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EXPERIÊNCIA DE ENSINO INTERCULTURAL: A IMPLEMENTAÇÃO DO MAGISTÉRIO INDÍGENA XIKRIN NO IFPA

TATIANE DE CÁSSIA DA COSTA MALHEIRO

ANTONIO EDUARDO SENA DE LUCENA

ROBERTO OLIVEIRA DA SILVA

AILTON LOPES DE SOUSA

BRUNO DE ARAÚJO FRANCISCO

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CONTEXTO E JUSTIFICATIVA

  • A formação de professores Xikrin é uma demanda forte da população e um direito previsto em lei.

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  • O povo Xikrin, do tronco linguístico Jê, habita a Terra Indígena Trincheira Bacajá, no Pará, com uma população de cerca de 1.210 pessoas distribuídas em 43 aldeias

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  • A educação bilíngue é estratégica para a valorização cultural.

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A NECESSIDADE DE UMA EDUCAÇÃO DIFERENCIADA

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OBJETIVOS

  • Um projeto alinhado com as necessidades da comunidade;

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  • O curso visa formar 60 professores indígenas em nível médio;

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  • Ele é uma resposta direta à solicitação das lideranças Xikrin e do Território Etnoeducacional do Médio Xingu;

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PARCERIAS INSTITUCIONAIS

FUNAI- Fundação Nacional dos Povos Indígenas

TEEMX - Território Etnoeducacional do Médio Xingú

Prefeitura de Altamira/SEMED

MEC/SECADI - Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão

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METODOLOGIA DA ALTERNÂNCIA PEDAGÓGICA - "Tempo-Escola e Tempo-Aldeia”�

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  • Ruptura com a lógica da educação urbana e valoriza o território como espaço de aprendizado;
  • "Essa metodologia se divide em dois momentos: Tempo-Escola/Tempo-Aldeia;
  • Essa abordagem flexível respeita o calendário agrocultural, rituais e a organização social do povo Xikrin.

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RESULTADOS/AÇÕES DO MAGISTÉRIO INDÍGENA XIKRIN�

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PACTUAÇÃO DO TERRITÓRIO ETNOEDUCACIONAL - TEEMX

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  • Fevereiro/2025 – Altamira:

- Apresentação do Projeto as lideranças e

instituições parceiras;

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SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO

  • Março/2025 – Belém:

- Debate sobre alternância pedagógica

- Construção da política de Educação do Campo, das Águas e das Florestas;

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CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO

  • Abril – Junho/2025

- Criação de GT em Rede – Altamira e Rural de Marabá;

- Reuniões semanais;

- Ato Autorizativo: 24/07/2025.

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SEMINÁRIO EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E POVOS INDÍGENAS

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  • Maio/2025 – Marabá:

- Encontro com lideranças e professores indígenas;

- Debate sobre formação profissional e projetos societários;

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VISITA TÉCNICA À ALDEIA POTKRÔ

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  • Abril/2025 – TI Trincheira Bacajá:

- Avaliação da Infraestrutura e Logística

- Reunião com a Comunidade e Lideranças;

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SEMINÁRIO FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA DO IFPA

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  • Junho/2025 – Altamira:
  • Evento On-line;
  • Formação da equipe docente e técnica;
  • Debate coletivo sobre o PPC;

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PROCESSO SELETIVO ESPECIAL

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  • Chamada Pública com visitas às aldeias;
  • Respeito aos Protocolos Comunitários;

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PRIMEIRO TEMPO ESCOLA

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  • 22 de julho/2025 – Aldeia Pot-Krô:

- Presença de lideranças indígenas, SEMED e IFPA

- Início do 1º Tempo-Escola com vivências culturais

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REDITEC 2025

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  • Setembro/2025 (Apresentação do Projeto no RediTec)

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COP 30 – AMAZÔNIA - BELÉM

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  • Novembro/2025 (Apresentação do Projeto na COP30)

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A INDISSOCIABILIDADE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO

  • 01 Projeto de Ensino (Submetido);
  • 01 Projeto de Extensão
  • 03 Projetos de Pesquisa (02 em Execução)

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Obrigado!