РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ�РЕСПУБЛИКА КАРЕЛИЯ� АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ �«КОСТОМУКШСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ»�МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»�
Воспитатель:
Ордина Ирина Николаевна
2020 г
Экологическое воспитание дошкольников средствами художественной литературы
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!
Е.Евтушенко
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!
Е.Евтушенко
�
Паспорт проекта
Тип проекта: Творческо-исследовательский
Участники проекта: воспитатель, дети, родители
Проблема экологического воспитания и образования – одна из самых актуальных на сегодняшний день. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы экологической культуры. Очень важно с детства формировать представление детей о том, что человек нуждается в экологически чистой окружающей среде, а природа в свою очередь нуждается в заботе и защите человека. "Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину". Так говорил русский писатель Михаил Пришвин.
Актуальность:
Формирование ценностного отношения к природе
на основе эмоционального воздействия
художественного слова.
Цель:
1. Познакомить детей с творчеством писателей
В. В. Бианки, Л. Н. Толстого, М. М. Пришвина
и других писателей
2. Учить детей видеть красоту родной природы
в художественных произведениях,
реагировать на поэтическое слово
3. Развивать познавательный интерес к природе,
смысловое восприятие прочитанного,
побуждать задавать вопросы о прочитанном.
4. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
5. Привлечь родителей к данной проблеме.
Задачи:
Предполагаемый результат:
Накопление детьми эмоционального позитивного опыта общение с природой, воспитание у детей гуманного отношения к окружающему миру.
Этапы работы
- Подготовительный этап.
- Основной
- Заключительный
Подготовительный этап
1)Анализ методической литературы
2) Создание картотеки книг по экологическому воспитанию
3)Оформление папки-передвижки «Портреты детских писателей»
4) Создание познавательных презентаций для детей
5) Подбор физминуток, пальчиковых игр
Интеграция проекта с образовательными областями
Безопасность
Экологический
проект
Чтение
Художественной
литературы
Коммуникация
Труд
Познание
Художественное
творчество
Музыка
- Прослушивание сказок Бианки В.В., Пришвина М.М.,
Толстого Л. Н., просмотр презентаций;
разучивание стихов, рассказы – описания );
- Практическая деятельность (труд в природе, экологические
акции, изобразительная деятельность с отображением природы)
- Практическая работа и поисковая деятельность (наблюдение,
экспериментирование);
Формы работы с детьми
Художественная литература
Основной этап работы
Прослушивание сказок, просмотр презентаций, аудио сказки перед сном;
Музыка: Григ «Птичка», Сен-Санс «Лебедь», Глинка «Жаворонок»;
Беседы;
Выпуск сборника рассказов и сказок Пришвина М.М.
и Бианки В.В.
в издательстве «Муравьишки»
Эксперимент «Умная галка» по сказке Льва Толстого
Разучивание стихов о природе с помощью мнемотаблицы
Акция «Как сохранить планету»
- Просмотр презентаций о загрязнении планеты пластиком на стихи
Р. Алдонина «Экологическое»;
Акция
Эксперимент с мусором
Продуктивная деятельность
Продуктивная деятельность
Экоцветок в подарок маме
Стенгазета по стихотворению �С. Михалкова «Будь человеком»
Условия организации работы с родителями
Выставка поделок из пластика
Консультация для родителей «Воспитание через художественную литературу»
Заключительный этап Положительные результаты:
- художественная литература воздействует на чувства и разум ребенка, развивает его восприимчивость, эмоциональность, сознание и самосознание, формирует мировоззрение.
- художественная литература способствует душевным переживаниям, а специфика природоведческих произведений такова, что «многое понимается чувством и не может быть объяснено умом»
Результатом экологического воспитания дошкольников является экологическая культура личности.
Замечательный педагог
В. И. Сухомлинский писал:
«Человек был и всегда остается сыном природы, и то ,что роднит его с природой, должно использоваться для его приобщения к богатствам духовной культуры. Мир, окружающий ребенка, это, прежде всего ,мир природы с безграничным богатством явлений, с неограниченной красотой.
Здесь, в природе, вечны источник детского разума»
Вывод
Дети стали более эмоционально восприимчивы и отзывчивы к явлениям, происходящим в живой и неживой природе, более наблюдательны, научились сопереживать в различных ситуациях, выражать доброжелательность по отношению к объектам природы. Кроме того, у детей появился интерес к чтению художественной литературы.
Родители теперь больше уделяют внимания семейному чтению. Таким образом, художественная литература оказывает огромное значение в экологическом воспитании детей дошкольного возраста.
��Методическая литература�
Аксенова, З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2018. – 128 с. – (Библиотека воспитателя).
Горькова, Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы) / Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова. - Москва: ВАКО, 2005. – 240 с. - (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
Егоренков, Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. - Москва: АРКТИ, 2015. - 128с.
Ковинько, Л.В. Секреты природы - это так интересно! - Москва: Линка-Пресс, 2016. – 72с.: ил.
Лопатина, А.А. Сказы матушки земли. Экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие задания / А. А.Лопатина, М.В. Скребцова. - 2-е изд. - Москва: Амрита-Русь, 2018. - 256 с.
Федотова, А.М. Познаем окружающий мир играя: сюжетно-дидактические игры для дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2015. – 112 с. – (Библиотека Воспитателя).
Экологические стихи и сказки клубов друзей WWF. / Сост. Е. Кузнецова. - Москва: Всемирный фонд дикой природы, 2016. - 104 с.
Спасибо за внимание