ПІДМЕТ

Тетяна Мусянович

ПРИГАДАЙМО. Які є члени речення?

А. Визначте підмет у кожному з поданих речень.

НА ГАЛЯВИНУ ВИЙШЛА

ВЕЛИКА ВЕДМЕДИЦЯ З ВЕДМЕЖАТАМИ.

НА ТЕМНОМУ НЕБІ З’ЯВИЛАСЯ

ВЕЛИКА ВЕДМЕДИЦЯ.

Б. ЧОМУ В ОДНОМУ З РЕЧЕНЬ ПІДМЕТ ВИРАЖЕНО ОДНИМ СЛОВОМ, А В ІНШОМУ – ДВОМА?

В. ЗРОБІТЬ ВИСНОВОК, ІЗ СКІЛЬКОХ СЛІВ МОЖЕ СКЛАДАТИСЯ ПІДМЕТ І ЯКА ЙОГО РОЛЬ У РЕЧЕННІ.

03

03

1. Уже не кує зозуля в кленах... (В. Сосюра).

2. Моє нечуване терпіння іще ніхто не переміг

(Л. Костенко). 3. Вже почалось, мабуть, майбутнє (Л. Костенко). 4. Жити – не значить дихати, це значить діяти (Ж.-Ж. Руссо). 5. Кожен із бійців знав, що небезпека подвоїлася (Олесь Гончар). 6. Ще кілька людей схопилося на ноги (Ю. Бедзик).

7. «Ой» із біди не витягне (Нар. творчість).

І. ПРОЧИТАЙТЕ РЕЧЕННЯ. ДОВЕДІТЬ, ЩО ВИДІЛЕНІ СЛОВА – ПІДМЕТИ.

ІІ. ПОМІРКУЙТЕ, ЯКУ ДІЮ, СТАН ЧИ ОЗНАКУ ПРИПИСАНО КОЖНОМУ ПІДМЕТУ.

ІІІ. ПОЯСНІТЬ, ЯК ВИ РОЗУМІЄТЕ СКАЗАНЕ В ОСТАННЬОМУ РЕЧЕННІ.

03

03

ПІДКРЕСЛІТЬ У ПОДАНИХ РЕЧЕННЯХ ПІДМЕТИ, НАДПИШІТЬ СПОСІБ ВИРАЖЕННЯ.

1) Люди прийшли на збори. Багато людей прийшло на збори.

2) На курси записалися студенти та студентки. Двадцять студентів і студенток записалося на курси.

3) Ніхто не відповів. Ніхто з нас не відповів.

4) Два півники горох молотили. Підійшли двоє. Ще треті півні не співали.

5) Сто снів наснилося мені за ніч. Чудовий сон наснився мені сьогодні.

6) Розлилася чорна фарба. Чорне море омиває береги кіль кох країн. «Чорний квадрат» - відома картина українця К. Малевича.

І. Спишіть речення. Підкресліть граматичні основи (підмет і присудок). Визначте спосіб вираження кожного підмета.

1. А Шлях Чумацький теплою стежиною вертається в історію назад

(О. Чухонська). 2. Біля хати на осîнні1 тато з мамою сидят (Г. Тарасюк). 3. Багато громів упадало з неба (А. Малишко). 4. Ми з тобою йдемо стежкою в саду (М. Рильський). 5. Цвіли над шляхом петрові батоги , зоріли ромаш-ки (І. Цюпа). 6. Там шумлять в зеленому розвої сто дубів (А. Малишко). 7. І три тополі стали на сторожі (Б. Стельмах).

Осоння – незатінене місце, яке освітлює та обігріває сонце.

Петрів батіг – багаторічна трав’яниста рослина, із коріння якої виготовляють цикорій.

ІІ. Назвіть частину мови кожного слова в першому реченні.

ІІІ. З яким із речень, на вашу думку, асоціюється подане зображення?

КОЛО ДУМОК. Чому виділені в реченні слова не можна вважати підметами?

Односкладним чи двоскладним є це речення?

HAT

BOTTLE OF WATER

КОЛО ДУМОК. Чому виділені в реченні слова не можна вважати підметами?

Односкладним чи двоскладним є це речення?

Гармат не чутно від ударів грому

(Л. Костенко).

