Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe
Réservé à l’enseignant (e)
Pictogrammes
L’enseignant parle
Diffusion d’un média
Expliquer, donner une consigne
Média en cours de diffusion
Désigner un élève
Fin du média. Passer au slide suivant
Réservé à l’enseignant (e)
Contenu de la semaine
Réservé à l’enseignant (e)
Organisation de la semaine de révision
Séance 4
Séance 1
Séance 3
Réservé à l’enseignant (e)
Séance 2
Plan de la séance 1
1. Activité 1
Réservé à l’enseignant (e)
1. Activité 1
2. Activité 2
Réservé à l’enseignant (e)
(ة)خاص بالأستاذ
Au terme de cette séance de révision, l’enseignant doit vérifier qu’au moins 80% des élèves sont capables de :
* Si ce taux n’est pas atteint, il convient de mettre en place des actions de remédiation, collectives ou individuelles.
Bonjour les enfants. Aujourd’hui, nous allons commencer une nouvelle séance de révision. Soyez attentifs.
Activité 1
Activité 2
Maintenant, c’est l’activité des questions en rafales. Je vais désigner des élèves au hasard pour répondre. Tenez-vous prêts.
?
?
?
Activité 1
Activité 2
Comment ça va ?
Comment ça va ?
Activité 1
Activité 2
Comment tu t’appelles?
Comment tu t’appelles ?
Activité 1
Activité 2
Quel est ton nom ?
Quel est ton nom ?
Activité 1
Activité 2
Quel est ton prénom ?
Quel est ton prénom ?
Activité 1
Activité 2
Où se trouve l’épicerie du quartier ?
Où se trouve l’épicerie du quartier ?
Activité 1
Activité 2
Où se trouve la boulangerie du quartier ?
Où se trouve la boulangerie du quartier ?
Activité 1
Activité 2
De quoi tu as besoin pour ton gâteau ?
De quoi tu as besoin pour ton gâteau ?
Activité 1
Activité 2
Combien voudrais-tu de lait ?
Combien voudrais-tu de lait ?
Activité 1
Activité 2
Combien voudrais-tu de farine ?
Combien voudrais-tu de farine ?
Activité 1
Activité 2
Comment s’appelle ton voisin?
Comment s’appelle ton voisin ?
Activité 1
Activité 2
Comment est ton voisin qui habite en face ?
Comment est ton voisin qui habite en face ?
Activité 1
Activité 2
Dans combien de temps tu vas le voir ?
Dans combien de temps
tu vas voir ton voisin ?
Activité 1
Activité 2
Pourquoi tu vas voir ton voisin ?
Pourquoi tu vas voir ton voisin ?
Activité 1
Activité 2
Prenez vos livrets à la page 29.
Activité 1
Activité 2
Maintenant, tout le monde participe. À tour de rôle, chacun pose à l’autre les questions suivantes. Je passe entre les rangs pour vous aider.
Activité 1
Activité 2
Plan de la séance
2, Activité 2
Réservé à l’enseignant (e)
2. Activité 2
1. Activité 1
Maintenant, vous allez prendre la parole pour parler de votre quartier, de vos achats et de vos voisins. Écoutez bien.
Étape 1
Étape 2
Étape 3
Activité 1
Activité 2
Etape 1. Je vais vous expliquer la situation.
Situation : Parle de ton quartier, de tes achats et de ton voisin.
Étape 1
Étape 2
Étape 3
Activité 1
Activité 2
Etape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole.
Étape 1
Étape 2
Étape 3
Situation : Parle de ton quartier, de tes achats et de ton voisin.
Activité 1
Activité 2
Etape 3. Maintenant, vous allez prendre la parole. Qui veut passer au tableau ?
Étape 1
Étape 2
Étape 3
Demain, j’irai à _______ [ un lieu].
[ un lieu] se trouve ــــــــ [ un lieu] .
Je voudraisـــــــــــ [ un ingrédient ].
Je voudrais _______ [ une quantité] de _______ [ un ingrédient ].
C’est mon voisin qui habite ـــــــــــــــــــــ [ un lieu ] .
Il est ــــــــــــــــــ [ une description].
Je vais le voir dans ______ [ un moment] pour ______ [ une action].
Activité 1
Activité 2
Prenez vos livrets à la page 29.
Activité 1
Activité 2
Maintenant, tout le monde participe. À tour de rôle, chacun parle de son quartier, de ses achats et de son voisin à l’autre comme dans les exemples.
Activité 1
Activité 2
La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, lisez et recopiez les paragraphes dans vos cahiers..
Activité 1
Activité 2