Κεφάλαιο 1^ο: Εισαγωγή στον Προσωποκεντρικό σχεδιασμό

Ενότητα 2^η; Κοινωνικές διαστάσεις του Προσωποκεντρικού σχεδιασμού

Μέρος 2^ο: Ενισχύοντας τις ευκαιρίες στη ζωή

A holistic approach to person-centered planning for people with autism

Erasmus+ KA2: Strategic partnership for innovation for adult education

​

Agr. No: 2018-1-EL01-KA204-047788

AUTISM_PCP Masterclass of facilitators

AUTISM_PCP

Η περίπτωση του Κρις Μακέλροϋ

Ελεύθερος επαγγελματίας συγγραφέας, καλλιτέχνης και δικηγόρος που διαγνώστηκε καθυστερημένα με αυτισμό.

• Απασχόληση
• Σχέσεις
• Δικαιώματα
• Αυτοεκτίμηση

Το άρθρο του:

«Τι έμαθα κατά τη μετάβασή μου στην ενηλικίωση»

https://researchautism.org/what-i-learned-while-transitioning-to-adulthood/

Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships for innovation in adult education

AUTISM_PCP - 2018-1-EL01-KA204-047788

Απασχόληση

Αντιμετώπιση των διακρίσεων ως αναμενόμενων

• Ανάπτυξη δεξιοτήτων με στόχο την ένταξη στην αγορά εργασίας
• Ειδικός στήριξης της απασχόλησης

Δημοσιοποίηση της κατάστασής του

Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships for innovation in adult education

AUTISM_PCP - 2018-1-EL01-KA204-047788

Η περίπτωση του Nίκολας

«ο Νίκολας Νιούμαν, ένας αναλυτής πιστωτών με αυτισμό που εργαζόταν στην εταιρεία SAP, στο Μπουένος Άιρες της Αργεντινής, παρατήρησε μία άλλη ανεπάρκεια: την ανάγκη χειρόγραφης εισαγωγής χιλιάδων ποσών σε δολάρια στο σύστημα τιμολόγησης της εταιρείας για να εγκριθούν οι πληρωμές. Ο Νιούμαν έμαθε μόνος του πώς να κωδικοποιεί και πέρασε πολλές νύχτες αναπτύσσοντας το απαραίτητο λογισμικό προκειμένου να αυτοματοποιηθεί αυτή η διαδικασία. Όταν η ομάδα πρόσεξε πως έδειχνε κουρασμένος, βρήκε το κουράγιο να τους μιλήσει για την ιδέα του ∙ έτσι του έδωσαν μία ημέρα την εβδομάδα για να την αναπτύξει. Το τελικό προϊόν επέτρεψε τη συντόμευση του μέσου χρόνου επεξεργασίας των τιμολογήσεων από πολλές ημέρες σε 20 λεπτά.»

​

https://www.spectrumnews.org/features/deep-dive/now-hiring-what-autistic-people-need-to-succeed-in-the-workplace/

Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships for innovation in adult education

AUTISM_PCP - 2018-1-EL01-KA204-047788

Σχέσεις

Η δημιουργία και η διατήρηση σχέσεων είναι ένας διαρκής αγώνας για τα άτομα με αυτισμό

Στήριξη από την οικογένεια και από σύμβουλο

Εξάσκηση από νωρίς

• Μικρές αλλαγές στη ρουτίνα
• Περισσότερη κοινωνική αλληλεπίδραση
• Υποστήριξη κοινωνικών δεξιοτήτων

​

Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships for innovation in adult education

AUTISM_PCP - 2018-1-EL01-KA204-047788

Ανησυχία για την αποκάλυψη

Επιθυμία για δημιουργία σχέσεων με βάθος και νόημα αλλά και αγώνας για να γίνουν πραγματικότητα

Ντάρσυ: Όταν έγινε πρώτη φορά η διάγνωσή μου, όλοι άρχισαν να μου φέρονται διαφορετικά… με αντιμετώπιζαν διαφορετικά, με παιδιάστικο τρόπο. Νομίζω πως πιστεύουν ότι είμαστε χαζοί. Αλλά δεν είμαστε.

Τσάρλι: Μας μιλούν με περίεργο τρόπο…. Λες και είμαστε μωρά…. Και έπειτα, κάποιες φορές μας κοιτούν αλλόκοτα.

Ζάρα: …οι αληθινοί φίλοι… πράγματι καταλαβαίνουν και δεν μ’ αγαπούν μόνο επειδή είμαι αυτιστική.

https://www.researchgate.net/publication/340933190_The_social_experiences_and_sense_of_belonging_in_adolescent_females_with_Autism_in_mainstream_school

Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships for innovation in adult education

AUTISM_PCP - 2018-1-EL01-KA204-047788

Η ώρα του στοχασμού από τον Τζέιμς Τανιγκούτσι (James Taniguchi)

«Πολλοί άνθρωποι είναι ανοιχτόμυαλοι και σέβονται τις σκέψεις και τις ιδέες μου. Ωστόσο συχνά με αντιμετωπίζουν σαν μη εκφραστικό άτομο που κρύβω την ταυτότητά μου προκειμένου να φαίνομαι ευγενικός. Θα μπορούσε άραγε το «αόρατο εμπόδιο» να μην είναι άλλο από την υπερβολική προσπάθεια που κάνω για να ξεπεράσω τις κοινωνικές και επικοινωνιακές προκλήσεις σε αντάλλαγμα της εγκατάλειψης της ταυτότητάς μου, του πάθους και της εμπιστοσύνης προς τους άλλους;»

https://researchautism.org/finding-a-sense-of-belonging-my-reflection-of-the-invisible-barrier/

Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships for innovation in adult education

AUTISM_PCP - 2018-1-EL01-KA204-047788

Δικαιώματα

Γνώση των νόμιμων δικαιωμάτων και ετοιμότητα για κάθε περίσταση

Συλλογή πληροφοριών, ανάπτυξη σχεδίου δράσης

Autism-Europe: https://www.autismeurope.org/

​

Inclusion Europe: https://www.inclusion-europe.eu/

Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships for innovation in adult education

AUTISM_PCP - 2018-1-EL01-KA204-047788

Αυτοεκτίμηση

«Βάζω τα δυνατά μου για να αλληλεπιδράσω με άλλους ανθρώπους και να συμμετέχω σε περιβάλλοντα που υποστηρίζουν έναν υγιή εαυτό, έναν εαυτό που με κάνει περήφανο και που διασφαλίζουν πως τιμούνται όλες οι πλευρές που συνθέτουν το είναι μου, ακόμα και ο αυτισμός.» �

-Kris McElroy

Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships for innovation in adult education

AUTISM_PCP - 2018-1-EL01-KA204-047788

Δυνατά σημεία (1/2)

• Προσοχή στη λεπτομέρεια
• Βαθιά εστίαση
• Δεξιότητες παρατήρησης
• Απορρόφηση και διατήρηση γεγονότων στη μνήμη
• Οπτικές δεξιότητες
• Εμπειρογνωμοσύνη
• Μεθοδολογική προσέγγιση

Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships for innovation in adult education

AUTISM_PCP - 2018-1-EL01-KA204-047788

Δυνατά σημεία (2/2)

• Καινοτόμες προσεγγίσεις
• Δημιουργικότητα
• Επιμονή και αντοχή
• Αποδοχή του διαφορετικού
• Κριτική σκέψη
• Ακεραιότητα

Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships for innovation in adult education

AUTISM_PCP - 2018-1-EL01-KA204-047788

Η Προσωποκεντρική προσέγγιση

Το άτομο στο επίκεντρο

Μέλος της κοινότητας

Σχεδιασμός που περιστρέφεται γύρω από τις επιθυμίες του ατόμου

Τι είναι σημαντικό για το άτομο

Το άτομο και ο κύκλος υποστήριξης είναι συνεργάτες

Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships for innovation in adult education

AUTISM_PCP - 2018-1-EL01-KA204-047788

Ανακεφαλαίωση

Προσωποκεντρική μέθοδος – ενδυνάμωση του ατόμου

Εκμετάλλευση των ευκαιριών στη ζωή!

Συνειδητοποίηση και αποδοχή της αξίας του προσώπου

Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships for innovation in adult education

AUTISM_PCP - 2018-1-EL01-KA204-047788

Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships for innovation in adult education

AUTISM_PCP - 2018-1-EL01-KA204-047788

Βιβλιογραφικές αναφορές (1/2)

• Kris McElroy’s What I learned while transitioning to adulthood. (2021) Retrieved March, 9, 2021, from https://researchautism.org/what-i-learned-while-transitioning-to-adulthood/
• Lina Zeldovich’s Now hiring: What autistic people need to succeed in the workplace. (2020) Retrieved March, 9, 2021, from https://www.spectrumnews.org/features/deep-dive/now-hiring-what-autistic-people-need-to-succeed-in-the-workplace/
• Pesonen, Henri; Kontu, Elina K. And Pirttimaa, Raija A. (2015). Sense of Belonging and Life Transitions for Two Females with Autism Spectrum Disorder in Finland, Journal of International Special Needs Education, 18(2), 73-86.
• Myles, Olivia; Boyle, Christopher and Richards, Andrew (2019). The social experiences and sense of belonging in adolescent females with Autism in mainstream school, Educational and Child Psychology, 36(4), 8-21.
• James Taniguchi’s Finding a sense of belonging: My reflection of the “invisible” barrier. (2018) Retrieved March, 9, 2021, from https://researchautism.org/finding-a-sense-of-belonging-my-reflection-of-the-invisible-barrier/

Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships for innovation in adult education

AUTISM_PCP - 2018-1-EL01-KA204-047788

Βιβλιογραφικές αναφορές (2/2)

• Harriet Cannon’s Autism: the positives. (2018) Retrieved March, 9, 2021, from the https://www.leeds.ac.uk/forstaff/download/downloads/id/1485/positives_of_autism
• Rachel Babbidge’s Leaving school: transition planning for autistic pupils. (2017) Retrieved March 9, 2021, from https://www.autism.org.uk/advice-and-guidance/professional-practice/transition-adulthood
• ABI Community’s Factsheet: Person Centered Planning. (n.d.) Retrieved March, 9, 2021, from https://www.abicommunity.org/file_download/db8c073f-0522-4016-9523-97ae0feb662f

​

• Όλες οι εικόνες είναι από το Freepik.com: https://www.freepik.com/

Erasmus+ Key Action 2: Strategic Partnerships for innovation in adult education

AUTISM_PCP - 2018-1-EL01-KA204-047788

A holistic approach to person-centered planning for people with autism

Erasmus+ KA2: Strategic partnership for innovation for adult education

​

Agr. No: 2018-1-EL01-KA204-047788

AUTISM_PCP

This project is funded by the European Commission through the Erasmus+ Programme (KA204 - Strategic Partnerships for adult education).

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Supervised by IKY (State Scolarships Foundation) Erasmus+ National Agency Greece

This work is created under the Erasmus+ project and is licensed under the Creative Commons Attribution-Share Alike – 3.0 License