1. Агатангел Кримський спілкувався майже шістдесятьма мовами. 2. ХХ століття розпочалося 1 січня 1901 р. й закінчилося 31 грудня 2000 р. 3. Кожен із нас відчуває, що на землі відбувається глобальне потепління. 4. На жаль, безліч видів тварин зникло через людську жорстокість і недбалість. 5. «Дума про Марусю Богуславку» оповідає про героїчний учинок дівчини-полонянки. 6. Дмитро Вишневецький власним коштом збудував замок-фортецю на острові Мала Хортиця. 7. Чорний Черемош протікає в межах Верховинського району Івано-Франківської області.

І. Випишіть із речень граматичні основи. Визначте спосіб вираження кожного

підмета.

1.Агатангел Кримський – український історик, сходознавець, мовознавець, письменник, перекладач, поліглот.

2 Дмитро Вишневецький – перший козацький гетьман, засновник традицій Запорозької Січі.

СКЛАДІТЬ І ЗАПИШІТЬ ОДНЕ РЕЧЕННЯ, ВИКОРИСТАВШИ В РОЛІ ПІДМЕТА ІМ’Я ТА ПРІЗВИЩЕ ОСОБИ, ЗОБРАЖЕНОЇ НА ОДНІЙ З ІЛЮСТРАЦІЙ.

ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ

Розподіліть між собою подані сполучення слів. Складіть усно речення, використавши ці сполучення в ролі підметів. Перевірте одне водного правильність виконання.

кожен із захисників

хтось із

музикантів

чимало спортсменів

кілька людей

​

група туристів

багато квітів.

@reallygreatsite

reallygreatsite.com

THANK YOU

FOR PLAYING

Thank you for your attention and amazing memory!

І. Спишіть речення, розкриваючи дужки. Обґрунтуйте написання. За потреби скористайтеся орфографічним словником.

1. Чумацький (Ш,ш)лях, Стріла, Стожари летять в розгойдані світи

(М. Стельмах). 2. Ми з нею довго в полі говорили... (Л. Костенко). 3. «Будь ласка» (не)кланяється, «спасибі» спини (не)гне (Нар.творчість). 4. Ромашка золотиста ро(з,с)цвіла, петрів батіг ро(з,с)плющив сині очі (А. Малишко). 5. І його пі(т,д)хопили з десяток рук, сильно підкинули (в)гору... (Іван Ле). 6. Сніг з морозом поморозив всі на полі квіти... (Леся Українка). 7. Майже три роки м(е,и)нуло від того далекого світлого дня (Олесь Гончар). 8. І літо бабине сміється тендітним пряд(е,и)вом срібла (Б. Кравців).

ІІ. Підкресліть підмети й присудки. Визначте способи вираження підметів.

ІІІ. Знайдіть в останньому реченні фразеологізм. Що він означає?

Прочитайте речення. Знайдіть у них підмети та розкажіть, якою частиною мови вони виражені.

1. Коли настав час писати конкурсну роботу в Академії мистецтв, Кричевський звернувся до весільного обряду.

2. Його «Наречена» розповідає саме про кульмінаційний момент цього свята — прибирання подругами молодої до вінця. 3. Усе оповив золотавий серпанок вечірньої пори.

4. Він надає простому за змістом мотиву особливої значущості (Ю. Белічко). 5. Два кольори домінують на картині Олександра Мурашка «Дівчина в червоному капелюсі». 6. Червоний одразу впадає в око, а чорний контрастує з лицем дівчини й головним убором. 7. Вражати — завдання будь-якого художника (з інтернету).

ПРОСЛУХАЙТЕ ТЕКСТ І ВИПИШІТЬ ІЗ НЬОГО СКЛАДЕНІ ПІДМЕТИ

Щасливі частіше посміхаються.

ДОСЯГНЕННЯ

ЗРОБЛЕНЕ

ЗНАТИ

УДАЧА

Складіть речення так, щоб запропоновані слова були підметами.

