навчальному році.��

​

​

Лідія Володимирівна Уруська

​

ТОКІППО - 2024

Особливості організації освітнього процесу з іноземних мов у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 н.р.

(5-9 класи)

Стандарти та програми

Постанова КМУ №898 від 30 вересня 2020 “Про затвердження Державного стандарту базової загальної середньої освіти”

Постанова КМУ № 1392 від 23 листопада 2011 року “Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти”

Наказ МОН України від 19.02.2021 року №235 “Про затвердження типової освітньої програми 5-9 класів закладів загальної средньої освіти”

Наказ МОН України від 09.08.2024 року № 1120 “Про внесення змін до типової освітньої програми 5-9 класів закладів загальної середньої освіти”

Наказ МОН від 20.04.2018 № 405 “Про затвердження Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня (базова середня освіта)

- Модельні навчальні програми (Наказ МОН України від 12 липня 2021 року № 795 “Рекомендовано Міністерством освіти і науки України”)

- Модельні навчальні програми (Наказ МОН України від 14 серпня 2024 року №1138 “Рекомендовано Міністерством освіти і науки України”)

5-7 (8 пілотні) класи НУШ�ІНОЗЕМНІ МОВИ

2024-2025 навчальний рік

Модельні програми

мовно-літературної освітньої галузі «Іншомовна освіта»

​

Модельна навчальна програма „Іноземна мова. 5-9 класи” для закладів загальної середньої освіти (авт. Редько В. Г., Шаленко О. П., Сотникова С. І., Коваленко О. Я., Коропецька І. Б., Якоб О. М., Самойлюкевич І. В., Добра О. М., Кіор Т. М.).

Модельна навчальна програма „Іноземна мова. 5-9 класи” для закладів загальної середньої освіти (авт. Зимомря І. М., Мойсюк В. А, Тріфан М. С., Унгурян І. К., Яковчук М. В.).

Друга іноземна мова. 5-9 класи

Модельна навчальна програма „Друга іноземна мова. 5-9 класи” для закладів загальної середньої освіти (авт. Редько В. Г., Шаленко О. П., Сотникова С. І., Коваленко О. Я., Коропецька І. Б., Якоб О. М., Самойлюкевич І. В., Добра О. М., Кіор Т. М., Мацькович М. Р., Глинюк Л. М., Браун Є. Л.).

�Нормативно – правова база:

Постанова КМУ № 841 від 23.07.2024 року Про початок навчального року під час воєнного стану в Україні  

​

Розпорядження КМУ № 754-р від 13.08.2024 року Про розподіл обсягу субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти “Нова українська школа” у 2024 році

Постанова Кабінету Міністрів України від 5 липня 2024 року № 796  «Деякі питання надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти «Нова українська школа» у 2024 році»

�Нормативно – правова база:

Постанова КМУ № 866 від 02.08.2024 року “Про затвердження Методики оцінки ризиків безпеки в системі освіти, пов’язаних із збройною агресією Російської Федерації проти України”

Розпорядження Кабінету Міністрів України від 5 липня 2024 року № 632-р “Про затвердження плану заходів з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2024 рік”

Розпорядження КМУ від 07 червня 2024 р. № 527-р “Про схвалення Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року та затвердження операційного плану заходів з її реалізації на 2024—2026 роки”

Нормативно – правова база:

​

Наказ МОН України від 07.08.2024 року №1112 “Про затвердження порядку та умов здобуття загальної середньої освіти в комунальних закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні”

​

​

Наказ МОН України від 09.08.2024 року № 1120 “Про внесення змін до типової освітньої програми 5-9 класів закладів загальної середньої освіти”

​

Наказ МОН України № 714 від 20.05.2024 року “Про затвердження Змін до Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти”

Нормативно – правова база:

Лист МОН України від 30.07.2024 № 1/13519-24

Методичні рекомендацій з оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами 

Лист МОН №1/13007-24 від 22.07.2024

“Про методичні рекомендації щодо соціалізації та інтеграції дітей внутрішньо переміщених осіб у громадах”

Постанова КМУ № 851 від 25.07.2024 року “Про затвердження Державного стандарту профільної середньої освіти”

​

Наказ МОН України від 02.08.2024 р. № 1093 “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти” 

�Навчально-методичне забезпечення

У закладах загальної середньої освіти можe використовуватися лише те навчально-методичне забезпечення, що має відповідний гриф Міністерства освіти і науки України. Перелік рекомендованої літератури затверджується наказом Міністерства освіти і науки України.

