Teknik-teknik pemberdayaan

Bahasan:

• Pemberdayaan dan kemandirian
• Teknik pemberdayaan:
• RRA
• PRA
• PLA
• CSS/SMD
• MMD

1. LATAR BELAKANG

​

• Sehat 🡪“SETTING” seluruh kehidupan (budaya)
• kebutuhan sangat esensial 🡪 promotif & preventif !!!!
• Investasi 🡪 produktif dlm kehidupan & mutu SDM
• Hak Asasi Manusia 🡪 hak & kewajiban setiap orang
• karunia Tuhan🡪perlu disyukuri & wajib upaya utk sehat

• Upaya Pembangunan non-kes & lingk sosial kemasy:

sosial-ekonomi, sosial-politik, keamanan, pendapatan,

pendidikan, sosial budaya

DERAJAD KESEHATAN

Bagaimana membuat masalah kes jadi TANGGUNG JAWAB BERSAMA

Individu, keluarga, masyarakat & pemerintah

bermuara

​

JATENG SEHAT 2010

yg mandiri & bertumpu

pd potensi daerah

🡪mayoritas penduduk

hidup dalam:

- lingkungan yg sehat

• berperilaku hidup sehat
• terjangkau oleh

yankes yg bermutu

secara adil dan

merata

Pendekatan Ilmu-Ilmu Kesehatan :

​

• s/d pertengahan : Pendekatan klinis (Orientasi pada

abad ke 20 Penyakit/Disease Approach)

​

• pertengahan s/d : Pendekatan kesehatan masyara-

akhir abad 20 kat (Community Approach)

​

• Akhir abad ke 20/21 : Pendekatan Keluarga

(Family Approach)

1. Keluarga = unit terkecil dari masy, mempunyai ikatan baik secara biologis maupun sosial; shg mempunyai nilai strategis didalam upaya pembangunan kes masy pada umumnya.

​

2. Dalam keluarga, masalah dari satu anggota keluarga, merupakan masalah bagi anggota keluarga lainnya.

​

3. Potensi yang dimiliki masing-masing anggotanya

merupakan potensi dari keluarga

​

4. Hakekat Pemberdayaan Masy adalah meningkatkan potensi dari keluarga agar dapat memecahkan masalahnya secara mandiri

Memberdayakan keluarga & masy

• = upaya mendampingi (fasilitasi non instruktif) keluarga & masy scr sistematis 🡪
• Tingkatkan pengetahuan, sikap,sadar,mau,mampu utk:
• Punya daya utk bertahan🡪 kembangkan diri 🡪 mandiri
• Memberikan kesempatan & kemauan bersuara
• Kemampuan dan hak utk memilih.
• Proses belajar melalui siklus pemecahan masalah.
• Kembangkan potensi kelg,masy,gt royong & kemitraan.
• Mendorong kemandirian kelg & masyarakat.
• Upaya tingkatkan peran aktif ind, kelg & masy utk cegah & atasi masalah dg kegiatan dari, oleh, untuk kelg & masy.

HAKEKAT PEMBERDAYAAN

Menjadi berdaya (Pengetahuan, Sikap, Ketrampilan)

Mampu

Mau

Voice & Choice

Kemandirian

Partisipasi aktif

Siapa yang harus diberdayakan

• Aparat Pemerintah (Pemda, DPRD, Linsek
• Tokoh masyarakat (guru, Toma, Toga
• Kelompok masy, PKK, LSM

​

Masyarakat (individu 🡪 keluarga 🡪 kelp masy)

Prinsip-prinsip Pemberdayaan

• Menumbuh kembangkan kemampuan kelg & masy
• Menumbuh kembangkan peran serta kelg & masy
• Mengembangkan semangat gotong royong
• Bekerja bersama keluarga & masy
• Menggalang kemitraan dg berbagai pihak
• Penyerahan pengambilan keputusan pd kelg & masy

BAGAIMANA PROSES PARTISIPATIF

• Partisipatif 🡪 tindk, inisiatif, dibimbing cara/pola pikir sendr, ada wahana/aturan partisipasi, mekanisme/proses, angt dpt kontrol thd peran, sarana, proses 🡪proses belajar bersama:

SEJAK

Identifikasi masalah

Pengambilan keputusan

Perencanaan

Pelaksanaan kegiatan

Pemantauan

Evaluasi

Pemanfaatan hasil kegiatan

Partisipatif pasif =

indv, kelg, masy ikut ambil bagian, tp inisiatif cara, wadah, sarana, aturan, kontrol oleh orang lain.

