1 of 21

Моніторингові дослідження у � ЗЗСО

Підготувала заступник директора з навчально-виховної роботи Стоянова О.О.

Новомиргородський ліцей № 3

2 of 21

Знайомтесь! �Це наш ліцей!

Заступник директора з

навчально-виховної роботи

Стоянова О.О.

2

3 of 21

Наші �переможці

3

Учениця нашого ліцею, вихованка малої академії наук Вероніка Левіна посіла І місце у Всеукраїнському конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт. Вона дослідила використання лікувальних властивостей грязей новомиргородського озера Лонго у реабілітації хворих на артрит.

Призери Всеукраїнського біологічного форуму учнівської та студентської молоді «Дотик природи 2021».

4 of 21

Наші переможці

Переможці обласного конкурсу наукових проєктів “Інсайти сьогодення від юних дослідників Кіровоградщини 2021”

4

5 of 21

Працюємо над проєктами

5

SELFIE

Інноваційне та більш ефективне навчання

6 of 21

Шкільне життя

6

За результатами змагань Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») Рій “Січові братчики”, Куреня імені Андрія Гурічева на базі навчально-виховного об’єднання “Новомиргородська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3-ДНЗ” в напружених змаганнях, виборов сьоме місце серед 32 команд області.

7 of 21

Разом до перемоги!

ДОБАВИТЬ НИЖНИЙ КОЛОНТИТУЛ

7

8 of 21

Нормативна документація

  1. Закон України “Про освіту”

2. Закон України “Про повну загальну середню освіту”

3.Наказ Міністерства освіти і науки України від 16.01.2020 р. № 54 “Про затвердження Порядку проведення моніторингу якості освіти”.

​

ДОБАВИТЬ НИЖНИЙ КОЛОНТИТУЛ

8

9 of 21

Система моніторингу якості освіти

Система моніторингу

якості освіти Новомиргородського

ліцею № 3

9

Моніторинг професійної компетентності

Моніторинг якості навчання

Моніторинг виховної діяльності

Моніторинг управлінської діяльності

10 of 21

Алгоритм проведення моніторингу

ДОБАВИТЬ НИЖНИЙ КОЛОНТИТУЛ

10

Перспективний план

11 of 21

Внутрішній моніторинг

​

​

Моніторинг від контролю відрізняє:

  • системність
  • подальше коригування результатів

Моніторинг — це завжди довготривале дослідження, яке має такий цикл:

​

​

​

​

​

​

​

Моніторинг та контроль: у чому різниця?

11

ВХІДНИЙ КОНТРОЛЬ

ОЦІНЮВАННЯ ТА ПРОГНОЗУВАННЯ РОЗВИТКУ

ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ

ОЦІНЮВАННЯ ТА КОРИГУВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ

12 of 21

Основний індикатор вимірювання якості освіти

Які основні завдання можна вирішити

за допомогою аналізу результатів

навчання учнів?

​

1. Вивчення якості освітнього процесу.

2. Визначення ефективності методів роботи педагогічних працівників.

3. Удосконалення критеріїв оцінювання результатів навчання учнів з окремих навчальних предметів (інтегрованих курсів та курсів за вибором).

4. Простеження компетентнісного підходу в навчанні та системі оцінювання результатів навчання учнів.

5. Визначення необхідності індивідуальної освітньої траєкторії для окремих учнів.

6. Коригування індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами.

​

Моніторинг навчальних досягнень учнів

12

13 of 21

Етапи внутрішнього�моніторингу результатів навчання

І . Збір інформації.

ІІ. Аналіз результатів моніторингу

ІІІ. Планування заходів

Моніторинг навчальних досягнень учнів

13

14 of 21

Внутрішній моніторинг

Структура аналітичного документа: мета дослідження; методологічні основи проведення; результати аналізу за підсумками проведення моніторингу; висновки та рекомендації.

​

Де розглядаються результати аналізу моніторингових досліджень?

​

  • На засіданнях педагогічної ради.
  • На нарадах при директорові.
  • На засіданнях методичної ради та методичних об’єднань закладу освіти.
  • На засіданнях атестаційної комісії педагогічних працівників.
  • На засіданнях команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами.

​

  • Для самооцінювання освітньої діяльності закладу освіти.
  • Під час складання річного плану роботи.
  • У процесі розроблення стратегії розвитку закладу освіти.
  • У процесі планування науково-методичної роботи закладу освіти.
  • Для визначення напрямів підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
  • Для визначення індивідуальної освітньої траєкторії учня.
  • Для коригування індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами.

​

​

Як можна використовувати результати моніторингових досліджень?

​

14

15 of 21

Внутрішній � моніторинг

Шкільна адаптація

15

Клас

��

Кількість учнів

Рівні навчальних досягнень

Рівень якості знань учнів,

 %

Рівень компе-тентності вчителя,

 %

Усього в класі

�

Виконували роботу

Високий

�����

Достатній

�

Середній

Початковий

�

�

%

%

%

%

3-А

20

19

32 

47 

21 

0 

79 

100 

3-Б

19

19

37 

42 

16 

5 

79 

95

4-А

20

13

23 

46 

31 

0 

69 

100 

4-Б

13

13

31

15

15 

39 

46 

62 

4-В

17

17

0

47

53

0

47

100

Результати діагностувальних робіт 3-4 класи

Моніторинг навчальних досягнень

Моніторинг навичок читання

Підвищення кваліфікації

16 of 21

Внутрішній � моніторинг

SWOT-аналіз

16

Результати комплексного

самооцінювання

17 of 21

ІКАС �«ЄДИНА ШКОЛА»

17

Успішність учнів

Наповнюваність класів

Контингент учнів

18 of 21

SELFIE

ДОБАВИТЬ НИЖНИЙ КОЛОНТИТУЛ

18

SELFIE - онлайн-інструмент, який допомагає ЗЗСО оцінити, наскільки ефективно заклад працює.

Обов’язкові

Необов’язкові

Власні

Види запитань

Терміни проведення

Три сесії SELFIE

1-3 тижні

19 of 21

SELFIE �Звіт закладу освіти�� ELFIE

19

Огляд розділів

20 of 21

SELFIE �Звіт закладу освіти

20

ЗВІТ

21 of 21

ДОБАВИТЬ НИЖНИЙ КОЛОНТИТУЛ

21