Із зазначеним переліком можна ознайомитись на сайті Міністерства освіти і науки України або ІМЗО

https://mon.gov.ua/osvita-2/zagalna-serednya-osvita/navchalni-materiali-programi-pidruchniki-ta-navchalno-metodichni-posibniki

​

​

​

Наказ МОН України від 09.08.2024 №1120 Про внесення змін до типової освітньої програми для

5-9 класів закладів загальної середньої освіти

Типова освітня програма для �5-9 класів закладів загальної середньої освіти визначає��підходи до розроблення освітніх програм закладів освіти�� �вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за освітньою програмою � � загальний обсяг навчального навантаження на адаптаційному та базовому циклах навчання, його розподіл між освітніми галузями та роками навчання� �

Типова освітня програма для �5-9 класів закладів загальної середньої освіти містить��варіанти типових навчальних планів��перелік модельних навчальних програм �� рекомендовані форми організації освітнього процесу �опис інструментарію оцінювання �

Організація освітнього процесу у 5-7 (8 пілотних) класах, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти. �

​

• Освітній процес організовують у безпечному освітньому середовищі та здійснюють з урахуванням вікових особливостей учнів. Форми організації освітнього процесу визначає педагогічна рада закладу освіти.

​

• Навчальне навантаження у типових навчальних планах орієнтоване на «мінімальну» та «максимальну» кількість навчальних годин, відповідно до базових навчальних планів Державного стандарту ( Додаток 23 ДСБСО ) для вивчення певної освітньої галузі на адаптаційному та предметному циклах навчання базової середньої освіти.

​

​

Наказ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ від 09.08.2024 р. №1120

«ПРО ВНЕСЕННЯ ЗМІН ДО ТИПОВОЇ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ ДЛЯ 5-9 КЛАСІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ»

�

Організація освітнього процесу

у 5-7 (8 пілотних) класах, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти. �

• Години навчального навантаження для перерозподілу між освітніми компонентами заклад освіти може використовувати на збільшення кількості годин обов”язкових освітніх компонентів (навчальні предмети) до максимальної кількості, або перерозподіляти їх на вибіркові освітні компоненти
• Рішення про перерозподіл годин між освітніми галузями та освітніми компонентами (навчальними предметами/інтегрованими курсами) ухвалює педагогічна рада навчального закладу.

​

Наказ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ від 09.08.2024 р. №1120

«ПРО ВНЕСЕННЯ ЗМІН ДО ТИПОВОЇ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ ДЛЯ 5-9 КЛАСІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ»

Вивчення �2 ІМ

• Друга ІМ включається до навчального плану освітньої програми за вибором закладу освіти як вибірковий освітній компонент за рахунок годин навчального навантаження для перерозподілу між освітніми компонентами (не менше 2-х годин на тиждень). Кількість начальних годин визначених в навчальному плані на вивчення вибіркових освітніх компоненті не зараховують до маскимального показника по галузі (Додаток 1 ТОП).

​

Заклад освіти може включити до навчального плану другу іноземну мову як вибірковий освітній компонент за рахунок годин навчального навантаження для перерозподілу (не менше 2-х годин на тиждень).

Типовий навчальний план для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою (Додаток 3 до ТОП)�

Типовий навчальний план для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою (Додаток 3 до ТОП)�

Оцінювання навчальних досягнень учнів �5-11 класів урегульовано такими документами

Закон України «Про повну загальну середню освіту» (стаття 17)

​

Порядок переведення учнів (вихованців) закладу загальної середньої освіти до наступного класу, затверджений наказом Міністерства освіти і науки України 14.07.2015 № 762 (у редакції наказів Міністерства освіти і науки України № 621 від 08.05.2019, № 268 від 01.03.2021), зареєстрований в Міністерстві юстиції України 30.07.2015 за № 924/27369;

