1 of 22

Образовательная деятельность по�формирование целостной картины мира �(Экологическое воспитание)

Автор работы: Иванова Л.П.

воспитатель первой

квалификационной категории

МАДОУ «Д/с№2» г. Бугуруслан

«Путешествие в царство снега и льда»�

2 of 22

Особую роль в экологическом образовании и воспитании занимает период дошкольного детства, когда закладываются основы мировоззрения человека, формируется его отношение к окружающему миру.
Ребенок познает мир с открытой душой и сердцем. И то, как он будет относиться к этому миру, научится ли быть рачительным хозяином, любящим и понимающим природу, воспринимающим себя как часть единой экологической системы, во многом зависит от взрослых, участвующих в его воспитании.

Актуальность выбранной темы

3 of 22

Направление деятельности:

формирование целостной картины мира

(экологическое воспитание)

Доминирующая образовательная область:

познавательное развитие

Форма организации деятельности:

образовательная деятельность.

Возрастная группа:

старшая (5-6 лет)

4 of 22

речевое развитие;

социально-коммуникативное развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие

Интеграция образовательных областей

5 of 22

Виды детской

деятельности

Игровая.
Коммуникативная.
Двигательная.
Познавательно-исследовательская.
Музыкальная.
Восприятие художественной литературы.
Самообслуживание.

6 of 22

Методы и приемы реализации содержания занятия

Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей:

- использование круга приветствия;

- просьба помочь решить проблему.

Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД:

- использование ИКТ;

- проектная деятельность.

- беседа;

- создание развивающей среды;

- художественное слово;

- создание проблемной ситуации;

- исследование;

- анализ;

- выводы.

7 of 22

Методы и приемы реализации содержания занятия

Приемы организации практической деятельности детей:

- рассматривание слайдов презентации;

- работа детей по экспериментированию.

Приемы поддержания интереса у детей:

- сюрпризный момент;

- создание проблемной ситуации;

- чередование видов деятельности;

- индивидуальная и групповая работа детей.

Приемы оценки и самооценки:

- словесное поощрение в ходе ОД;

- самоанализ;

- обсуждение полученных результатов.

8 of 22

Цель:

систематизация знаний детей об Арктике

9 of 22

Образовательные задачи

расширять представления об особенностях географического положения Арктики, её природных условиях и обитателях;
формировать представление о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания;
уточнять и активизировать словарь детей по теме «Арктика» (глобус, северное сияние, сигнал SOS ), способствовать развитию связной речи;
закреплять правила безопасного поведения в транспорте.

10 of 22

применять современные здоровьесберегающие технологии: самомассаж, динамические паузы

развивать у детей познавательный интерес к деятельности

упражнять в нахождении закономерностей и обосновании найденного решения

развивать логическое мышление, смекалку, умение рассуждать, доказывать, делать выводы

Развивающие задачи

11 of 22

формировать эстетическое и бережное отношение к миру природы

ответственность и самостоятельность при выполнении заданий, умение работать в команде

формировать готовность к сотрудничеству

воспитывать интерес к исследовательской деятельности

Воспитательные задачи

12 of 22

Планируемые результаты

Дети имеют представление об Артике и животных обитающих на её просторах.

Дети могут обосновать свои суждения, делать выводы.

Дети проявляют доброжелательное отношение друг другу.

13 of 22

Подготовка к образовательной деятельности:

подготовка педагога: анализ программы, изучение специальной литературы по теме, постановка цели, задач, составление технологической карты занятия, подготовка оборудования, подбор демонстрационного материала;
подготовка детей: беседы по теме «Чудесный мир Арктики»; рассматривание иллюстраций, просмотр презентации, видеофильмов, чтение статей о животных в детских энциклопедиях, книгах; проведение подвижных и дидактических игр; проведение экспериментирования; просмотр мультфильма «Умка ищет друга», рисование «Северное сияние».

14 of 22

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ��

Сюрпризный момент

Создание мотива для деятельности детей�

Круг приветствия

15 of 22

АКТУАЛИЗАЦИЯ РАНЕЕ ПРИОБРЕТЕННЫХ ЗНАНИЙ��

�

Беседа «Что такое Арктика?»

Показ Арктики на глобусе

16 of 22

�Динамическая пауза

Массаж

�

Здоровьесберегающие технологии

17 of 22

��

Дидактическая игра

«Чей след»�

Дидактическая игра «Соберем вещи в дорогу»

Основная часть

18 of 22

�МОТИВАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ�

�

Встреча с медвежонком Умка

Эмоциональный настрой

детей на ОД

19 of 22

��

�

Рассматривание детьми Северного сияния

Презентация «Животные Арктики»

Добывание нового знания на основе приобретенного опыта