МАЙБУТНЄ

ТВОРИТИ

СІМ

​

1. Ми з нею довго в полі говорили, не чули навіть гуркоту доріг (Л. Костенко). 2. Тебе цей сад прийняв гостинно в свою заквітчану сім’ю (Д. Луценко). 3. Чумацький Шлях, Стріла, Стожари летять в розгойдані світи (М. Стельмах). 4. Павло Григорович Тичина колись водив мене у ліс (М. Сом). 5. Майже три роки минуло від того далекого світлого дня (О. Гончар). 6. Кожен із бійців знав, що небезпека подвоїлася (О. Гончар). 7. І його підхопили з десяток рук, сильно підкинули вгору… (Іван Ле). 8. Але дехто з учнів викликав у нього глибоке занепокоєння (О. Донченко). 9. Гучне «Ура!» пронеслося тоді над лугами… (Л. Первомайський).

​

​

II. Підкресліть і поясніть вивчені орфограми та пунктограми.

III. Доберіть синоніми до виділених слів.

​

І. СПИШІТЬ РЕЧЕННЯ. ПІДКРЕСЛІТЬ ПІДМЕТИ, ВИЗНАЧТЕ СПОСОБИ ЇХ ВИРАЖЕННЯ.

1. Простий підмет ужито в реченні

А Чумацький Шлях освічує дорогу від Криму до Києва.

Б Крізь щілину пробивається кілька сонячних променів.

В Кілька парубків скочило до танцю, потягши за собою дівчат.

Г Оця реальна мить вже завтра буде спомином.

Д Стежкою наближалися дві молодиці.

​

2. Простий підмет ужито ужито в реченні

А Хвилею зеленою піднімається навесні Батиєва гора.

Б П’ятірка синих плотарів сиділа в тінях яворів.

В Тут ми з Піратом і кинулися до моркви.

Г Усі ми прагнемо красу природи осягнуть.

Д Багряне сонце сутінню лісною у просвіт хмар показує кіно.

​

3. Простий підмет ужито в реченні

А Твоє життя – то зорі світанкові, то сонце у негоду, дощ у спеку.

Б Десятки шкіл розпочали навчальний рік у нових приміщеннях.

В Кожен з нас любов свою зберіг від зрад, від зневаги й від смерті.

Г Чорне море омиває Кримський півострів.

Д Ой три шляхи широкії докупи зійшлися.

​

4. Підмет виражено неозначеною формою дієслова в реченні

А Визволені не можуть забути своїх визволителів.

Б Потрапити в той дім було для нас усмішкою дитячої фортуни.

В І залишився стояти дуб на злість усім вітрам і грозам.

Г Буде змушений упасти мертвим хижий птах.

Д Починає світати за лісом червоною барвою.

​

5. Підмет виражено неозначеною формою дієслова в реченні

А Ми нічого спинити не в силі.

Б Сідати за стайню збирається сонце.

В Намотати на вус — означає добре запам’ятати.

Г Іти мені додому неблизький світ.

Д Стати хліборобом радили мені з дитинства.

​

Прочитайте текст і виконайте завдання

(1) Прилинули не/зліченні теплі молдавські вітри, насунуло з півдня велике жовте одноманіття. (2) Наставали дедалі кращі й леткі наче мильні бульбашки дні, і кожний видавався так до краю шляхетним, що всяка хвиля тривання була чудом надмірним і ще не/звіданим. (3) У тиші глибоких і гарних днів змінювалась не/помітно тканина листків. (4) Аж певного дня дерева постали в солом’яному вогні цілком здематеріалізованого листя, у красі легкій, як відцвілі пелюстки, як прекрасні пави й фенікси, котрі мусять лишень схитнутись і затріпотіти, щоб струсити те злиняле та не/потрібне пір’я.

Роль підмета виконують слова, виділені в усіх рядках, ОКРІМ

А молдавські вітри

Б кожний видавався

В хвиля тривання

Г не/потрібне пір’я

​

Установіть відповідність між способом вираження підмета та прикладом речення з таким підметом.

1 іменник

2 прикметник, що переходить в іменник

3 дієприкметник, що переходить в іменник

4 словосполучення

​

А Увік я вірна буду, мій сердечний друже.

Б І забуте в душі ожива.

В І дивились на мене ті очі, як веселки, з-під маєва брів.

Г Сміливі завжди мають щастя.

Д Ішли дві долі різними шляхами.

​

Працюй протягом трьох хвилин. 

Запиши три речення, які асоціюються зі словом підмет. 

Виділи в них три ключові слова з написаного й на основі них сформулюй три нові речення. 

“Три по три”

YOU

DID IT!

How did your memory hold up?

Share your scores and experiences.