PENYUSUNAN LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

Dosen Pengampu : 1. Dr.Een Yayah Harnilah, M.Pd.

2. Alif Luthvi Azizah, M.Pd

Alifah Husnul Khotimah

(2213053056)

Cinta Avril Lavina Putri

(2213053111)

DISUSUSUN OLEH KELOMPOK 6

Rista Ayu Pandela

(2213053167)

Syfaur Rohmah (2213053284)

KONSEP DASAR LANGKAH PEMBELAJARAN

Penyusunan langkah pembelajaran merupakan kegiatan memproyeksikan tentang apa yang akan dilakukan dalam suatu proses belajar mengajar.

​

Langkah-langkah penyusunan perencanaan pembelajaran:

1.Merumuskan tujuan khusus

2.Menentukan kegiatan belajar mengajar

3.Memilih pengalaman belajar

4.Menentukan orang yang terlibat dalam proses

pembelajaran

5.Memilih bahan dan alat

6.Ketersediaan fasilitas fisik

7.Perencanaan evaluasi dan pengembangan

Kriteria Penyusunan Perencanaan Pembelajaran merupakan suatu kebutuhan agar pelaksanaan pembelajaran terarah sesuai dengan tujuan dan sasaran yang ingin dicapai.

​

Nilai kriteria penyusunan perencanaan yaitu:

1.Signifikansi (kebermaknaan)

2.Relevan

3.Kepastian

4.Pembelajaran bersifat lentur atau tidak kaku.

5.Kesederhanaan

​

KRITERIA LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Akhir dan Tidak Lanjut

​

Kegiatan akhir dan tidak lanjut dalam pembelajaran diartikan sebagai kegiatan untuk menutup pelajaran dan sebagai kegiatan penilaian hasil belajar siswa.

​

TAHAPAN DAN RUANG LINGKUP TAHAPAN PEMBELAJARAN

Kegiatan inti dalam Pembelajaran

​

Kegiatan ini bertujuan untuk pembentukan pengalaman belajar siswa dalam materi/bahan pelajaran tertentu yang disusun oleh guru berdasarkan pada kurikulum yang berlaku.

​

1

2

3

STRATEGI PENYUSUNAN TAHAPAN PEMBELAJARAN

Strategi penyusunan tahapan pembelajaran adalah kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan guru dan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien.

​

proses penyusunan tahapan pembelajaran:

1.Pendahuluan/tahap awal

2.Tahapan utama pembelajaran (Kegiatan Inti )

3.Tahap Akhir Pembelajaran (Penutup)

TERIMA KASIH