1 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Урок

№47

Вправи на всі дії з натуральними числами

Математика

Розділ І. Натуральні числа і дії з ними.

Геометричні фігури і величини

2 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної

діяльності учнів

Мета уроку: повторити, узагальнити та систематизувати знання про натуральні числа; відпрацювати навички та вміння застосовувати набуті знання до розв’язування задач і вправ на всі дії з натуральними числами.

3 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Порядок дій — це така послідовність виконання арифметичних дій у виразах, щоб отримати правильний результат.� 1. У виразах без дужок, що складаються з додавання й віднімання, дії виконуються в тому порядку, в якому вони записані: зліва направо.

2. У виразах без дужок, що складаються з множення та ділення, дії виконуються в тому порядку, в якому вони записані: зліва направо.

3. У виразах без дужок, що складаються з додавання, віднімання, множення і ділення, спочатку виконуються множення і ділення зліва направо по порядку, а потім додавання й віднімання по порядку.

4. У виразах з дужками спочатку виконуються дії в дужках, потім множення й ділення, а далі — додавання й віднімання.

Правила, за якими визначають порядок дій

4 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Приклад 1. Обчислити 2 ⋅ (7 + 3) – 4 : 2.

Розв’язання. 1) 7 + 3 = 10; 2) 2 ⋅ 10 = 20; 3) 4 : 2 = 2; 4) 20 – 2 = 18.

Отже, 2 ⋅ (7 + 3) – 4 : 2=18

Приклад 2. Знайти значення виразу (x2 – y : 13) · 5, якщо

x = 12, y = 91.

Розв’язання. Якщо x = 12, y = 91, то (x2 – y : 13) · 145 =

= (122 – 91 : 13) · 5 = (144 – 7) · 5 = 137 · 5 = 685.

Правила, за якими визначають порядок дій

1

2

4

2

3

1

3

4

5 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

(Усно). Обчисли:

1) 29 – 17 + 2;

2) 18 + 14 : 2;

3) 37 – 2 ∙ 5.

6 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Завдання № 582.

Обчисліть:

  1. 426 ⋅ 205 – 57 816 : 72;
  2. (362 195 + 86 309) : 56;

2

рівень

Підручник.

Сторінка

91

Робота з підручником

  1. 426 ⋅ 205 – 57 816 : 72 =

  • (362 195 + 86 309) : 56 =

1

3

2

1

2

7 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Завдання № 582.

Обчисліть:

3) 2001 : 69 + 58 884 : 84;

4) 42 275 : (7005 – 6910).

2

рівень

Підручник.

Сторінка

91

Робота з підручником

  1. 2001 : 69 + 58 884 : 84 =

  • 42 275 : (7005 – 6910) =

1

3

2

2

1

8 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Завдання № 584.

За 5 год теплохід подолав 175 км, а потяг за 3 год —

315 км. У скільки разів швидкість потяга більша за

швидкість теплохода?

2

рівень

Підручник.

Сторінка

91

Робота з підручником

9 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

2

рівень

Підручник.

Сторінка

91

Робота з підручником

За необхідності скористайся планом

1)Шукаю швидкість теплохода;

2) Шукаю швидкість потяга;

3)Шукаю у скільки разів швидкість потяга більша за швидкість теплохода�Відповідь: у 3 рази.

10 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Завдання № 586.

Знайди значення виразу:

1) 78 ⋅ p + 3217, якщо p = 52;

2) a : 36 + a : 39, якщо a = 468;

3) x ⋅ 37 – y : 25, якщо x = 15, y = 2525

2

рівень

Підручник.

Сторінка

91

Робота з підручником

Відповідь:

1) 78 ⋅ 52 + 3 217 =4 056 + 3 217 = 7 273;

2) 468 : 36 + 468 : 39 = 13 + 12 = 25;

3) 15 ⋅ 37 – 2525 : 25 =555 – 101 = 454.

11 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Завдання № 586.

Знайди значення виразу:

1) 78 ⋅ p + 3217, якщо p = 52;

2) a : 36 + a : 39, якщо a = 468;

3) x ⋅ 37 – y : 25, якщо x = 15, y = 2525

2

рівень

Підручник.

Сторінка

91

Робота з підручником

12 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Завдання № 588.

За 3 кг капусти і 2 кг моркви заплатили 54 грн.

Скільки коштує 1 кг моркви, якщо 1 кг капусти коштує 12 грн?

2

рівень

Підручник.

Сторінка

91

Перевір себе:

Розв’язування:

1) 12 ∙ 3 = 36 грн (коштує 3 кг капусти);

2) 54 - 36=18 грн (коштує 3 кг моркви);

3) 18 : 2 = 9 грн (коштує 1 кг моркви).

Відповідь: 9 грн.

13 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Завдання № 595.

Зібрали 830 кг яблук. З них a кілограмів віддали в

дитячий садок, а решту розклали порівну в 30 ящиків. Скільки кілограмів було в кожному ящику?

Склади буквений вираз та обчисли його значення,

якщо a = 110

3

рівень

Підручник.

Сторінка

92

Робота з підручником

14 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Завдання № 607

Знайди значення виразу та дізнаєшся рік народження Т. Г. Шевченка.

(62 499 – 402 ∙ 57) : (62 + 3) + 103 – 201

4

рівень

Підручник.

Сторінка

93

Робота з підручником

15 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Вивчення нового матеріалу. Формування вмінь

Завдання № 607

Знайди значення виразу та дізнаєшся рік народження Т. Г. Шевченка.

(62 499 – 402 ∙ 57) : (62 + 3) + 103 – 201

4

рівень

Підручник.

Сторінка

93

Перевір себе:

Розв’язування:

(62 499 – 402 ∙ 57) : (62 + 3) + 103 – 201 =

= (62 499 – 22 914) : (36+3) +1000 – 201 =

= 39 585 : 39 + 1000 – 201 =

=1015+ 1000 – 201 = 1814 (рік)

3

6

1

7

8

4

2

5

16 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Завдання підвищеної складності

Мишці до дірки 20 кроків, кішці до мишки 5 стрибків. Доки кішка робить один стрибок, мишка робить 3 кроки, а 1 стрибок кішки дорівнює 10 крокам мишки. Чи дожене кішка мишку?

Задачі на логіку

Доки кішка зробить 7 стрибків, мишка зробить 21 крок.

17 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Підсумок уроку. Усне опитування

  1. Що означає піднести число до степеня?
  2. Яка дія важливіша ділення чи множення в порядку дій у числових виразах?
  3. За якими правилами визначають порядок дій у числових виразах?�

18 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Завдання для домашньої роботи

Опрацюй підручник сторінки 90 - 94

Виконай завдання:

№. 583, 587, 589

19 of 19

09.11.2025

Сьогодні

Рефлексія «Дерево успіху»

Впорався

із завданнями

Не всі завдання виконав/ла

Не впорався/лася із завданнями