Per què les plantes tenen flors?

Petits talents científics

Fenòmen inicial

L’alumnat de sisè de l’escola Molí de Finestrelles hem començat el treball d’investigació partint de la visualització d’un petit vídeo on es veuen imatges de diferents plantes, la gran majoria amb flors. Al final del video se’ns proposava una pregunta inicial: PER QUÈ LES PLANTES TENEN FLORS?

Hipòtesis inicials

En finalitzar la projecció del vídeo, cadascun dels alumnes hem provat d’escriure una hipòtesi de manera individual que podria respondre a la pregunta inicial. Vam posar en comú amb la resta de companys les nostres idees. Algunes van ser:

• Les plantes tenen flors per poder fabricar oxigen per les persones.
• Tenen flors perquè les abelles necessiten el pol·len per produir la mel.
• En tenen de flors per ser més boniques i fer molt bona olor.
• Perquè amb les flors fabriquen el seu aliment per poder viure més temps.
• No totes les plantes tenen flors, algunes només a la primavera i quan fa calor.
• Perquè dins de les flors hi ha espores que crearan noves plantes i flors.

I moltes altres hipòtesis més!

Recordem les parts principals d’una flor

Per començar la nostra investigació per resoldre la pregunta del nostre projecte, van repassar amb l’ajut de l’ordinador totes les parts que tenen la majoria de les flors. Van cercar la informació de quina era la funció de cadascuna d’aquestes parts; ho vàrem escriure en els fulls de treball acompanyat amb un dibuix d’una flor amb els noms de totes les seves parts.

Disseccionem una flor al laboratori

Ara tocava fer dissecció de dues flors diferents: Lliri i Alstroemeria. Volíem veure si tenien totes aquestes parts que acabàvem de repassar. Per això, les vàrem separar, tallar i enganxar al nostres fulls d’evidències, un per cada flor.

En els fulls d’evidències, a més d’enganxar les parts disseccionades, vam recollir altres dades de cada flor: color dels pètals, dimensió del pistil, nombre d’estams…

Després de cercar informació de la funció de cadascuna de les parts d’una flor i acabar la investigació al laboratori, hem arribat a la conclusió que a les flors es troben els òrgans que s’encarreguen de la reproducció de les plantes. Us deixem un breu video de l’experiència i un full de recollida de dades del Lliri:

Experimentem la pol·linització

Vam fer un experiment per recrear la pol·linització. Primer havíem de construir les nostres pròpies flors amb plastilina, filferro, escuradents, papers de colors i vernís.

Amb una cullera i farina, que representaria el pol·len, vam fer la recreació de com el vent és una altre agent bàsic en aquesta pol·linització. Calia bufar la farina de la cullera per veure si era capaç de entrar en el pistil de les flors que havíem fet.

També vam fer una abella i una marieta (insectes) de plastilina que serien un dels agents implicats a la pol·linització. Els insectes reparteixen el pol·len enganxat al seu cos quan van passant de flor en flor.

Conclusions finals

En acabar el projecte hem vist que les nostres hipòtesis inicials no eren gaire encertades. Després de la nostra feina de recerca i experimentació hem construït el nostre propi aprenentatge i, així, hem arribat a les següents conclusions:

• Les plantes tenen flors perquè les flors contenen els seus òrgans reproductors; els estams representen la part masculina amb el pol·len i el pistil la part femenina amb els òvuls que es troben a l’ovari.
• La pol·linització és el fenomen que possibilita que les plantes puguin crear les seves llavors i fruits, així produiran noves plantes de la mateixa espècie.
• Els principals agents que fan possible la pol·linització són el vent i els insectes.
• Aquest tipus de reproducció es diu sexual. Altres plantes tenen una reproducció asexual, però no fan servir flors.

MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