.

Людина,для якої книжка уже в дитинстві стала такою необхідною, як скрипка для музиканта, як пензель для художника, ніколи не відчує себе обділеною, збіднілою, спустошеною.� В. Сухомлинський

Бібліотекарка – Березюк Світлана Макарівна.

Працює бібілотекарем з 2002 року.

Закінчила Луцьке педагогічне училище ім.Ярослава Галана 1995року

Стаж роботи – 22 роки

Педагогічне кредо

​

Читайте! І нехай у вашому житті не буде жодного дня, коли б ви не прочитали хоча б сторінку з нової книги.

К. Паустовський

Роль бібліотеки в навчально-освітньому процесі школи

​

​

• Шкільна бібліотека, здійснюючи бібліотечно-інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу,відповідно меті школи та проблемній темі, над якою школа працює, разом з педадогічним колективом виконує єдину для школи державну програму національної освіти та виховання учнів.

• Свою діяльність бібліотека здійснює відповідно до плану роботи та керуючись законодавчо-нормативними документами:
•  -Законом України «Про бібліотеку і бібліотечну справу»;
•  -Законом України «Про освіту»;
•  -«Положенням про шкільну бібліотеку»
•  -«Інструкцією про порядок доставки, комплектування та облік літератури».

�Актуальність теми:� Особистісно орієнтована модель навчання і виховання ставить сьогодні у центр уваги учня як особистість, у формуванні якої немала роль відведена книзі. � З книг діти черпають інформацію про оточуючий їх світ, всесвіт, уявлення про добро і зло, про правила поведінки в соціумі, книга має великий виховний вплив на формування духовної культури особистості.� Саме шкільній бібліотеці в тісній співпраці з педагогами належить велика просвітницька робота у прилученні підростаючого покоління до духовної спадщини через виховання інтересу до книги.

• Проблемна тема:�«Формування особистісно – орієнтованого школяра засобами творчої співпраці шкільної бібліотеки, батьківського і педагогічного колективу.»�

�

Підвищення кваліфікації

�

Підвищення кваліфікації

�

Самоосвіта

Наша бібліотека

Сприяє успішному засвоєнню

учнями

навчальних програм

Розвиває творчу думку,

пізнавальні здібності

та інтереси школярів,

Формує духовну

культуру школярів, духовних

ціннісних орієнтацій

через засвоєння надбань

вітчизняної та духовної культури.

залучати кожного �до різностороньої діяльності

В своїй роботі

над проблемною темою бібліотекар

працює над завданнями:

володіти вмінням

співвідносити

форми і методи роботи

з моральними потребами і

мотивами

поведінки учнів

володіти вмінням через книгу

формувати

творчу особистість

звертати посилену увагу до

особистості кожного учня

Інформаційні потреби вивчаються різними методами: спостереження, індивідуальна бесіда, аналіз читацьких формулярів, опитування.��

Шкільна бібліотека – інформаційний центр навчального закладу, метою якого є забезпечення інформаційних потреб користувачів через своєчасне інформування. Інформаційні потреби вивчаються різними методами: спостереження, індивідуальна бесіда, аналіз читацьких формулярів, опитування.

Індивідуальна робота �(бесіди,рекомендації,� плани читання)

Бібліотека - шкільний інформаційний

центр

Масова робота (книжкові

виставки, огляди літератури,

презентацій, літературні

ігри, свята)

Довідкова робота (фонд літератури,

фонд підручників. Енциклопедії, словники,

довідники. Систематичний каталог,

картотеки. Тематичні папки

Роботи з удосконаленням

бібліотечно-бібліографічної

грамотності учнів

Інформування про надходження до

бібліотеки

для колективу учителів,

адміністрації, учнів, батьків

​

• Бібліотека розташована на першому поверсі школи.
• Займає ізольоване приміщення.
• Загальна площа - 20 кв.м
• Книгосховище – 15 кв.м
• Читальний зал поєднаний з абонементом

Кількість читальних місць у читальному залі - 2

• Бібліотечне оснащення:

стелажі – 6

кафедра –1

столи –1

книжкові полиці –2

• Освітлення відповідає санітарно – гігієнічним вимогам

​

​

Фонд бібліотеки укомплектовано літературою:

основний бібліотечний фонд(без урахування підручників) - 4882 примірників

психолого – педагогічні науки – 920

суспільно – політичні науки – 65

прикладні науки – 52

природничі науки – 123

література, мовознавство – 329

мистецтво і спорт – 61

художня література - 4394

підручники - 5246 примірників

Фонд розставлено за таблицями УДК.

Режим збереження фонду дотримується.

До фонду відкритий доступ.

​

​

Фонд бібліотеки укомплектовано літературою:

основний бібліотечний фонд(без урахування підручників) - 4882 примірників

психолого – педагогічні науки – 920

суспільно – політичні науки – 65

прикладні науки – 52

природничі науки – 123

література, мовознавство – 329

мистецтво і спорт – 61

художня література - 4394

підручники - 5246 примірників

Фонд розставлено за таблицями УДК.

Режим збереження фонду дотримується.

До фонду відкритий доступ.

​

Масова робота шкільної бібліотеки

• Результативність співпраці бібліотеки з педагогічним колективом залежить від того, на скільки майстерно шкільний бібліотекар разом з педагогами школи, прилучає дитину до книжки вчить оволодівати мистецтвом літературного читання, активно популяризує книжку, закріплює читацькі навички, розвиває художній смак і самостійність суджень, розширює діапазон читацького досвіду та знань, формує національну свідомість, характер, моральні якості.
• Навчити дитину любити книгу, сприймати її як невичерпне джерело пізнання світу, знань і мудрості народної - головне завдання нашої шкільної бібліотеки. Велику роль у розв'язанні цього завдання займає масова робота шкільної бібліотеки.

​

Мандрівка чарівним містом

Бібліотека зустрічає

Бібліотека зустрічає

Виготовлення закладок

Виготовлення закладок

КНИГА – КЛЮЧ ДО ЗНАНЬ

Бібліотечні уроки

Виготовлення лепбука

День вишиванки

Дерево не може жити без коріння, а людина без сім’ї

Дерево не може жити без коріння, а людина без сім’ї

Результатом співпраці бібліотекаря і вчителя у формуванні особистісно – орієнтованого учня є:

Не оминайте наш поріг,�Беріть скарби нетлінні в руки.�Нема прекрасніших доріг,�Ніж, в цей вселюдський храм науки.