1 of 14

SINERGI PENDIDIKAN VOKASI DENGAN IDUKA

Prof. Dr. Ir. Dedi Nursyamsi, M.Agr

Kepala Badan PPSDMP

2 of 14

2

01

Sediakan pangan untuk 267 jt jiwa

02

Tingkatkan kesejahteraan petani

03

Tingkatkan EXPOR

PRODUKTIVITAS

KUALITAS

KONTINUITAS

REGENERASI PETANI

TUJUAN PEMBANGUNAN PERTANIAN

3 of 14

TINGKAT PENGANGGURAN TERBUKA BERDASARKAN TINGKAT PENDIDIKAN (%)

Source : Badan Pusat Statistik, Februari 2020

4 of 14

​

LINK AND MATCH

SMK

IDUKA

?

BUTUH PEKERJAAN

BUTUH SDM

IPK

IJASAH

KOMPETENSI

5 of 14

6 of 14

SMK PP

IDUKA

  • Praktikum
  • Lapangan kerja
  • Kurikulum
  • Magang/Kerja lapangan
  • Kombinasi praktik (65%) di industri dan di kelas serta teori (35%)
  • Kesempatan magang bagi yang sudah menyelesaikan pendidikan selama 9 tahun dan ingin langsung bekerja, menerima gaji dan 2 hari dalam 1 minggu mengikuti pelajaran di sekolah vokasi

IDEAL

Pendidikan vokasi Jerman – Duales System

  • Standarisasi lulusan SMK agar dapat bersaing dengan lulusan dari negara ASEAN untuk menghadapi MEA
  • Implementasi Duales System Jerman di Indonesia perlu dilakukan dengan adaptasi yang konstekstual

KONDISI SAAT INI

  • Kerjasama dengan IDUKA dalam bentuk magang
  • Keengganan IDUKA membuka diri sehingga serapan lulusan masih sedikit

GAP

7 of 14

KONSEP MAGANG PENDIDIKAN VOKASI LINGKUP KEMENTAN DENGAN IDUKA

    • Program magang terstuktur dan dikelola bersama antara SMK PP dengan IDUKA

​

Sinergi dalam Kurikulum

    • Pihak IDUKA memperkenalkan teknologi dan proses kerja industri

​

Bridging Program

    • Sertifikasi kompetensi diberikan SMK PP dengan IDUKA

​

Sertifikasi Kompetensi

    • Komitmen kuat dan resmi pihak IDUKA menyerap lulusan SMK PP

​

Komitmen IDUKA

8 of 14

KRITERIA PENDIDIKAN KEJURUAN

Orientasi pada kinerja individu

dalam dunia kerja

Justifikasi khusus pada kebutuhan nyata di lapangan

Fokus kurikulum pada aspek–aspek psikomotorik, afektif, dan kognitif

Tolak ukur keberhasilan tidak hanya terbatas di sekolah

Kepekaan terhadap perkembangan dunia kerja

01

02

03

04

05

Memerlukan sarana dan prasarana yang memadai

Adanya dukungan masyarakat

07

06

(finch & crunkilton, 1999, p.14)

9 of 14

DUKUNGAN PENDIDIKAN VOKASI BPPSDMP DALAM �MEMBANGUN SDM BERKUALITAS

1. Penyelenggaraan Pendidikan Vokasi

2. Peningkatan Kompetensi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Vokasi Pertanian

3. Program Tugas Belajar S2 dan S3

4. Pendampingan Kebijakan Strategis Pembangunan Pertanian di BPP dan Kawasan

5. Penumbuhan Wirausahawan Muda Pertanian

6. Stimulan Modal Bagi Wirausahawan Muda Pertanian untuk Ketersediaan Pangan dan Penyerapan Tenaga Kerja Pertanian

7. Peningkatan Kualitas Pembelajaran pada SMK-PP

8. Sarana dan Prasarana Pendidikan Pertanian

9. Pemagangan (Retooling) mendukung Petani Milenial

10 of 14

PENTINGNYA SMK BIDANG PERTANIAN �BAGI PEMBANGUNAN PERTANIAN

Menerapkan sistem pertanian berkelanjutan

Menanamkan Budaya Pertanian

    • Mata pelajaran produktif pertanian
    • Dukungan guru dengan kualifikasi pertanian
    • Pengakuan kompetensi melalui LSP Pertanian
    • Pemanfaatan semua hasil pertanian (zero waste)
    • Integrated farming system
    • Pertanian organik
    • Modernisasi pertanian

Menumbuhkan jiwa kewirausahawan

    • Praktek kerja industri / magang
    • Kewirausahaan

Regenerasi Petani

Meningkatkan jumlah SDM sektor pertanian yang terdidik dan berjiwa kewirausahaan

11 of 14

11

MANDIRI

memiliki kompetensi sesuai dengan profesi yang ditekuni, mempunyai pengetahuan, sikap, keterampilan, motivasi dan atribut lain yang diperlukan agar dapat berhasil dalam pekerjaannya

PROFESIONAL

lebih mengandalkan inisiatif, kemampuan dan tanggung jawab pada diri sendiri secara konsekuen dan menghindari dari sikap ketergantungan pada orang lain.

memiliki kemampuan untuk menghadapi hambatan atau kemampuan untuk meraih kesuksesan.

mampu mengidentifikasi peluang bisnis serta merencanakan usaha pertanian yang menguntungkan, memiliki karakter yang tangguh dan berani mengambil risiko, baik dalam pasar domestik maupun ekspor.

BERDAYA SAING

BERJIWA WIRAUSAHA

PROFIL SDM PERTANIAN YANG DIINGINKAN UNTUK MENCAPAI TUJUAN PEMBANGUNAN PERTANIAN

12 of 14

PERAN SMK PERTANIAN DLM �MENSUKSESKAN PROGRAM KEMENTAN

PENINGKATAN KOMPETENSI KEAHLIAN AGRIBISNIS DAN AGRITEKNOLOGI

PENGUSAHA PETANI

MILENIAL SBG CHANGE AGENT

KEMITRAAN DENGAN DUNIA USAHA / DUNIA INDUSTRI

  1. BANTUAN PERALATAN PRAKTEK
  2. PERTANIAN MASUK SEKOLAH
  3. DLL

TENAGA TERAMPIL BIDANG PERTANIAN YANG DIBUTUHKAN INDUSTRI

  1. PENINGKATAN PRODUKSI DAN PROVITAS PERTANIAN
  2. PENINGKATAN EKONOMI MASYARAKAT MELALUI PERTANIAN

13 of 14

POTENSI SINERGI SMK PERTANIAN DLM �MENYUKSESKAN PROGRAM KEMENTAN

KOLABORASI

  1. Siswa dapat magang di kostratani dan membantu penyuluh updating data
  2. Siswa multimedia dapat membantu membuat bahan penyuluhan pertanian seperti animasi, flyer dll
  3. Siswa dapat melakukan praktek di demfarm BPP Kostratani
  4. Siswa mendampingi petani dan penyuluh dalam kegiatan Sekolah lapang atau demplot
  5. SMK PP dapat bekerjasama dengan BPP terkait sarana dan prasarana IT

​

14 of 14