2 of 12

Курс України на європейську інтеграцію вимагає перегляду пріоритетів державної політики у сфері охорони дитинства, впровадження успішних підходів із світової практики захисту прав дітей, які базуються на забезпеченні прав і найкращих інтересів дитини.

Метою інклюзивного навчання є реалізація права дітей із особливими освітніми потребами на освіту за місцем проживання, їх соціалізація та інтеграція в суспільство, залучення сім’ї до участі в навчально- виховному процесі.�

3 of 12

Закони, що проголошують права людей з інвалідністю

Загальна Декларація ООН

про права людини

(1948рік)

Закон України «Про основи

соціальної

захищеності людей з інвалідністю

в Україні» (1991 рік)

Декларація про права

людей з інвалідністю

(1975 рік)

Конвенція ООН про

права дитини

(1989 рік)

Конституція України

(1996 рік)

Закон України

«Про державні соціальні

стандарти

та державні соціальні

гарантії» (2000 р)

4 of 12

Закони, що проголошують права людей з інвалідністю

Закон України

«Про дошкільну освіту»

(2002 рік)

Закон України

«Про загальну середню

освіту»

(2002 рік)

Закон України

«Про освіту»

(20017рік)

Закон України

«Про реабілітацію людей

з інвалідністю

в Україні» (2003 р)

Закон України

«Про державну

соціальну допомогу особам

з інвалідністю з дитинства та

дітям з інвалідністю» (2000 р.) »

Закон України

«Про охорону дитинства »

(2001 рік)

5 of 12

Концепція ранньої соціальної реабілітації дітей з інвалідністю схвалена Постановою Кабміну МіністрівУкраїни (2000р.)

П.3.«Замість ізольованого інтернатного виховання дітей з

інвалідністю повинно

прийти інтегроване навчання й виховання»

Концепція передбачає поступову інтеграцію дітей-інвалідів

до дитячих дошкільних �закладів та загальноосвітніх шкіл

6 of 12

Науково‐педагогічний експеримент «Соціальна адаптація та інтегрування у суспільство дітей з особливостями психофізичного розвитку шляхом організації їх навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» (2001 рік)

Понад 20 навчальних закладів з різних

областей України

задіяно в цьому експерименті.

Впровадженню інклюзивної освіти в

Україні на основі

використання найкращого світового досвіду

сприяє Національний україно‐канадський

проект «Інклюзивна освіта для дітей з

особливими освітніми потребами в Україні».

7 of 12

У жовтні 2010 року Міністерство освіти і науки

України затвердило «Концепцію розвитку

інклюзивної освіти»,

яка передбачає необхідне навчально-методичне

забезпечення освітнього процесу

в умовах інклюзивного

навчання та здійснення відповідних

інституційних змін.

9 грудня 2010 року Міністерство освіти і науки

України своїм

наказом № 1224 затвердило «Положення про

спеціальні класи

для навчання дітей з особливими освітніми потребами у

загальноосвітніх навчальних закладах».

15 серпня 2011 року Кабінет Міністрів України

своєю постановою №872

затвердив «Порядок організації інклюзивного

навчання у загальноосвітніх навчальних

закладах» в

якому відображені основні умови і матеріальна

база для впровадження інклюзивної освіти.

8 of 12

Концепція «Нова Українська школа»

У Новій школі буде заохочуватися інклюзивна освіта. Для учнів з

особливими потребами буде створено умови для навчання спіль-

но з однолітками. Для таких дітей буде запроваджено індивіду-

альні програми розвитку, включаючи корекційно-реабілітаційні

заходи, психолого-педагогічний супровід.

Буде запроваджено принцип «гроші ходять за дитиною», для підтримки дітей з особливими потребами, які можуть здо-

бувати освіту інклюзивно поряд з іншими дітьми у пристосованих

для цього школах.

9 of 12

ПРО НАЦІОНАЛЬНУ СТРАТЕГІЮ РЕФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ІНСТИТУЦІЙНОГО ДОГЛЯДУ ТА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ НА 2017-2026 РОКИ

Метою Стратегії є зміна системи інституційного догляду та виховання дітей на систему, яка забезпечує догляд і виховання дитини в сімейному або наближеному до сімейного середовищі

Ціль 1. Інтегрування та координація дій для забезпечення реформування системи інституційного догляду та виховання дітей

Ціль 2. Розвиток ефективної та спроможної системи підтримки зростання дітей у сім’ї

Ціль 3. Забезпечення якісного альтернативного догляду дітей, які залишилися без піклування батьків, з метою запобігання потраплянню таких дітей до закладів інституційного догляду

Ціль 4. Забезпечення участі суспільства у реалізації Стратегії

10 of 12

Закону України «Про освіту»

Стаття 19. Освіта осіб з особливими освітніми потребами

3. Особам з особливими освітніми потребами освіта надається нарівні з

іншими особами, у тому числі шляхом створення належного фінансового, кадрового,

матеріально-технічного забезпечення та забезпечення розумного пристосування,

що враховує індивідуальні потреби таких осіб, визначені

в індивідуальній програмі розвитку.

Стаття 20. Інклюзивне навчання

1.Заклади освіти за потреби утворюють інклюзивні та/або спеціальні

групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами.

У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків

така група або клас утворюється в обов’язковому порядку

Стаття 3. Право на освіту

1.Кожен має право на якісну та доступну освіту.

6.Держава створює умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами з урахуванням індивідуальних потреб, можливостей, здібностей та інтересів, а також забезпечує виявлення та усунення факторів, що перешкоджають реалізації прав і задоволенню потреб таких осіб у сфері освіти

11 of 12

Закон України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України»

особа з

інвалідністю

дитина з

інвалідністю

особа з інвалідністю внаслідок війни

12 of 12

Права батьків

Право на захист особистого життя

Право дбати про дитину і діяти в її інтересах

Право вибирати навчальний заклад для неповнолітніх дітей

Право вибирати форму навчання для неповнолітніх дітей

Право на повагу

Право захищати законні інтереси дітей