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Subsecretaría de Educación Básica�Dirección de Educación Secundaria

Sensibilización a docentes sobre medidas preventivas y conocimiento del reglamento escolar

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Objetivo

Conocimiento del reglamento y Leyes que promueven la sana Convivencia en planteles de Educación Básica que presentan problemáticas psicopedagógicas y sociales, para evitar el rezago académico, fomentar hábitos de prevención y sensibilizar escolares sobre la problemática de las adicciones, acoso y violencia escolar y sus factores de riesgo.

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Nuestras principales problemáticas son clasificadas en 3 rubros:

Escolar
Familiar
Sociedad

Diagnóstico/ Detección

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En virtud del Articulo 1° de la LEY PARA PREVENIR, ATENDER Y ERRADICAR EL ACOSO Y LA VIOLENCIA ESCOLAR DEL ESTADO DE NUEVO LEON* se desarrolla el presente material para brindar orientación al docente, y padres de familia, fundamentando cada paso de atención y prevención del acoso escolar hacia el interior de los planteles educativos.

*LEY PUBLICADA EN P.O. # 82 DEL DÍA 01 DE JULIO DE 2013

Ley

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Es un conflicto que se abordó de manera errónea para su solución, tomando decisiones unilaterales sin consultar el Reglamento, lo cual llevó a la manifestación de violencia, puede llegar a su fin resolviendo la situación que dio origen al conflicto y aplicando las medidas disciplinarias.

Es un tipo de violencia con características muy específicas:

Se da entre alumnos.
Existe un desequilibrio de poder, real o aparente.
Es constante y repetitivo.
La víctima de acoso no responde la agresión y NO denuncia a su agresor.

El acoso escolar requiere atención especializada para llegar a su fin.

Violencia Escolar

Acoso Escolar

Tipos

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VIOLENCIA Y ACOSO ESCOLAR

VIOLENCIA ESCOLAR

DEFINICION:

Es cualquier tipo de violencia que se da en los centros escolares, ya sea dirigida al alumnado, al profesorado o a los objetos del centro.

ACOSO ESCOLAR

DEFINICION:

Es cualquier tipo de es la forma más extrema de la violencia escolar por sus consecuencias y su duración en el tiempo.

El acoso escolar es entre iguales (alumnos).

La violencia escolar puede ser a alumnos, profesores u objetos del centro.

El acoso escolar es repetitivo, generalmente hasta que la victima reacciona.

La violencia escolar puede ser algo puntual.

CARACTERISTICAS

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VIOLENICIA O ACOSO ESCOLAR

DIALOGAR CON LAS PERSONAS INVOLUCRADAS

EVALUACION Y TOMA DE DECISIONES

REUNION CON PADRES DE FAMILIA

MEDIACION O CONCILIACION DEL CONFLICTO

LA ESCUELA NO PUEDE DAR SOLUCION

FORMATO DE CANALIZACION

DAR AVISO AL AREA DE SEGURIDAD Y CONVIVENCIA ESCOLAR

CANALIZACION A INSTANCIA CORRESPONDIENTE EN BASE AL CATALOGO GENERAL ESTATAL DE PROGRAMAS DE PREVENCION Y SERVICIOS DE ATENCION

SEGUIMIENTO AL CASO

ATENCION PSICOLOGICA A INVOLUCRADOS

ACUERDOS POR ESCRITO

MEDIDAS DISCIPLINARIAS

LA ESCUELA PUEDE DAR SOLUCION

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Actuar de manera inmediata.

Ser objetivo respecto a los acontecimientos (no se debe ni maximizar, ni minimizar el hecho).

Evitar actuar por decisión unilateral si hay riesgos.

El responsable de la información es el director

RECOMENDACIONES A MAESTROS Y DIRECTORES EN CASO DE SITUACIONES EMERGENTES

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Evitar la fuga de información a personas ajenas a la institución.

Para resguardar la integridad de un alumno o miembro del plantel, por ningún motivo se ventilarán diálogos en áreas comunes.

Informar a los padres de familia ( Le corresponde al área de trabajo social,Psicologia y/o al director)

En la base de datos del menor, el plantel contará con, al menos, tres números de contacto para su comunicación.

RECOMENDACIONES A MAESTROS Y DIRECTORES EN CASO DE SITUACIONES EMERGENTES

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Se comunicarán con la autoridad competente y se acatarán las indicaciones que éstos establezcan a su arribo.
En el plano de la seguridad se refiere a Fuerza Civil o Policía Municipal (los teléfonos de emergencia deberán estar disponibles.
Coordinar acciones con Seguridad Escolar de la Región que corresponda.

SITUACIONES QUE PONGAN EN RIESGO LA INTEGRIDAD DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

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Se Coordinaran acciones en las áreas de atención del plantel, así como con los departamentos según sea la naturaleza del caso (Seguridad Escolar, Psicosocial).
Se establecerá contacto con la Supervisión y /o Inspección, así como con la Oficina Regional para que arriben al plantel junto con el área responsable.
El área de la Secretaría de Educación que le corresponda la atención del caso en particular deberá, de manera inmediata, establecer contacto con el plantel.

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En todo momento se debe actuar con discreción evitando hacer comentarios con terceros ajenos al asunto.
Si alguien ajeno al plantel solicita la información al respecto, por ningún motivo se le permitirá el ingreso ni se le darán datos (excepto padres y familiares).
Será la Dirección de Comunicación y Prensa la responsable de autorizar y facilitar el flujo de información a los medios de comunicación y nadie más.
Al terminar la intervención, se deberá realizar una ficha de acontecimientos que se entregará a la Dirección, Subsecretaría y Oficina del titular de la Secretaría de Educación.

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Datos necesarios registrar un reporte o incidente

De preferencia que todo docente cuente con una bitácora diaria de incidentes
Los hechos registrados: situación general
Los actores: datos generales
Ubicación del plantel (nombre del plantel, calle, número, entre calles, colonia, municipio)
Hora del incidente
Acciones de directivos