ОГОРОД КАК УСЛОВИЯ, СОЗДАННЫЕ ДЛЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ

СОЛОВЬЁВА ИРИНА ВИКТОРОВНА

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 3 «Лукошко»

Тутаевского муниципального района

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КОНКУРСА

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ» В 2023 ГОДУ

Конкурсное испытание�«У МЕНЯ ЭТО ХОРОШО ПОЛУЧАЕТСЯ»

«Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл всеми цветами радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возвращаться к тому, что он узнал»

Василий Александрович Сухомлинский

• Познавательно - исследовательская деятельность– это эффективная деятельность, направленная на развитие познавательной активности дошкольников.
• Педагогическая технология - это система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенных на научной основе, запрограммированная во времени и пространстве, и приводящая к намеченным результатам.
•  Технология познавательно – исследовательской деятельности – это совокупность последовательных действий педагога; направленных на получение детьми знаний, путём тесного соприкосновения с чем – либо в специально созданных условиях, для определения чего – либо, опытным путем. 

​

«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать, и я пойму»

Китайская пословица

«Чем больше ребёнок видел, слышал и переживал, тем больше он узнал, и усвоил, тем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность»

Лев Семёнович Выгодский

ПРОЕКТ «ОГОРОД»

Участники проекта: дети, воспитатели группы, родители воспитанников.

Срок реализации проекта: январь-октябрь (долгосрочный).

Цель проекта: создание условий для познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста.

Задачи:

• формировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности;
• расширять знания детей об особенностях строения и условиях роста растений;
• привлекать детей к активной самостоятельной деятельности по выращиванию растений;
• развивать творческие способности детей, любознательность, поисковую деятельность;
• воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;
• активизировать речь и обогащать словарь детей;
• развивать эмоциональную отзывчивость;
• формировать партнерские взаимоотношения между педагогами, детьми и родителями.

Предполагаемые результаты:

• У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями
• Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.
• Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.
• Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.

1 ЭТАП - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

2 ЭТАП - ОСНОВНОЙ

2 ЭТАП - ОСНОВНОЙ

2 ЭТАП - ОСНОВНОЙ

2 ЭТАП - ОСНОВНОЙ

2 ЭТАП - ОСНОВНОЙ

3 ЭТАП - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА�ПО ПРОЕКТУ «ОГОРОД»

«Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл всеми цветами радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возвращаться к тому, что он узнал»

Василий Александрович Сухомлинский

ОГОРОД КАК УСЛОВИЯ, СОЗДАННЫЕ ДЛЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ

СОЛОВЬЁВА ИРИНА ВИКТОРОВНА

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 3 «Лукошко»

Тутаевского муниципального района

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КОНКУРСА

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ» В 2023 ГОДУ

Конкурсное испытание�«У МЕНЯ ЭТО ХОРОШО ПОЛУЧАЕТСЯ»