​

Орієнтовні вимоги оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти, затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013 № 1222 (чинні для 8 – 11 класів);

​

Опис інструментарію оцінювання

• Оцінювання відповідності результатів навчання учнів, які завершили здобуття базової середньої освіти, вимогам Державного стандарту здійснюється шляхом державної підсумкової атестації.
• Оцінювання результатів навчання учнів з навчальних предметів здійснюють відповідно до загальних критеріїв оцінювання та галузевих критеріїв, в яких враховано характеристики груп загальних результатів навчання кожної освітньої галузі.
• Частота і процедура проведення оцінювання, а також види діяльності, результати яких підлягають оцінюванню педагоги визначають з урахуванням дидактичної мети, особливостей змісту предмета та опанування програмовим матеріалом.

​

​

​

​

Наказ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ від 09.08.2024 р. №1120

«ПРО ВНЕСЕННЯ ЗМІН ДО ТИПОВОЇ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ ДЛЯ 5-9 КЛАСІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ»

Опис інструментарію оцінювання

• Семестрове оцінювання здійснюється за групами результатів навчання, визначених ДСБСО.
• Річне оцінювання здійснюється на підставі семестрового за системою оцінювання, визначеною законодавством, а результати такого оцінювання відображаються у свідоцтві досягнень, яке видається учневі чи учениці щороку.
• Оцінювання результатів навчання здійснюють із застосуванням таких способів і засобів:
• усного (зокрема шляхом індивідуального та групового опитування);
• письмового (окремі навчальні завдання, зокрема тестові з використанням ІТ, перекази, диктанти, а також діагностувальні роботи);
• комплексного (поєднання різних способів і засобів оцінювання);
• практичного (практична робота, навчальний проєкт, учнівське портфоліо, заповнення таблиць тощо).

​

Оцінювання результатів навчання учнів 5-7 класів

• Наказ МОН №1093 від 02 серпня 2024 року “Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання”
• Додаток 1 “Загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти”
• Додаток 2 “Критерії оцінювання за освітніми галузями результатів навчання здобувачів освіти відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти” ( мовно-літературна освітня галузь,

іноземні мови, ст.17)

• Додаток 3 “Свідоцтво досягнень”

​

КЛАСНИЙ ЖУРНАЛ

• Відповідно до загальних вимог до ведення класного журналу «Записи в журналі ведуться державною мовою. З іноземних мов частково допускається запис змісту уроку та завдання додому мовою вивчення предмета».

КЛАСНИЙ ЖУРНАЛ

�Оцінювання навчальних досягнень учнів з іноземних мов 8-9 клас

Основними видами оцінювання з іноземної мови є:

поточне, підсумкове:

тематичне,

семестрове,

річне,

державна підсумкова атестація

Тематичне оцінювання проводиться на основі поточного оцінювання. Окремого оцінювання для виставлення тематичних оцінок не передбачено. Під час виставлення тематичного балу результати перевірки робочих зошитів не враховуються.

​

​

�Ведення зошитів

У 5-9 класах зошити перевіряються один раз на тиждень.

У 5 - 8 класах ─ по два робочих зошити;

У 9 ─ по одному робочому зошиту;

Для виконання діагностувальних або контрольних робіт заводиться один зошит, також можна використовувати діагностувальні листки і зберігати їх упродовж року.

​

Зошити підписуються мовою, якою навчаються.

Приклади підписування зошитів

• English
• Ivan Petriv
• Form 5A
• Shumsk Comprehensive Secondary School|
• Shumsk General Secondary Education Institution|
• Shumsk Primary School|
• Shumsk General Secondary Education Hub School
• Shumsk lyceum|
• Shumsk gymnasium

​

www.nus-english.com.ua

ПРИЄДНУЙТЕСЬ�https://invite.viber.com/?g2=AQAbzVuoLEjNSVDFKB6W3TvoBFb3zbWpvtus4AaQ9UQlbcSvFi%2Fdg%2FcIg%2FlblcOo

Методист Тернопільського ОКІППО

​

Лідія Володимирівна Уруська

​

+380 96 367 4191 (також у Viber та Telegram)

​

l.uruska@ippo.edu.te.ua

​

https://english-tokippo.blogspot.com/

​