Partisipatif aktif = keterlibatan indv,kelg, masy thd keg dg inisiatif dr masy & dibimbing pola pikir masy

UPAYA PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

MELALUI SIKLUS PEMECAHAN MASALAH

BAMBANG H

Mengatasi masalah

Kesehatan Keluarga

PENDEKATAN

KELUARGA

1. Kesadaran kes !!! 🡪 diawali dg masalah yg dihadapi 🡪 upaya atasi sbg kewajiban ind, kelg, masy 🡪 tgg jwb bersm
2. Kesadaran potensi yg dimiliki dpt dimanfaatkan atasi masalah
3. Komplek & variasi masalah & faktor penyebab kasus 🡪 kembangkan pola pikir analitik & pemberdayaan kelg

POTENSI UTK PEMBERDAYAAN

Potensi yang dimiliki keluarga:

• SDM dlm keluarga (pendidikan, pekerjaan, dll)
• Nilai dan fungsi serta hubungan dalam keluarga.
• Prasarana, Sarana, dana yang dimiliki keluarga
• Pengetahuan dan tehnologi yang dimiliki keluarga
• Kegiatan atau perilaku dalam keluarga

​

Potensi yang dimiliki masy

• Tokoh masy, kader, TOGA, dll
• Organisasi kemasyarakatan
• Dana, sarana dan material yang dimiliki masy
• Pengetahuan dan teknologi yang dimiliki masy
• Kegiatan dan sistem yang berkembang di masy

UNSUR-UNSUR PEMBERDAYAAN

1. Aksesibilitas informasi 🡪peluang,yan,hukum, dll
2. Keterlibatan dan partisipasi:
• Siapa yang dilibatkan
• Bagaimana mereka terlibat proses perbaikan.
3. Akuntabilitas 🡪 pertanggung jawaban kegiatan
4. Kapasitas organisasi:
• Kemampuan bekerjasama
• Mengorganisir anggota
• Memobilisasi sumber daya

Untuk memecahkan masalah mereka

Kemandirian

• Kemandirian Marterial:
• Kemandirian Intelektual

​

​

• Kemandirian Manajerial

• Kemmpuan Produktif memenuhi kebutuhan materi

​

• Pengetahuan yg otonom mampu menerima, mengembangkan, melestarikan pengetahuan

​

• Kemapuan membina, menjalani dan mengelola diri sendiri.

RRA = Rapid Rural Appraisal

• = kegiatan penelitian dan pengkajian pedesaan.
• RRA dg analisis kualitatif sbg jembatan metode kuantitatif (kuesioner terstruktur & perlu waktu panjang dg proses sulit diterapkan di lapangan). RRA cepat & efisien dlm melakukan identifikasi issue lokal, tidak kaku.
• Penelitian multi disiplin, menggambarkan berbagai persepsi secara holistik, oleh Tim.
• Lahir RRA(Rapid Rural Appraisal) th 1970-an dg prinsip:
• Kami datang ke masyarakat, kami libatkan masy
• Mencari pengetahuan dari mereka
• Kembali ke kantor utk analisis & menyusun program
• Kami kembali ke desa, serahkan hasil rumusan program

​

• Teknik RRA:
• Wawancara yg di desain utk indv, kelg, informan kunci
• Crosceck informasi berbagai sumber, sampling sasaran
• Metode data kuantitatif dlm waktu singkat
• FGD
• Observasi langsung
• Penggunaan data sekunder
• Kelemahan RRA:
• Berorientasi kepentingan peneliti, masy sbg objek pengamatan
• Rumusan program belum tentu sama dg yg dirasakan kebutuhan masy
• Belum tekankan partisipasi masy,cenderung dimobilisasi

PRA �= Participatory Rural Appraisal

• Participatory = partisipasi masy = keikut sertaan masy
• Penilaian/Pengkajian utk memahami keadaan/ kondisi di masy/kelg oleh masy/kelg setempat yg terkait, dipandu/ difasilitasi petugas scr partisipatip dg bantuan diagram, peta, alat2 ttt, & upaya utk mengatasi scr partisipatif.
• Metode penelitian & mengumpulkan data 🡪 metode pembelajaran masyarakat.
• Pendekatan & teknik pelibatan masy dlm proses pemikiran yg berlangsung selama kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pemantauan, evaluasi program di masy.
• Pelaku : dilakukan antar pelaku/partisipan scr bersama dg pendamping dari luar.

​

Tujuan PRA

Utk pengumpulan data akurat/mendalam berbagai informasi yg perlu🡪mengeksplorasi 🡪 masalah mendasar & potensi

• Pengetahuan, pemahaman keadaan/kondisi
• Kebutuhan & prioritas
• kedekatan fisik & kedekatan psikis
• komunikasi, perasaan yg tersirat, nilai, dll

Memfasilitasi kelg/masy 🡪 utk memahami keadaan/kondisi mereka sendiri & lingk. 🡪 proses pembelajaran kelg/ masy sbg peneliti bg pengembangan keg mereka sendiri 🡪 proses pembelajaran penguatan/ pemberdayaan.

PRA menghasilkan rancangan program yg sesuai dg keadaan masy.

Tahapan PRA

Persiapan.:

a. Koordinasi dgn kelg atau desa lokasi PRA.

•  Menjelaskan rencana PRA
• Menentukan tempat, waktu.
• Menentukan peserta.
• Menyiapkan penyelenggaraan
• Menentukan informasi yg akan dikaji.

b. Menentukan teknik, siapkan alat, instrumen.

c. Pembentukan & pengembangan tugas TIM.

Pelaksanaan PRA utk akurasi data

🡪manfaatkan data dasar yg dikumpulkan ptg (data primer oleh ptg & data sekunder oleh lembaga 🡪 potret menurut analisis petugas)

🡪utk akurasi data thd data seb🡪proses partisipatif

• Potret yg sebenarnya
• Potret yg diharapkan 🡪 kebutuhan nyata dibanding kenyataan 🡪 MASALAH.
• Upaya yg diharapkan 🡪 pecahkan masalah mereka sendiri.

Data akan > akurat bila melibatkan orang yg tekait dg masalah tsb / masy setempat.

​

Utk perencanaan 🡪 memfasilitasi kelg/masy:

• identifikasi & mengkaji masalah yg mengganggu kesejahteraan mereka
• mencari penyebab terjadinya masalah, & analisis mendalam 🡪 bahan menyusun rencana kegiatan secara riil /nyata.
• Identifikasi & mengkaji potensi yg dimiliki 🡪 menjawab bagaimana cara atasinya sendiri.

Utk evaluasi keg 🡪 memfasilitasi kelg/masy

• Lakukan penilaian keg, diselenggarakan scr swadaya
• Perbandingan seb & setelah keg dilakukan
• Masalah & kebutuhan apa yg diselesaikan, & yg masih dibutuhkan.
• Potensi yg masih dapat dikembangkan.

Alat & tenik Pelaksanaan PRA

• Observasi (kunjungan)
• Visualisasi
• Peta (peta desa, peta lingkungan)
• Diagram venn
• Kegiatan harian, musim
• Pembobotan.
• Dialog/diskusi & Wawancara Semi terstruktur

Dialog/wawancara antar angt kelg/orang terkait masalah

Observasi langsung 🡪Transek

• perlu didampingi nara sumber yg memahami

🡪 disusun peta /situasi fisik lainnya

🡪 pembuktian kondisi & situasi yg nyata thd kondisi rumah, lingk, sumber penularan/ sebaran peny, akses pelayanan, akses fasilitas ttt, dll.

​

Diagram peran (lingk besar/sedang/kecil, jauh & dekat kontak fisik & psikis, kedekatan penyebab)

• peran angt kelg hub thd or yg terkena masalah
• peran lembaga/petugas dlm hub dg keluarga
• peran masalah dg sebab masalah
• peran dlm pengambilan keputusan, dll.

PLA �= Participatory Learning and Action

• = mendorong partisipasi melalui belajar & bertindak bersama.
• Masyarakat membangun karsa untuk menyelesaikan masalah sendiri. Dan orang luar mendorong terwujudnya mimpi tsb
• Tujuan: Masyarakat diberi tempat untuk ememahami masalahnya, fasilitator membantu untuk mendorong agar mereka keluar dari persoalan yang dihadapi.
• Komunikasi dua arah, kesetaraan,
• Menemukan cara untuk mengembalikan pengabilan keputusan pada masyarakat
• Untuk membangun bersama dan untuk bertindak bersama.
• Masyarakat berbicara dan fasilitator luar mendengarkan.

​

​

Langkah-langkah PLA

• Bimbing dlm sejumlah permainan, shg rasa percaya diri & kerjasama menyenangkan mempelajari sejumlah trik & cara bekerja sama dg lebih baik.
• Bicara hidup, kebutuhan, mimpi dg pemetaan komunitas.
• Gambar tubuhku, utk tahu sehat & sakit, sebab, mencegah, tangani peny tsb. Krn tubuhku jadi aku tahu yg aku rasakan
• Bagi dlm kelp kecil utk bahas masalah yg dihadapi mulai dari gejala, sebab, pencegahan, tindakan / pemecahannya.
• Bgmn cara terbaik utk komunikasikan informasi & ide ttg masalah & pemecahannya 🡪 minta buat media komunikasi sendiri (kata2 sendiri yg komunikatif, canggih) 🡪 muncul rasa bangga, kreatif, utk sebarluaskan pd masy 🡪 mengerti PLA berikan kesempatan masy berbicara, buat keputusan sendiri, berbagi & melakukan pekerjaan utk kepentingan bersama.
• Kembangkan tim pelaksana, pemantau & evaluasi dari rencana.

​

KERANGKA PIKIR DESA SIAGA

LINTAS SEKTOR / LSM

P

U

S

K

E

S

M

A

S

KEG GOTONG ROYONG MASY

UPAYA KESEHATAN

SURVEILANS

DESA SIAGA

STRATA 1

​

STRATA 2

​

STRATA 3

PKD

PEMBIAYAAN

MASYARAKAT

LINTAS SEKTOR / LSM

UKBM :

• UKK
• POSYD
• POSKESTREN
• DANA SHT
• POD
• dll

DESA

SEHAT

SIKLUS PEMECAHAN MASALAH

SMD = mengumpulkan berbagai informasi (data desa, Aparat desa, PKD, kader, lingkungan, dll) 🡪 yg terkait:

• Situasi desa secara umum
• Situasi masalah kesehatan yang ada dan potensi
• Kelompokkan masalah dlm isu utama desa

MMD

• Identifikasi masalah, potensi di desa serta peluang.
• Rumuskan masalah dan prioritas masalah
• Identifikasi penyebab masalah & prioritas penyebab.
• Rumuskan pemecahan masalah dg manfaatkan potensi & peluang (perhatian utama usulan/ partisipasi kelg/ masy)
• Susun rencana keg operasinal tiap pemecahan masalah yg disepakati (keg, tujuan, bgmn, siapa, kapan, dimana)
• Susun kesepakatan indikator keberhasilan 🡪 dorong monev oleh keluarga/masy