«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ, КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»�

ДОКЛАД ПОДГОТОВИЛА:

ИЗИЛАНОВА АНАСТАСИЯ АРКАДЬЕВНА

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №47 «Успех»

«Конструирование» (от латинского слова соnstruerе – строю, создаю) означает создание модели, построение, приведение в определенное взаимоположение различных предметов, частей, элементов.

К ХУДОЖЕСТВЕННОМУ КОНСТРУИРОВАНИЮ �МОЖНО ОТНЕСТИ: 

КОНСТРУИРОВАНИЕ

ИЗ БУМАГИ

​

.

КОНСТРУИРОВАНИЕ

ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

​

КОНСТРУИРОВАНИЕ

ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА

Художественное конструирование из плоских элементов конструктора с применением пластилинографии

Художественное конструирование – это не только моделирование структуры конструируемого объекта, но и создание художественного образа.�

• конструирование по об­разцу;
• конструирование по замыслу, по теме;
• конструирование по условиям.

Формы организации обучения художественному конструированию (по Л.А. Парамоновой):

Составление изображения из геометрических� фигур по образцу �

«Превращение геометрических� фигур в сказочных героев»�

1. Целостное восприятие предмета с общей характеристикой
2. Определение общей формы предмета; выделение основных его частей, определение их формы и величины.
3. Выяснение пространственного размещения частей относительно друг друга
4. Выделение более мелких частей и определение пространственного расположения их по отношению к основным. Уточнение какую деталь будем заменять пластилином.
5. В заключение повторное восприятие предмета в целом с определением его общей характеристики

«Организационный этап»

Важно.

Обсудить вопросы о предмете во время его рассматривания, которые помогут выделить существенные особенности его в определенной последовательности. Через вопросы обратить внимание ребенка не только на внешние признаки, но и на связи одних предметов с другими.

​

2 Подготовительный этап.

Детям предлагается панно с изображение дедушки, бабушки и геометрические фигуры, из которых они будут конструировать животных.

3 этап. Моделирующий этап.

3 этап. Моделирующий этап.

• Переходим в практической части выкладывание из геометрических фигур сказочных животных. Оживляем сказку колобок, перемещаем его от одного сказочного героя к другому.

Вот результат к которому мы стремимся.

​

По такому алгоритму работаем по следующим темам:

Растения: елочка, цветочек, репка;

Транспорт: поезд, машина;

Домашние животные: кошка, собака, кролик, курочка;

Дикие животные: заяц, лиса, медведь;

Герои из сказок: «Гуси-Лебеди», «Репка», «Курочка-Ряба», «Колобок»

ДОСТИЖЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