تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع الثاني
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 3 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 انشطة اعتيادية
- 02ورشة القراءة – الحصة 3
- 03ورشة الكتابة – التراكيب
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
قراءة فقرة باسترسال؛
استثمار استراتيجيات الفهم القرائي ؛
تعرف النواسخ الحرفية وتوظيفها.
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
ورشة الكتابة
أَثْناءَ شَرْحِ ٱلْأُسْتاذ(ة) لِلدَّرْسِ ، أَنْتَبِهُ وَأُرَكِّزُ جَيِّداً.
أَثْناءَ حِصَّةِ ٱلْقِراءَةِ، أُتابِعُ مَعَ زُمَلائي بِأصْبُعي.
ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
ستتدربون في هذه الحصة على قراءة فقرة بدقة وسرعة. من يقرأ؟ تابعوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
تُعَدُّ آسِيا أَكْبَرُ قارّاتِ ﭐلْعالَمِ مَساحَةً، وَتَضُمُّ أَكْثَرَ مِنْ نِصْفِ سُكّانِ ﭐلْأَرْضِ. تَمْتَدُّ مِنَ ﭐلشَّرْقِ إِلى ﭐلْغَرْبِ، وَتَضُمُّ دُوَلاً كَـﭑلصّينِ وَﭐلْهِنْدِ وَﭐلْيابانِ. تَتَمَيَّزُ بِتَضاريسَ مُتَنَوِّعَةٍ، فيها جِبالٌ شاهِقَةٌ مِثْلُ ﭐلْهِمالايا، وَصَحارى واسِعَةٌ، وَغاباتٌ كَثيفَةٌ. تَعيشُ فيها شُعوبٌ مُتَعَدِّدَةُ ﭐلثَّقافاتِ وَﭐللُّغاتِ، وَلِكُلِّ بَلَدٍ عاداتُهُ وَتَقاليدُهُ ﭐلْخاصَّةُ. تَشْتَهِرُ آسِيا بِكَوْنِها مَوْطِنَ حَضاراتٍ عَريقَةٍ ساهَمَتْ في تَطَوُّرِ ﭐلْبَشَرِيَّةِ. مِنْ أَهَمِّ إِنْجازاتِها : اِخْتِراعُ ﭐلْوَرَقِ وَﭐلطِّباعَةِ وَﭐلْبارودِ وَﭐلْبوصَلَةِ، وَكانَ لِعُلَمائِها دَوْرٌ كَبيرٌ في مَجالاتِ ﭐلرِّياضِيّاتِ وَﭐلْفَلَكِ وَﭐلطِّبِّ.
الآن سنمر لتحدي الطلاقة. سأسحب 5 بطاقات تحمل أسماء 5 متعلمين. سأنادي على المتعلم الأول ليقرأ النص بطلاقة.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ
أنادي على التلميذ الأول: ..................................
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
تُعَدُّ آسِيا أَكْبَرُ قارّاتِ ﭐلْعالَمِ مَساحَةً، وَتَضُمُّ أَكْثَرَ مِنْ نِصْفِ سُكّانِ ﭐلْأَرْضِ. تَمْتَدُّ مِنَ ﭐلشَّرْقِ إِلى ﭐلْغَرْبِ، وَتَضُمُّ دُوَلاً كَـﭑلصّينِ وَﭐلْهِنْدِ وَﭐلْيابانِ. تَتَمَيَّزُ بِتَضاريسَ مُتَنَوِّعَةٍ، فيها جِبالٌ شاهِقَةٌ مِثْلُ ﭐلْهِمالايا، وَصَحارى واسِعَةٌ، وَغاباتٌ كَثيفَةٌ. تَعيشُ فيها شُعوبٌ مُتَعَدِّدَةُ ﭐلثَّقافاتِ وَﭐللُّغاتِ، وَلِكُلِّ بَلَدٍ عاداتُهُ وَتَقاليدُهُ ﭐلْخاصَّةُ. تَشْتَهِرُ آسِيا بِكَوْنِها مَوْطِنَ حَضاراتٍ عَريقَةٍ ساهَمَتْ في تَطَوُّرِ ﭐلْبَشَرِيَّةِ. مِنْ أَهَمِّ إِنْجازاتِها : اِخْتِراعُ ﭐلْوَرَقِ وَﭐلطِّباعَةِ وَﭐلْبارودِ وَﭐلْبوصَلَةِ، وَكانَ لِعُلَمائِها دَوْرٌ كَبيرٌ في مَجالاتِ ﭐلرِّياضِيّاتِ وَﭐلْفَلَكِ وَﭐلطِّبِّ.
الفائزون بنجمة الطلاقة هم ...........................................................................
