«КЕЙС ВИХОВАТЕЛЯ НУШ:

ЯК ПРАЦЮВАТИ З ДІТЬМИ ПОКОЛІННЯ «АЛЬФА»

05.02.2025

Сучасний учень.

Який він ?

ПОКОЛІННЯ «Альфи» �(2015-2035)

• Типовий представник покоління Альфа - це дитина, яка освоює Youtube раніше, ніж навчиться писати і читати. Найкращий вид дозвілля для нього - це серфінг в Інтернеті, соціальні мережі і перегляд відео. Демографи вважають, що такі діти будуть більш урівноважені, позитивні, менш агресивні, ніж представники попередніх поколінь.
• Крім того, діти Альфа – дуже талановиті! Саме вони стануть рушійною силою прогресу у найближчому майбутньому. Разом з тим, перед батьками, педагогами постає нова складна задача – знайти те, що буде мотивувати, надихати та розкриє талант дитини. Адже такі діти змалечку знають, чого хочуть і будуть навчатись лише, якщо самі усвідомлять потребу в цьому. Вони здатні швидко навчатись і сприймати великі об’єми інформації. 
• Прогнозують, що «Альфи» також будуть схильні до нестандартних рішень. Їх з дитинства будуть цікавити глобальні проблеми сучасності: глобальне потепління, космос, нестача ресурсів. Причому, навіть в дитинстві вони будуть впевнені, що самостійно зможуть вирішити всі складнощі. 
• Діти покоління Альфа схильні до багатозадачності та самодисципліни, але не до контролю ззовні. Вони мобільні та залежні від технологій. Представники покоління Альфа вже не зможуть уявити світ без віртуальної реальності, смартфонів, електронних книг, мобільних пристроїв.
• Сподіваємось, ці здобутки людського прогресу нове покоління буде примножувати та використовувати для вирішення глобальних проблем та покращення рівня життя на всій планеті.

​

ПОКОЛІННЯ «Альфа» �(2015-2035)

ІНТЕРНЕТ-СЕРФІНГ

Вибір — їх головна цінність.

Пошук — те, що вони вміють найкраще.

Пишуть на папері лише на уроках, решта записів — у смартфонах і планшетах.

Майже не читають паперових книг…

Швидко «просіюють» великі обсяги інформації, одночасно листуються з десятком людей і оперативно реагують на нові повідомлення

ЩО РОБИТИ?

• Говорити з ними «твітами», тобто коротко і з перервами.
• Завдання розсилати на гаджети.
• Будь-яке завдання краще розбивати на десяток дрібних. Розписувати кожен крок і не сподіватися на допитливість. Шаблони не обмежують, а навпаки заспокоюють.
• А креативність вмикається, коли вони знаходять недоліки в шаблонах або шукають нові версії.

ЛАЙФ-СЕРФІНГ

ЩО РОБИТИ?

Життя для «цифрових» — це пошук. Стосунки легко обривають одним повідомленням і одразу переглядають нові кандидатури в соцмережах.

Школярі кидають недоробленим домашнє завдання, хоча здатні його виконати.

А ті, хто вже встиг почати працювати або стажуватися, шокують кадровиків: вони можуть кинути проєкт через те, що в офісі незручна міні-кухня. Бо не терплять дискомфорту.

Покоління йде від усього, що викликає дискомфорт. Якщо їм цікаво і вони самі

цього хочуть — готові гарувати. Як тільки з’являється «треба» — активність знижується.

​

Змістовна організація освітнього процесу в ГПД (година здоров’я, прогулянка, самопідготовка, заняття за інтересами, виховні заходи) , цікавість, елемент гри ще ніколи не були настільки важливі.

А ще — зручність. У приватних школах вже зрозуміли, що комфортні, стильні та модернізовані класи спонукають сучасних дітей бігти на заняття. Якщо немає матеріальної бази, використовуйте оригінальні роздруківки та нестандартне оформлення кабінету.

Сучасні діти збиваються у віртуальні «зграї». Належність до групи в соцмережах для них надзвичайно важлива. Повідомленням очевидців у Facebook, INSTAGRAM довіряють більше, ніж офіційним новинам. Пости пишуть не для обміну інформацією, а для ритуальної підтримки спілкування. Обмін привітаннями і світські розмови переводять в онлайн.

МЕРЕЖЕВЕ СПІЛКУВАННЯ

Емпатія, вміння розпізнавати міміку і жести набагато слабкіші.

Їхні почуття — це смайли та статуси. А текст, фото і відео — головні враження.

ЩО РОБИТИ?

- Педагогу варто давати час на заняттях для зворотного зв’язку від однолітків, обміну досвідом, групових завдань.

- Варто завести для класу групу в соцмережі. Але її мають вести діти, а не дорослі. Час від часу розміщувати там щось, що спонукатиме до обговорення цікавих фактів, історій.

- Сучасних дітей треба вчити розуміти власні та чужі почуття, звертати увагу на складність та унікальність особистості.

ПУБЛІЧНІСТЬ

Влоги, в яких знімають дорогу до школи або поїдання сніданку, — це форма щоденника.

Постійна публічність змушує нове покоління дітей достроково відповідати на запитання: хто ти такий, який ти персонаж?

ЩО РОБИТИ?

В освітньому процесі варто спиратися на любов до публічності. Запропонуйте учням зняти відео про виконання досліду; життя домашніх тварин; рослини, які ростуть на подвір’ї; інтерв’ю … Вони зроблять це охочіше, ніж записуватимуть результати в зошит.

ІНФАТИЛЬНІСТЬ

Побут їх особливо обтяжує. Похід у магазин — важке випробування. Більшість хотіла б працювати не в офісі, а вдома. Вчитися діти теж мріють вдома. Але якби при цьому їм забезпечили ще й простір для «тусовки» з однолітками.

Зона зрілості «цифрових» — в інтернеті. Вони можуть брати участь у важливих міжнародних проєктах, але одночасно сидіти голодними, доки мама не зготує вечерю.

ЩО РОБИТИ?

• Робити висновки про зрілість школяра варто за його інтелектуальною працею, а не соціальною пристосованістю.

​

- Педагогам необхідно залучати дітей до участі в проєктах; квестах; публічних виступах; вільних іграх в природі.

Діти нового покоління

• Їх не можна примусити щось робити, з ними потрібно домовлятись
• Навчаються, якщо розуміють, для чого їм це потрібно
• Для них важливі співпраця та партнерство
• Їм необхідні заохочення та обґрунтована похвала
• Для них не важливі формальні правила. Їм важлива самодисципліна та самоконтроль
• Залежні від технологій, зайняті одночасно кількома справами одночасно, дуже мобільні
• Стануть рушійною силою прогресу в нашому столітті.

​

Рефлексія

3

2

1

ключові ідеї

запитання, які хвилюють

побажання для колег

�Бажаю успіхів!