Національне виховання в Оржівському ліцеї
УРОКИ
РОБОТА З
БАТЬКАМИ
РОБОТА З
ПЕДАГОГАМИ
ПОЗАКЛАСНА
ВИХОВНА
РОБОТА
Української мови
та літератури
Громадянська
освіта
Історія
Родинні вогники
Батьківські збори
Батьківський
лекторій
Педагогічна рада
Методичне
об’єднання класних
керівників
ТРАДИЦІЙНІ СВЯТА,
Конкурси
Я - Україночка
Козацький гарт
Андріївські вечорниці
Мати – берегиня
роду
Засоби реалізації національного виховання в Оржівському ліцеї
Національне
виховання
Родовід
Рідна мова
Національні традиції
та обряди
Природа рідного
краю
Народні прикмети
та вірування
Зразковий
музей “Посвіт”
Національні символи
Історія рідного
краю
Народна міфологія
Фольклор
Національне
мистецтво
Народний
календар
Структура та основні елементи виховної системи�Оржівського ліцею
Мета і завдання
Принципи виховання
Здобувач освіти
(рівень вихованості та загального розвитку, потреби, інтереси, ціннісні орієнтації, характерологічні особливості)
Конкретизовані цілі та завдання виховання
(за віковими ступенями, за соціально-психологічними умовами , вибір пріоритетів на основі
Нового рівня саморозвитку та ключових компетентностей )
Суб'єкти виховного впливу
Педагогічний колектив Учнівський колектив Сім’я Громадськість
Методи, форми та технології виховання
Організація
життєдіяльності колективу:
вихованців
Діяльність:
Фактори позашкільного впливу
/соціальне партнерство ліцею/
Управління виховною системою
Особистість з сформованими ключовими компетентностями – результат
Професійний ідеал класного керівника
Високий рівень розвитку всіх
психічних властивостей:
сприйняття, уяви, пам'яті
Класний керівник
Якості
Знання
Здібності
Уміння та
навички
Твердість і рішучість
характеру, впевненість у собі,
сила волі, самовіддача
Високий рівень культури,
широкий кругозір, особиста
привабливість, почуття
гумору, спритність
Любов до людей, уміння
спілкуватися з ними, довіра,
розуміння, терпіння, чуйність,
доброзичливість, щирість у
взаєминах
Знання особливостей
розвитку особистості
й дитячого колективу
Психолого-педагогічні знання
Загальні знання з різних
галузей життєдіяльності
людини
Розмаїтість
емоційного
життя
Діагностичні
Проектувальні
Практичні
Оцінні
Рефлексивні
Комунікативні
Перцептивні
(професійна пильність,
педагогічна інтуїція)
Комунікативні
(здатність до творчості)
Сугестивні
(здатність до навіювання)
Здатіність
володіти собою
Експресивні
Оптимістичне
прогнозування
Дидактичні
Реалізація Програми національного виховання в Оржівському ліцеї
В
П
Р
О
В
А
Д
Ж
У
Є
М
О
В
И
В
Ч
А
Є
М
О
А
Н
А
Л
І
З
У
Є
М
О
Батьківські
збори
Родинні
вогники
Класні
збори
Інформування
бібліотекаря
Виховники
Вчителі-предметники
Загальношкільні
заходи
Учнівське
самоврядування
Виховні центри
Класні колективи
Позакласні
заходи
Уроки
Гуртки
Трудові
десанти
Класні керівники
Традиційні
св’ята
Гуртки
Позакласні
заходи
Акції
Позашкільні
заходи
Наради при
директору
Наради при
ЗДзВР
Педагогічні ради
Педагогічні
читання
М.О. класних
керівників
Моніторинг стану
реалізації
програми
Дослідження
Тестування
Анкетування
Фази і традиції
учнівського
самоврядування
Вчимося
спілкуванню
Вчимося
мислити
Вчимося
творчості
Вчимося
підводити
підсумки
Референдуми
Захист
планів
Ігри-бесіди
Творчі звіти
Тренінги
спілкування
Тематичні
вечори
Олімпіади
Предметні
тижні
Оформлення
стендів,
виставок
Огляд знань
Зустріч з
відомим людьми
Творчі
конкурси
Персональні
виставки
учнів
Культпоходи
Свята, вечори
Уроки фантазії
Підводимо
функції трьох
фаз