Plática de puntos

Yo puedo

• buscar diferentes formas de ver patrones en puntos,
• escuchar para aprender de otros y
• explicar mi pensamiento

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Normas de plática

1. Escucha para aprender de los demás.
2. Sé respetuoso con los demás.
3. Haz tu mejor esfuerzo y participa.
4. Los errores hacen crecer nuestro cerebro.
5. Está bien pensar de manera diferente.

2

Plática de puntos

¿Cómo ves las estrellas?

​

Escribe una oración numérica para mostrar cómo ves las estrellas.

​

¿De cuántas maneras diferentes puedes encontrar para VER las estrellas?

​

Exploración - Día 1

Yo puedo

• usar modelos visuales para dar sentido a los problemas de fracciones.
• Usar modelos visuales para resolver problemas de fracciones.

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Investigación de bloques de fracciones

a. Divide cada bloque en mitades.

b. Explica cómo sabes que lo tienes

        dividido en mitades:

​

Sé que son mitades porque _____

____________________________.

​

C. Resuelve lo siguiente:

​

½ de 16 es ______

​

½ x 16 = ______

Adaptado para PPS del SFUSD Math Core Curriculum / 2020

Investigación de bloques de fracciones

a. Divide cada bloque en cuartos.

b. Explica cómo sabes que lo tienes

        dividido en cuartos:

​

Sé que son cuartos porque _____

____________________________.

​

C. Resuelve lo siguiente:

​

¼ de 16 es ______

​

¼ x 16 = ______

Adaptado para PPS del SFUSD Math Core Curriculum / 2020

Investigación de bloques de fracciones

a. Muestra ¾ de 16 cuatro formas diferentes.

b. Explica cómo sabes cada bloque

        muestra ¾ de 16:

​

Sé que cada bloque muestra ¾ de 16 porque _______________________

____________________________.

​

C. Escribe la ecuación que muestra ¾ de 16:

____________________

Adaptado para PPS del SFUSD Math Core Curriculum / 2020

Vamos a discutir:

• ¿Qué nos dice nuestro trabajo hasta ahora sobre otro significado para la multiplicación?

​

• En estos problemas, ¿qué significan los numeradores y los denominadores de las fracciones?

¾ x 16

¼ x 16

½ x 16

Ampliar

Elije una ecuación, luego:

• Escribe una situación para la ecuación y
• haz un dibujo o diagrama para acompañarlo

¾ x 16 = 12

¼ x 16 = 4

½ x 16 = 8

Reflejar

Resuelve lo siguiente:

​

​

​

​

¿Qué le sucede a un producto cuando:

​

1. multiplicas un número entero por otro número entero?

​

• multiplicas un número entero por una fracción?

​

2 x 24 = _______

½ x 24 = _______