1
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027م
2
الإعداد الكتابي
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027 م
3
هو الركيزة الأساسية للحصة الدراسية , والمرجع الأول للمعلم في الفصل ,
كما أنه مستند ضروري لتقييم أدائه و تطويره.
محاور الموضوع : لتكوين تصور شامل و مترابط , سنتناول الموضوع عبر ثلاثة محاور رئيسية :
2- التعريف بمفهوم الإعداد ومراحله .
1- التعريف بسجل الإعداد.
3- الإعداد الكتابي .
الإعداد الكتابي
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027م
4
: هو مجموعة خطط عمل منظمة يسعى المعلم لتحقيق
أهدافها من بداية العام الدراسي حتى نهايته.
سجل الإعداد
خطة أهداف التدريس لكل مادة
خطة الدروس الفصلية
خطة توزيع المنهج و توزيع الموضوعات على الأشهر و الأسابيع
خطة إعداد الروس (التحضير الكتابي اليومي)
مكونات السجل:
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027 م
5
مفهوم الإعداد
هو عملية عقلية منظمة تهدف إلى رسم الأسلوب الأفضل وطريقة العمل الأمثل لبلوغ الأهداف المرجوة والمحددة ، مع مراعاة العناصر المختلفة للموقف التعليمي من معلم ومتعلم وإمكانيات ومواد تعليمية .
الإعداد للدرس
صياغة الأهداف التعليمية الواضحة
تحليل المحتوى الدراسي
تنظيم وتتابع الخبرات والدروس
تحديد الطرق والوسائل والأنشطة
اختيار أساليب التقويم لقياس تحقق الأهداف
المهارات الأساسية للتخطيط :
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027 م
6
تابع : الإعداد للدرس
الإعداد للدرس يمر بمرحلتين هامتين :
المرحلة الأولى:(الأعداد الذهني)
المرحلة الثانية: الإعداد الكتابي
هو تصور مسبق لكيفية التخطيط للدرس كتابيا.
1-الاطلاع على موضوع الدرس في الكتاب والرجوع للمصادر للتوسيع وتكوين فكرة متكاملة.
2- تعيين الأهداف و صياغتها بشكل مترابط .
3-اختيار طرق و أساليب و استراتيجيات التدريس المناسبة للزمن المحدد.
مرحلة التدوين الفعلي
و التخطيط للكتابة.
7
الإعداد الكتابي
هو توثيق كتابي لملخص التحضير الذهني للدرس, يشمل( المعلومات العامة, الأهداف السلوكية , الاستراتيجيات و الأنشطة اللازمة للتنفيذ , أساليب التقويم ، و الزمن المخصص) .
أهمية التخطيط اليومي كأفضل أنواع الإعداد الكتابي :
استيعاب المحتوى.
المرونة و الجاهزية.
استثمار الموقف التعليمي.
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2025 / 2026 م
8
شمل البيانات الأساسية للحصة (الصف الدراسي والفصل ، عنوان الدرس ، التاريخ واليوم ، والحصة الدراسية ، القيمة التربوية) .
هي نواتج تعليمية تصف سلوك المتعلم المتوقع لعملية التعليم ، ويكون قابلا للقياس والملاحظة في زمن الحصة ، ويجب أن تتصف بما يلي :
2
مكونات الإعداد الكتابي
1- معلومات عامة
2- الأهداف السلوكية
شاملة للمادة العلمية.
واقعية (تناسب الوقت , الإمكانات , مستوى الطلاب
متنوعة في المجالات و المستويات
واضحة و بسيطة (فعل مبني للمعلوم +سلوك محدد
شروطها:
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027 م
9
تابع : مكونات الإعداد الكتابي
3- الوسائل التعليمية
4- المقدمة
5- التمهيد
أدوات يستخدمها المعلم لتوضيح مفاهيم الدرس.
مفتاح الدخول للدرس والرؤية الأولى لفكرته ومحتواه ،وترتكز على معلومات عامة أو مهارات سابقة مرتبطة بالدرس .
الهدف : تهيئة الطلاب نفسيا وعقليا لاستقبال الدرس الجديد .
الوظيفة : يربط بدقة بين المتعلم وموضوع الدرس ، وبين المقدمة والمحتوى الجديد .
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027 م
10
تابع : مكونات الإعداد الكتابي
6-عرض الدرس ( التدريس)
هومجموعة الإجــراءات التي ســـيــــتــــبعهـــا المعـــــلم لعــــــرض المفاهــيم الجــــديدة والتعاريف والنــظـريات والتـــمارين من الدرس .
7- التقييم
الهدف : قياس مدى تحقق الأهداف السلوكية و معرفة مستوى الطلاب
آليته : تطبيقات مباشرة و سريعة على المفاهيم الجديدة
8- الخاتمة
الهدف: إغلاق الدرس و تلخيص ما تم عرضه في الحصة
أساليبها : الإشارة للملخص السبوري ، تكليف الطالب بالتلخيص وطرح سؤال شامل .
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027 م
11
تقوي
تابع : مكونات الإعداد الكتابي
9- التطبيق
10- الواجب المنزلي
11- التقويم
الهدف :تثبيت المفاهيم المعروضة , التأكيد من تمكن الطلاب منها و تقويمهم.
مهام يحددها المعلم للطلاب لإتمامها خارج الفصل ( مثل: تمارين إضافية ,نسخ, حفظ، أو مشاريع ).
