1 of 25

��Заклад дошкiльної освiти (ясла-садок) №133 «Струмочок» �Запорiзької мiської ради��Портфоліо�вихователя�Левченко Мадіни Русланівни

м. Запоріжжя, 2026

2 of 25

Про себе:

Дата народження: 21.03.1997

Загальний стаж роботи: 4 роки 10 мiсяцiв

Педагогічний стаж: 4 роки 5 мiсяцiв

Кваліфікаційна категорія: спеціаліст

Група: ранній вік “Калинонька”

3 of 25

Освіта

4 of 25

Підвищення кваліфікації

5 of 25

Підвищення кваліфікації

6 of 25

Мої сертифікати

7 of 25

Відзнаки

8 of 25

“ДОПОМОГАЮЧИ ІНШОМУ ПІДНІМАТИСЯ НА ГОРУ, ВИ САМІ НАБЛИЖАЄТЕСЬ ДО ВЕРШИНИ.”

Життєве кредо

9 of 25

«ПЕДАГОГУ ПОВИННІ БУТИ ПРИТАМАННІ ЯКОСТІ БЛИЗЬКІ ДО МАТЕРИНСЬКИХ. ЯК МАТИ ВІДДАЄ СВОЇМ ДІТЯМ ВСЕ НАЙКРАЩЕ, ТАК І ПЕДАГОГ ВКЛАДАЄ СВОЮ ДУШУ В УЧНІВ. У ЦЬОМУ ВНУТРІШНІЙ ЗМІСТ ПРОФЕСІЇ»

Педагогічне кредо

10 of 25

Педагогічне есе�

Професія вихователя — це не просто робота, а покликання серця. Справжній вихователь повинен бути добрим, терплячим, уважним до кожної дитини, вміти бачити в ній особистість і підтримувати її розвиток. Важливо не лише навчати, а й створювати атмосферу любові, довіри та безпеки, у якій дитина зможе розкриватися.

Я обрала цю професію, тому що відчуваю внутрішню потребу працювати з дітьми, допомагати їм пізнавати світ і себе. Для мене важливо бути поруч у їхніх перших досягненнях, підтримувати у складних моментах і радіти їхнім успіхам.

Сучасний вихователь повинен постійно розвиватися, шукати нові підходи та використовувати інноваційні технології, щоб зробити освітній процес цікавим і доступним для кожної дитини.

Я впевнена, що головне в цій професії — це любов до дітей, щирість і бажання бути для них не лише педагогом, а й другом, який допоможе зробити перші кроки у великому світі.

11 of 25

«ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ ЯК ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТІСНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДОШКІЛЬНИКІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО І ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ»

Проблемна тема над якою

працюю

12 of 25

Мета:

Підвищення власної професійної компетентності у сфері використання цифрових освітніх технологій та їх ефективне впровадження в освітній процес закладу дошкільної освіти з метою формування особистісної компетентності дошкільників в умовах дистанційного та змішаного навчання.
Розвиток у дітей самостійності, пізнавальної активності, емоційного інтелекту, комунікативних навичок і здатності до взаємодії через використання сучасних цифрових ресурсів.

13 of 25

Завдання:

Вивчити теоретичні основи використання цифрових освітніх технологій у закладах дошкільної освіти.
Ознайомитися з сучасними цифровими платформами, сервісами та ресурсами, які можна застосовувати в роботі з дошкільниками в умовах дистанційного та змішаного навчання.
Підвищити рівень власної цифрової компетентності та педагогічної майстерності.
Формувати у дітей особистісну компетентність: самостійність, ініціативність, комунікативні навички, емоційний інтелект та пізнавальну активність.
Забезпечити ефективну взаємодію з батьками через цифрові засоби комунікації.
Адаптувати освітній процес до умов дистанційного та змішаного навчання з урахуванням вікових особливостей дітей.

14 of 25

Робота з дітьми�

Організація та проведення онлайн-занять відповідно до теми тижня в умовах дистанційного навчання.

15 of 25

ВИСНОВОК

У процесі роботи над темою самоосвіти було поглиблено знання щодо використання цифрових освітніх технологій у закладі дошкільної освіти та підвищено рівень власної професійної й цифрової компетентності. Впровадження сучасних цифрових інструментів в освітній процес сприяло підвищенню пізнавальної активності дітей, розвитку їх самостійності, комунікативних навичок та емоційного інтелекту.

Використання цифрових ресурсів в умовах дистанційного та змішаного навчання забезпечило більш ефективну взаємодію з вихованцями та їхніми батьками, зробило освітній процес більш доступним, цікавим і різноманітним.

Отриманий досвід підтвердив доцільність і ефективність застосування цифрових технологій як засобу формування особистісної компетентності дошкільників та визначив перспективи подальшого професійного розвитку в даному напрямі.

16 of 25

Поради вихователям

Використовуйте цифрові технології як допоміжний засіб, поєднуючи їх із традиційними методами навчання та виховання.
Добирайте цифрові ресурси відповідно до вікових та індивідуальних особливостей дітей дошкільного віку.
Обмежуйте тривалість використання гаджетів, дотримуючись санітарно-гігієнічних норм.
Надавайте перевагу інтерактивним, наочним та ігровим формам подачі матеріалу.
Залучайте батьків до освітнього процесу через цифрові платформи, месенджери та онлайн-заняття.
Використовуйте прості та доступні сервіси для створення навчальних матеріалів (презентації, відео, інтерактивні ігри).
Розвивайте власну цифрову компетентність через самоосвіту, курси та обмін досвідом із колегами.
Забезпечуйте безпечне використання цифрових технологій дітьми (контроль контенту, пояснення правил користування).
Створюйте доброзичливу емоційну атмосферу під час онлайн-взаємодії з дітьми.
Аналізуйте ефективність використання цифрових технологій та вдосконалюйте свою педагогічну діяльність.

17 of 25

�

ДИСТАНЦIЙНЕ НАВЧАННЯ

18 of 25

�

ОЧНЕ НАВЧАННЯ ПІД ЧАС ВІЙСЬКОВОГО СТАНУ

�

19 of 25

�

Активно долучаюся до організації свят у закладі, виконуючи різноманітні ролі (Святий Миколай, Ютуб, Зима) та роль ведучої.

ПРОВЕДЕННЯ СВЯТ

�

20 of 25

�

УЧАСТЬ У КОНКУРСАХ I ЗАХОДАХ

21 of 25

�

ДОПОМОГА В УМОВАХ ВІЙСЬКОВОГО СТАНУ

22 of 25

�

У своїй професійній діяльності здійснюю системну роботу з батьками вихованців, спрямовану на налагодження партнерської взаємодії та підвищення їхньої педагогічної обізнаності.

Проводжу батьківські збори як в очному, так і в онлайн-форматі, під час яких висвітлюю питання розвитку, виховання та навчання дітей дошкільного віку.

З метою забезпечення безперервності освітнього процесу в умовах дистанційного та змішаного навчання організовувала онлайн-заняття та створювала відеоматеріали для дітей і батьків, надаючи рекомендації щодо організації занять у домашніх умовах.

Підтримую постійний зворотний зв’язок із батьками через сучасні засоби комунікації, надаю індивідуальні консультації з питань розвитку та виховання дітей.

�

РОБОТА З БАТЬКАМИ