1 of 8

НАСТАВНИЧЕСТВО����� � В ПРОЕКТНОЙ� ����ДЕЯТЕЛЬНОСТИ����

Коломеец Наталья Викторовна�учитель, методист ВКК

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №457 с углубленным изучением английского языка Выборгского района Санкт-Петербурга

1

2 of 8

  • Проектные и исследовательские работы
  • Учебные «профессиональные»

увлечение

профессия

проблема

3 of 8

ПЕРСПЕКТИВЫ ДЛЯ НАСТАВНИКОВ:

  • Реализация потребности в передаче профессионального опыта,
  • Профилактическая работа с населением,
  • Удовлетворение от общения с умными, интересными, активными ребятами в тандеме
  • Реализация тех проектов, на которые у самого наставника физически не хватает времени.

3

ПЕРСПЕКТИВЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

  • Реализация потребности в передаче профессионального опыта,
  • Профилактическая работа с населением,
  • Удовлетворение от общения с умными, интересными, активными ребятами в тандеме
  • Реализация тех проектов, на которые у самого наставника физически не хватает времени.
  • Реализация потребности в передаче профессионального опыта,
  • Профилактическая работа с населением,
  • Удовлетворение от общения с умными, интересными, активными ребятами в тандеме
  • Реализация тех проектов, на которые у самого наставника физически не хватает времени.

4 of 8

ПЕРСПЕКТИВЫ ДЛЯ ШКОЛЫ:

4

  • Измеримое улучшение показателей школы в образовательной, культурной, спортивной, технической, социальной и др. сферах;
  • Улучшение психологического климата в школе как среди обучающихся, так и внутри педагогического коллектива, связанное с выстраиванием долгосрочных и «экологических» коммуникаций на основе партнерства;
  • измеримое улучшение личных показателей эффективности работы педагогов и региональных предприятий, Вузов и высококлассных специалистов, связанное с развитием гибких навыков и метакомпетенций;
  • Привлечение дополнительных ресурсов и сторонних инвестиций в развитие инновационных и образовательных и социальных программ школы и других организаций, благодаря формированию устойчивых связей между школой и бизнесом.

5 of 8

АЛГОРИТМ РАБОТЫ

5

6 of 8

Профессиональный проект учащегося как и�� выбор его профессии не возможны без ��сопровождения профессионалов.

6

​

​

Групповой

проект

в 5-7 кл.

​

Индиви-

​

дуальный

​

учебный

проект

​

​

8-9 кл

​

Индивидуальный

​

профессиональный

​

​

проект

​

​

10-11 кл

​

Классный

​

руководитель

​

Руководитель

проекта

​

Менторы –

​

Студенты ВУЗов

​

Наставник

​

Учитель-

​

предметник

​

7 of 8

ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ:

  • Поиск наставников;
  • Определение его профессионального уровня;
  • Личностное доверие к нему;
  • Документооборот;
  • Объем и срок выполнения работы;
  • Влияние на ход проектной или исследовательской работы.

7

8 of 8

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

8