5

الدرس 1

3

1

أيقونات توجيهية

توجيهات الأستاذ(ة)

عرض فيديو

تعيين تلميذ للإجابة

المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو

العمل في ثنائيات

المرور بين الصفوف

برمجة الأسبوع الثاني�

(ة)خاص بالأستاذ

الدرس 9

الأعداد الكسرية 1

درس اليوم

​

الأعداد الكسرية (2): الاختزال

(ة)خاص بالأستاذ

(ة)خاص بالأستاذ

مراحل الدرس

اختتام الدرس

افتتاح الدرس

نمذجة

ممارسة موجهة

ممارسة مستقلة

1

2

3

4

5

(ة)خاص بالأستاذ

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

عند نهاية الدرس

كتابة أعداد كسرية على شكل كسور مختزلة

مرحباً سنتابع درسا جديدا مع مجد وندى

(ة)خاص بالأستاذ

صححوا. لديكم دقيقة واحدة

1x2 8x3

12 12

2 24

12 12

5x1 9x6

12 12

5 54

12 12

3x3 4x5

15 15

15 15

9 20

(ة)خاص بالأستاذ

الآن سنتعلم كيف نكتب أعدادا كسرية على شكل كسور مختزلة

أكتب أعدادا كسرية على شكل كسور مختزلة

​

سنرى الآن كيف نختزل عددا كسريا .

أول أكتب أبحث عن القاسم المشترك الأكبر للبسط و المقام .

القاسم المشترك الأكبر للعددين 27 و 18 هو العدد 9

ثانيا أكتب العددين على شكل جداء عامله الأول هو القاسم المشترك الأكبر لهما .

ثالثا و أخيرا أشطب القاسم المشترك الأكبر للعددين من البسط و المقام ثم أكتب النتيجة.

من يذكرنا بما تعلمناه؟

❶ أكتب أبحث عن القاسم المشترك الأكبر للبسط و المقام .

❷أكتب العددين على شكل جداء عامله الأول هو القاسم المشترك الأكبر لهما

❸أشطب القاسم المشترك الأكبر للعددين من البسط و المقام ثم أكتب النتيجة.

​

أتذكر

(ة)خاص بالأستاذ

الممارسة الموجهة 1

3

النشاط 1

3

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

خذوا ألواحكم. سنختزل عددا كسرا باتباع نفس الخطوات

ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟

أجد القاسم المشترك الأكبر

1

أكتب الجداء

2

3

أختزل و أكتب النتيجة

أوجدوا القاسم المشترك الأكبر للعددين 36 و 32

أجد القاسم المشترك الأكبر

1

أكتب الجداء

2

3

أختزل و أكتب النتيجة

ارفعوا الألواح

صححوا . من يوضح كيف توصلنا للجواب ؟

أجد القاسم المشترك الأكبر

1

أكتب الجداء

2

3

أختزل و أكتب النتيجة

القاسم المشترك الأكبر للعددين 36 و 32 هو العدد 4

ماذا نفعل في الخطوة الثانية ؟

أجد القاسم المشترك الأكبر

1

أكتب الجداء

2

3

أختزل و أكتب النتيجة

اكتبوا العددين على شكل جداء عامله الأول هو القاسم المشترك للعددين 4

أجد القاسم المشترك الأكبر

1

أكتب الجداء

2

3

أختزل و أكتب النتيجة

ارفعوا الألواح

صححوا الأخطاء . من يشرح الطريقة ؟

أجد القاسم المشترك الأكبر

1

أكتب الجداء

2

3

أختزل و أكتب النتيجة

ماذا نفعل في الخطوة الثالثة ؟

أجد القاسم المشترك الأكبر

1

أكتب الجداء

2

3

أختزل و أكتب النتيجة

اشطبوا العدد 4 و اكتبوا النتيجة

أجد القاسم المشترك الأكبر

1

أكتب الجداء

2

3

أختزل و أكتب النتيجة

ارفعوا الألواح

صححوا . من يشرح طريقة الاختزال من البداية ؟

أجد القاسم المشترك الأكبر

1

أكتب الجداء

2

3

أختزل و أكتب النتيجة

(ة)خاص بالأستاذ

الممارسة الموجهة 1

3

النشاط 1

3

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

الآن خذوا كراساتكم الصفحة 31 و أنجزوا النشاط رقم 4 ، سأمر بين الصفوف

كل واحد يقارن إنجازه مع إنجاز زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.

الآن؛ ستشتغلون في ثنائيات

صححوا

7 6 6

7 7 7

8 5 5

8 4 4

3 4 4

3 7 7

6 1 1

6 6 6

9 3 3

9 1 1

(ة)خاص بالأستاذ

خذوا الكراسات صفحة 31 وأنجزوا النشاط 5. لديكم 5 دقائق

سأمر بين الصفوف لأقدم المساعدة إليكم وأدون ملاحظاتي في كراساتكم

صححوا على كراساتكم

2 1 1

2 9 9

10 2 2

10 3 3

5 5 5

5 2 2

6 6 6

6 5 5

(ة)خاص بالأستاذ

انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون الأنشطة المتبقية على كراساتكم :

في الحصة القادمة سأختار أحدكم لتصحيح النشاط.

إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح الأنشطة المنجزة في المنزل.

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة