МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ �ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ�Детский сад № 33 «Светлячок» г. Воркуты���

Подготовила: обучающаяся Воркутинского педагогического колледжа

группы 310-в

специальность 44.02.01 Дошкольное образование Голубец А. И.

руководитель практики от колледжа:

Щирская Ольга Анатольевна

руководитель практики от д/с:

Костюк Елизавета Григорьевна

Воркута 2021

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЯ

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

НА ТЕМУ: «РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ В СТАРШЕЙ ДОШКОЛЬНОЙ ГРУППЕ

В ДЕТСКОМ САДУ У ДЕТЕЙ

• развивается звуковая культура речи,
• обогащается, закрепляется и активизируется разговорный словарь дошкольника,
• правильная речь в области грамматики также значительно совершенствуется

Основная задача речевого развития детей – это овладение нормами и правилами родного языка, определёнными для каждого возраста, а также развитие у детей коммуникативных способностей, т. е. способности общаться.

Сам ребёнок овладевает речью только в процессе общения со взрослыми

​

ФАКТОРЫ УСПЕШНОГО РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА

1. Эмоциональное общение родителей с ребёнком с момента рождения.

2. Общение ребёнка с другими детьми.

3. Речь взрослого – образец для подражания.

4. Развитие мелкой моторики рук.

5. Чтение детской художественной литературы.

6. Игры с ребёнком взрослых и друзей.

СПОСОБСТВУЕТ ФОРМИРОВАНИЮ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ:

Развитие воображения,

формирование произвольной памяти,

умение внимательно слушать произведения художественной литературы,

отвечать на вопросы по тексту

​

Художественные тексты являются хорошим помощником в развитии речи ребёнка. Рассказывайте, читайте детям сказки, стихи, рассказы

​

ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ РЕБЕНОК НАУЧИЛСЯ ХОРОШО ГОВОРИТЬ:

1. Должен быть стимул для разговора (это может быть Ваш вопрос, просьба о чем-то рассказать).

2. Можно предложить ребенку поделиться своими впечатлениями от просмотра мультфильма, от совместной прогулки, посещения спектакля и т. д.

3. В литературе можно встретить множество игр на развитие словаря, разговорной речи дошкольников. Это такие, как: «Назови любимые игрушки», «Каких животных ты знаешь?», «Скажи по-другому», «Опиши свою одежду» и многие другие. Поиграйте с детьми.

ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ РЕБЕНОК НАУЧИЛСЯ ХОРОШО ГОВОРИТЬ:

Прочитав книгу, рассмотрите вместе иллюстрации в книге и попросите рассказать, что на них изображено.

Предложите нарисовать понравившегося героя.

!!!Важно, чтобы такая работа по развитию речи была систематической.

Ребенок перенимает опыт речевого общения от окружающих, т. е. овладение речью находится в прямой зависимости от окружающей речевой среды.

Дайте ребенку возможность самому рассказать, объяснить, не торопите его. Взрослый может подсказать необходимое слово, поправить произношение, но всегда нужно дать выговориться ребенку и поучиться внимательно его слушать, не перебивая, не торопя, не отвлекаясь.

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ.

Большое значение для развития речи имеет развитие мелкой моторики рук: лепка, мозаика, конструкторы, рисование, обводка, штриховка, работа с бусами, бисером, шнуровка, расстегивание и застегивание мелких пуговиц и др.

Речь не передаётся по наследству, ребёнок перенимает опыт речевого общения у окружающих его взрослых (и прежде всего от родителей, т. е овладение речью находится в прямой зависимости от окружающей ребёнка речевой среды.

ДАВАЙТЕ ПОЗАБОТИМСЯ ВМЕСТЕ О СЧАСТЛИВОМ БУДУЩЕМ НАШИХ ДЕТЕЙ

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!