1 of 14

� Kritinis žvilgsnis į AŠI: naudok, bet mąstyk!�

PANELINĖ DISKUSIJA

2 of 14

DISKUSIJOS DALYVIAI

  • Jukka Kallio, Anmiro Oy, vykdomasis direktorius, FI
  • Martin Savchev, BrainLog, generalinis direktorius, DK
  • Jūratė Urbonienė, Utenos kolegija, Elektroninio mokymo centro vadovė, LieDM asociacijos valdybos pirmininkė, LT
  • Irena Navickienė, Soros International House, anglų kalbos dėstytoja, visuomenininkė, LT
  • Rasa Miknienė, Vilniaus Karoliniškių gimnazija, vyresnioji mokytoja, LT
  • Vilma Trusovienė, Vilniaus Karoliniškių gimnazija, vyresnioji mokytoja, LT
  • Bernadeta Stanaitytė, Vilniaus Karoliniškių gimnazija, moksleivė, projekto dalyvė, LT

​

3 of 14

Jūratė Urbonienė

  • Kaip manote, ar AŠI gali pakeisti tradicines studijų priemones aukštajame moksle? Kodėl taip arba kodėl ne?
  • In your opinion, can OER replace traditional training tools in higher education? Why yes or why not?

​

4 of 14

Irena Navickienė

  • Kaip dažnai naudojatės atvirais švietimo ištekliais (pvz., skaitmeniniais vadovėliais, interaktyviomis užduotimis) savo pamokose? Kokie jų privalumai kalbos mokyme?
  • How often do you use open educational resources (e.g. digital textbooks, interactive exercises) in your lessons? What are their benefits in language teaching?

5 of 14

Vilma Trusovienė

  • Kiek svarbu mokytojui ugdyti moksleivių gebėjimą kritiškai vertinti atvirus išteklius, o ne tik naudotis jais?
  • How important is it for a teacher to develop students' ability to critically evaluate open resources, not just use them?

6 of 14

Rasa Miknienė

  • Ar pastebite skirtumų tarp moksleivių, kurie aktyviai naudoja AŠI, ir tų, kurie jų vengia? Kaip tai atsiliepia jų mokymosi kokybei ar kritiniam mąstymui?
  • Do you see any differences between students who actively use OER and those who avoid it? How does this affect the quality of their learning or critical thinking?

7 of 14

Bernadeta Stanaitytė

  • Kai ieškai informacijos mokymuisi internete – kaip nusprendi, ar tai, ką radai, yra patikima ir naudinga? Ar kas nors tave to mokė?
  • When you search for information for learning online, how do you decide if what you find is reliable and useful? Did someone teach you this?

8 of 14

Jukka Kallio

  • Kaip vertinate atvirųjų švietimo išteklių (OER) naudingumą ir prieinamumą, siekiant palaikyti visą gyvenimą trunkantį mokymąsi, ypač vyresnio amžiaus žmonėms, turintiems skirtingą skaitmeninio raštingumo lygį?
  • How do you perceive the usefulness and accessibility of OER in supporting lifelong learning, especially for older adults with different levels of digital literacy?

​

9 of 14

Martin Savchev

  • Kaip sprendžiate atvirųjų švietimo išteklių (AŠI) kokybės, tvarumo ir lokalizacijos užtikrinimo iššūkius įvairiuose švietimo projektuose?
  • How do you address the challenges of ensuring the quality, sustainability, and localization of Open Educational Resources (OER) across different educational projects?

​

10 of 14

Ar vis dar manome, kad „naudok, bet mąstyk“ yra teisinga nuostata? O gal reikia žiūrėti plačiau?��Do we still think that “use, but think” is the right attitude? Maybe we need to look more broadly?���

​

  • Mąstyk prieš naudodamas
  • Naudokis kritiškai ir atsakingai
  • Kurk ir dalinkis, ne tik vartok

​

​

​

11 of 14

Kokie būtų trys svarbiausi principai, kurių turėtume laikytis naudodami AŠI, kad išsaugotume mokymosi prasmę?���

​

​

​

​

12 of 14

Kokie būtų trys svarbiausi principai, kurių turėtume laikytis naudodami AŠI, kad išsaugotume mokymosi prasmę?

​

​

  • Kokybė prieš kiekį
  • Kritinis vertinimas
  • Refleksija ir adaptacija

​

Bendra įžvalga: AŠI turi padėti mąstyti, kurti, gebėti pritaikyti.

13 of 14

�Apibendrinimui

  • Diskusijos ir visos konferencijos metu išryškėjo viena bendra mintis – atvirieji švietimo ištekliai patys savaime nėra nei geri, nei blogi.
  • Viskas priklauso nuo to, kaip, kodėl ir kada mes jais naudojamės.
  • Ar jie tampa mūsų pagalbininkais mokantis, ar pasiteisinimu galvoti mažiau?
  • Šiandien girdėjome daug įžvalgų iš įvairių lygmenų – tai parodė, kad AŠI paliečia mus visus nuo pradinuko iki senjoro, nuo ikimokyklinio ugdymo mokytojo iki universiteto profesoriaus.
  • Nebijok naudotis AŠI, bet dar labiau nebijok mąstyti, kelti klausimus ir rinktis atsakingai.
  • Tik tuomet švietimas išliks gyvas, prasmingas ir atviras ☺

​

  • Kiekvienas iš mūsų šiandien išsineša kažką vertingo – idėją, klausimą, įkvėpimą. Tegul tai tampa žingsniu link dar atviresnio, drąsesnio ir žmogiškesnio švietimo visiems.�

14 of 14

�Ačiū, kad dalinatės. Ačiū, kad kuriate. �Ačiū, kad atveriate kelią mokymuisi be sienų.