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ
ورشة القراءة – الحصة 3
- استثمار
ورشة القراءة – الحصة 3
نواصل قراءة الجزء الثاني من نص رحلة ابن بطوطة ؛ وتوظيف استراتيجيات فهم النص.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
قبل ذلك نصحح الواجب المنزلي. سأراقب إنجازاتكم.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لنصحح شفويا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
خذوا كراساتكم . لتقرؤوا النص قراءات فردية. طبقوا ما تعلمتم في حصص الطلاقة.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
يقرأ كل واحد منكم فقرة الآخرون يتتبعون. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
خذوا الصفحة 84 سوف تجيبون الآن عن أسئلة بتوظيف استراتيجية الكلمات المفاتيح. �( ينجز النشاط تفاعليا مع المتعلمين)
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
حددوا الكلمات المفاتيح ثم ابحثوا في النص باستخدام القراءة المسحية وبعد ذلك قوموا بصياغة الجواب في جمل مفيدة.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
سجلوا الإجابات على كراساتكم.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
بَطَلُ ﭐلقِصَّةِ هُوَ ﭐلرَّحّالَةُ ﭐلْمَغْرِبِيُّ ﭐبْنُ بَطّوطَةَ.
سافَرَ ﭐبْنُ بَطّوطَةَ إِلى ﭐلْعِراقِ ثُمَّ إِلى بِلادِ فارِسَ وَ بِلا دِ ﭐلْأَتْراكِ، وﭐلْهِنْدِ، وَبِلادِ ﭐلصّينِ.
أَلَّفَ ﭐبْنُ بَطّوطَةَ كِتاباً عُنْوانُهُ: "تُحْفَةُ ٱلنُّظّارِ، في غَرائِبِ ٱلْأَمْصارِ، وَعَجائِبِ ٱلْأَسْفارِ"
وصل ﭐلرَّحّالَةُ ﭐلْمَغْرِبِيُّ ﭐبْنُ بَطّوطَةَ إِلى ﭐلصّينِ عَبْرَ ﭐلْبَحْرِ راكِباً عَلى مَتْنِ ﭐلسَّفينَةِ.
ورشة الكتابة - التراكيب
ورشة الكتابة - التراكيب
سنشرع الآن في حصة التراكيب. ستتعرفون على النواسخ الحرفية و عملها ووظيفتها.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلنَّواسِخُ ٱلْحَرْفِيَّةُ
سنتذكر أولا عناصر الجملة الاسمية. من منكم يذكرنا بعناصرها؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلْجُمْلَةُ ٱلاِسْمِيَّةُ
....................
..........................
المبتدأ و الخبر. من يصوغ جملة اسمية تتضمن مبتدأ و خبرا؟
اَلْجُمْلَةُ ٱلاِسْمِيَّةُ
مُبْتَدَأٌ
خَبَرٌ
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لاحظوا معي هذه الجمل. من منكم يقرأ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلرَّحّالَةُ مُغامِرٌ.
اَلْجَمَلُ صَبورٌ.
اَلْمَسالِكُ صَعْبَةٌ .
اَلْقافِلَةُ جاهِزَةٌ .
أين المبتدأ ؟ ما حاته الإعرابية؟ أين الخبر ؟ ما حالته الإعرابية؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلرَّحّالَةُ مُغامِرٌ.
اَلْجَمَلُ صَبورٌ.
اَلْمَسالِكُ صَعْبَةٌ .
اَلْقافِلَةُ جاهِزَةٌ .
الخبر يأتي مفردا أو جملة أو شبه جملة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلرَّحّالَةُ مُغامِـــرٌ.
اَلْمُبْتدَأُ مَرْفوعٌ بِٱلضَّمَّةِ
اَلْخَبَرُ مَرْفوعٌ بِٱلضَّمَّةِ
انتبهوا معي ستتعرفون على نواسخ حرفية و كيف توظفونها. من يقرأ؟.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
إنَّ
أَنَّ
لَعَلَّ
لَيْتَ
كَأَنَّ
لَكِنَّ
كي أوكد الجملة ، أستعمل الناسخ الحرفي "إنّ" و أنصب المبتدأ وأرفع الخبر.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اِسْمُ إنَّ مَنْصوبٌ
خَبَرُ إنَّ مَرْفوعٌ
إنَّ ٱلرَّحّالَــةَ مُغامِـــرٌ.
اَلتَّوْكيدُ
من منكم يعبر عن التوكيد باستعمال الناسخ "إنّ" في كل جملة؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلْجَمَلُ صَبورٌ.
اَلْمَسالِكُ صَعْبَةٌ .
اَلْقافِلَةُ جاهِزَةٌ .
كي أعبر عن الاستدراك، أستعمل الناسخ الحرفي "لكن" و أنصب المبتدأ وأرفع الخبر
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اِسْمُ لَكِنَّ مَنْصوبٌ
خَبَرُ لَكِنَّ مَرْفوعٌ
لَكِنَّ ٱلْمَسالِكَ صَعْبَـــةٌ .
اَلاِسْتِدْراكُ
من منكم يعبر عن الاستدراك باستعمال الناسخ "لكن" في كل جملة؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلْجَمَلُ صَبورٌ.
اَلْقافِلَةُ جاهِزَةٌ .
اَلرَّحّالَةُ مُغامِرٌ.
كي أعبر عن التشبيه، أستعمل الناسخ الحرفي "كأن" و أنصب المبتدأ وأرفع الخبر.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اِسْمُ كأنّ مَنْصوبٌ
خَبَرُ كأنّ مَرْفوعٌ
كَأَنَّ ٱلْجَمَلَ سَفينَةٌ.
اَلتَّشْبيهُ
من منكم يعبر عن التشبيه باستعمال الناسخ "كأن" في كل جملة؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلرَّحّالَةُ مَفْقودٌ.
اَلْمَسالِكُ صَعْبَةٌ .
اَلْقافِلَةُ جاهِزَةٌ .
كي أعبر عن الترجي، أستعمل الناسخ الحرفي "لعلّ" و أنصب المبتدأ وأرفع الخبر.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اِسْمُ لَعَلَّ مَنْصوبٌ
خَبَرُ لَعَلَّ مَرْفوعٌ
لَعَلَّ الدِّيارَ قَريبَـــةٌ.
اَلتَّرَجّي
من منكم يعبر عن الترجي باستعمال الناسخ "لعلّ" في كل جملة؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلْقافِلَةُ جاهِزَةٌ .
اَلْسَّفَرُ مُريحٌ.
اَلطَّريقَ سالِكَةٌ .
كي أعبر عن التمني، أستعمل الناسخ الحرفي "ليت" و أنصب المبتدأ وأرفع الخبر.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اِسْمُ لَيْتَ مَنْصوبٌ
خَبَرُ لَيْتَ مَرْفوعٌ
لَيْتَ ٱلرِّحْلَــةَ آمِنَــةٌ.
اَلتَّمَنّي
من منكم يعبر عن التمني باستعمال الناسخ "ليت" في كل جملة؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلْقافِلَةُ جاهِزَةٌ .
اَلْسَّفَرُ مُريحٌ.
اَلطَّريقَ سالِكَةٌ .
خذوا ألواحكم. حددوا وظيفة الناسخ الحرفي في كل جملة . أكتبوا رقم الجواب الصحيح فقط
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
أرَدتُ ﭐلْعَوْدَةَ لَكِنَّ ﭐلْوَقْتَ مُتَأَخِّرٌ.
اَلتّوْكيدُ
اَلاِسْتِدْراكُ
اَلتَّمَنّي
اَلتَّشْبيهُ
اَلتَّرَجّي
صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
أرَدتُ ﭐلْعَوْدَةَ لَكِنَّ ﭐلْوَقْتَ مُتَأَخّرٌ.
اَلاِسْتِدْراكُ
الجملة الثانية
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
إنَّ ٱلْمَغَامَرَةَ خَطيرَةٌ.
اَلتَّوْكيدُ
اَلاِسْتِدْراكُ
اَلتَّمَنّي
اَلتَّشْبيهُ
اَلتَّرَجّي
صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
إنَّ ٱلْمَغَامَرَةَ خَطيرَةٌ.
اَلتَّوْكيدُ
الجملة الثالثة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لَعَلَّ ٱلْمَوْعِدَ وَشيكٌ.
اَلتَّوْكيدُ
اَلاِسْتِدْراكُ
اَلتَّمَنّي
اَلتَّشْبيهُ
اَلتَّرَجّي
صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لَعَلَّ ٱلْمَوْعِدَ وَشيكٌ.
اَلتَّرَجّي
الجملة الرابعة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
كَأَنَّ ٱلْمُسافِرَ مُرْهَقٌ.
اَلتَّوْكيدُ
اَلاِسْتِدْراكُ
اَلتَّمَنّي
اَلتَّشْبيهُ
اَلتَّرَجّي
صححوا
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
كَأَنَّ ٱلْمُسافِرَ مُرْهَقٌ.
اَلتَّشْبيهُ
الجملة الأخيرة.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لَيْتَ ٱلْمَسارَ هَيِّنٌ.
اَلتَّوْكيدُ
اَلاِسْتِدْراكُ
اَلتَّمَنّي
اَلتَّشْبيهُ
اَلتَّرَجّي
صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لَيْتَ ٱلْمَسارَ هَيِّنٌ.
اَلتَّمَنّي
لنتذكر : ما هي النواسخ الحرفية؟ و ماذا تغير عندما تدخل على الجملة الاسمية؟ ما هي وظيفة كل ناسخ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلنَّواسِخُ ٱلْحَرْفِيَّةُ
خذوا كراساتكم . من يقرأ الخلاصة الواردة على الصفحة 86؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
من يقرأ نموذج الإعراب؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
الآن، ستشتغلون في ثنائيات لإنجاز النشاط التالي
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لنصحح.�تصحيح تفاعلي.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لَعَلَّ طَريقَ ٱلصّينِ آمِنَةٌ.
لَكِنَّ ٱلطَّريقَ مَحْفوفَةٌ بِٱلْمَخاطِرِ
الآن، أنجزوا النشاط التالي على دفاتر القسم. عمل فردي
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لنصحح. سندون بعض المقترحات على السبورة.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اختتام الحصة
اختتام الحصة
من يذكرنا بالنواسخ الحرفية؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
سجلوا الواجب المنزلي.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
الفائزون بنجمة السلوك الجيد هم : ............................................
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
ورشة الكتابة
إلى اللقاء في الحصة المقبلة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