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Pictogrammes

Contenu de la semaine

Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 4

Séance 1

• Oral - Acte de parole 2
• Ecriture – Point de langue 2
• Lecture – Phrases

• Révision
• Lecture offerte

• Oral – Dialogue
• Lecture – texte
• Ecriture – Mots

• Oral – Prise de parole
• Lecture – Compréhension de texte
• Ecriture – Phrases

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Ecriture - Lettre a - A

Séance 2

• Oral – Acte de parole 1
• Ecriture – Point de langue 1
• Lecture – Mots avec difficultés

​

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

​

Plan de la séance 2

• Utiliser le verbe « être » au présent.

• Mots avec difficultés : i« x » qui se prononce « z ».

1. Acte de parole

• Poser la question : « Comment ça va ? »

• Acte de parole 1 : demander et dire sa classe.

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

D’abord, on va réviser le vocabulaire de la semaine. Répétons ensemble les mots.

L’école

L’élève

Le niveau

La classe

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Répétons ensemble.

La première année

La deuxième année

La cinquième année

La sixième année

La quatrième année

La troisième année

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Aujourd’hui, nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

À votre tour. Qui veut poser la question en français ?

Tu es en quelle classe ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant nous allons apprendre à répondre à la question : « Tu es en quelle classe ? ».

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ?

 Tu es en quelle classe ?

Je suis en ____

Acte de parole

Écriture

Lecture

Chacun joue le dialogue avec son voisin.

 Tu es en quelle classe ?

Je suis en ____

Acte de parole

Écriture

Lecture

Plan de la séance 2

• Mots avec difficultés : « x » qui se prononce « z »..

1. Acte de parole

• Poser la question : « Comment ça va ? »

• Acte de parole 1 : demander et dire sa classe.

• Utiliser le verbe « être" au présent.

2. Écrit : Point de langue

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Maintenant on va faire la conjugaison du verbe être. �

être

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

Répétons ensemble.

Je suis

Tu es

Il est

Elle est

Nous sommes

Vous êtes

Ils sont

Elles sont

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Qui veut compléter la phrase avec le verbe être au présent ? Levez la main.

Je _______ en troisième année.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Je suis en troisième année.

Je suis en troisième année.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Qui veut compléter la phrase avec le verbe être au présent ? Levez la main.

Elle _______ en cinquième année.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Elle est en cinquième année.

Elle est en cinquième année.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Qui veut compléter la phrase avec le verbe être au présent ? Levez la main.

Nous _______ en première année.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Nous sommes en première année.

Nous sommes en première année.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Prenez vos livrets à la page 17.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Lisez la conjugaison du verbe être silencieusement. Vous avez 1 minute.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Maintenant, réalisez cet exercice. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Corrigez.

Acte de parole

Écriture

Point de langue

Plan de la séance 2

• Utiliser le verbe « être » au présent.

1. Acte de parole

• Poser la question : « Comment ça va ? »

• Acte de parole 1 : demander et dire sa classe.

• Mots avec difficultés : « x » se prononce « z ».

Lecture

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Nous allons faire de la lecture.

Acte de parole

Écriture

Lecture

On va apprendre les différentes façons de lire la lettre « x ». Soyez attentifs.

X

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lisez ces mots en silence.

deuxième

sixième

dixième

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire à haute voix ?

deuxième

sixième

dixième

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, on va apprendre à lire en faisant les liaisons. Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lisez en silence. Faites attention aux liaisons.

deuxième année

quatrième année

sixième année

troisième année

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lisez en silence. Faites attention aux liaisons.

première année

sept ans

huit ans

douze ans

c’est une élève

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire à haute voix ?

deuxième année

troisième année

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire à haute voix ?

quatrième année

sixième année

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire à haute voix ?

première année

douze ans

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire à haute voix ?

sept ans

huit ans

c’est une élève

Acte de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 15.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lisez les mots des activités 1 et 2 à votre voisin. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Écriture

Lecture

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, relisez les mots sur le livret.

Acte de parole

Écriture

Lecture