عملية (تشخيصية ، علاجية ) لقياس مدى تحقيق أهداف الدرس و تحديد التغير في مستوى المتعلم.
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027 م
12
أهمية الإعداد الكتابي للمعلم
تنظيم الأفكار : ترتيب المادة و عرضها في
التمكن العلمي : تعميق فهم المعلم للمادة و حسن صياغتها .
التخطيط المسبق : تحديد المهام و الأهداف السلوكية بدقة قبل الحصة .
المرونة و التقويم : تسهيل مراجعة الدرس و تعديلة و اكتشاف عيوب المنهج لتفادي الأخطاء .
إدارة الوقت والجهد : استثمار الإمكانيات المتاحة وتجنب العشوائية .
المراجعة اليومية :توفير سجل دائم يذكر بالنقاط الواجب تغطيتها .
تنظيم الأفكار : ترتيب المادة و عرضها في تسلسل منطقي .
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027 م
13
الوسائل التعليمية
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027 م
14
هي أدوات ومواقف وأنشطة وأشخاص يتم توظيفهم ضمن استراتيجيات التدريس . الهدف المباشر : نقل محتوى الدرس وتوضيح المعاني والأفكار والتدريب على المهارات وغرس القيم .
الغاية النهائية : تحسين جودة التعليم والتعلم ، رفع كفاءة العملية التعليمية وتحقيق الهداف التدريسية بأقل وقت وجهد .
تعريف الوسائل التعليمية
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027 م
15
أنواع الوسائل التعليمية
ا – الوسائل البصرية ( المرئية ) : تضم الوسائل والادوات المعتمدة على البصر .
2 – الوسائل السمعية : تضم الأدوات التي تعتمد على السمع فقط .
3 - الوسائل السمعية والبصرية : تضم المواد والأدوات التي تعتمد على حاستي السمع والبصر.
4 - وسائل البيئة المحلية : هي التي تعد من أفضل الطرق التعليمية التي تساعد في إيصال المعلومات .
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027 م
16
أهمية الوسائل التعليمية
للمعلم
للمتعلم
للمادة التعليمية
رفع الكفاءة : تطوير أداء المعلم المهني واستعداده . أستثمار الوقت :استغلال زمن الحصة بفاعلية أكبر وضوح العرض: تقديم المادة العلمية بدقة و وضوح للمتعلم.
المتعلم :هو محور العملية التعليمية , و تعمل الوسائل على تسهيل فهمه للمادة من خلال:
زيادة الدافعية
تعزيز التفاعل
استثمار الوقت.
تكمن أهمية الوسائل التعليمية للمادة الدراسية في :
نقل متكامل
بقاء الأثر
تقارب الفهم
توضيح المفاهيم.
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027 م
17
خصائص الوسيلة التعليمية الجيدة و معايير اختيارها
1-الارتباط بالمنهج :أن تكون جزءا من المنهج وتخدم أهدافه التربوية المحددة.
2- تحقيق الأهداف : أن تُسهم بفاعلية في تحقيق الأهداف التربوية و التعليمية المحددة للدرس.
3-ملاءمة المتعلمين : أن تناسب المرحلة العمرية للطلبة , و تراعي قدراتهم العقلية , و خبراتهم السابقة , و ظروفهم البيئية.
4-البساطة و الوضوح : أن تتسم بالسهولة و الوضوح التام , و ابتعادها عن التعقيد .
5- تقديم إضافة معرفية : أن تقدم للمتعلم محتوى جديداً و مفيداً , مع ربط الخبرات السابقة بالجديدة.
6- التشويق و جذب الانتباه : أن تتضمن عناصر تفاعلية (كالحركة ,و الألوان ,و الصوت)لإثارة اهتمام الطلبة , دون أن تطغى هذه المؤثرات على الهدف التعليمي.
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027 م
18
هناك بعض القواعد التي يجب مراعاتها للحصول على أكبر فائدة من استخدام الوسائل التعليمية وهي :
أساسيات توظيف الوسائل التعليمية
1- التكامل المنهجي: الإلمام التام بمحتوى الكتاب المدرسي, لتقديم خبرات تشرح المفاهيم .
2- الارتباط بالأهداف : صياغة الأهداف العلمية بدقة ,ربطها بالوسيلة كأداة قياس و تحقيق فعالة.
3- مراعاة الفروق الفردية: اختيار الوسيلة بما يتوافق مع قدرات المتعلمين العقلية , وخبراتهم السابقة.
4- التجريب و التمكن المسبق: اختبار المعلم للوسيلة و مكان عرضها قبل الدرس , لتحديد زمن التنفيذ و تفادي أي اعطال فنية.
5- التهيئة الذهنية للطلبة :إعداد المتعلمين لاستقبال الوسيلة عبر أسئلة تمهيدية , أو شرح آليه عملها أو تقديم ملخص يركز على جوهر الدرس.
التوجيه العام للرياضيات دورة المعلمين الجدد للعام الدراسي 2026 / 2027 م
19
في الختام
إن الوسيلة التعليمية ركيزة أساسية في المنهج وليست ترفاً ،بل إن مهارة توظيفها هي الفارق الحقيقي للمعلم المبدع الذي يدرك قيمتها في تحقيق الأهداف التربوية المنشودة.