1 of 36

WORKSHOP

ANTI PLAGIARISME

UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

2 juli 2022

09.00 - 12.00 WIB

via zoom online

DISAMPAIKAN PADA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

2 of 36

Dapat diakses dan download pada laman ini https://fkip.unsika.ac.id/assets/web/aka_pic/BUKU%20PEDOMAN%20ANTI%20PLAGIARISME..pdf

3 of 36

Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 17 Tahun 2010 Tentang Pencegahan dan Penanggulangan Plagiat di Perguruan Tinggi Pasal 1 Ayat 1

​

"definisi plagiat adalah perbuatan secara sengaja

atau tidak sengaja dalam memperoleh atau mencoba memperoleh kredit atau nilai untuk suatu karya ilmiah, dengan mengutip sebagian atau seluruh karya dan/atau karya ilmiah pihak lain yang diakui sebagai karya ilmiahnya, tanpa menyatakan sumber secara tepat dan memadai"

DEFINISI PLAGIARISME

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

4 of 36

LINGKUP PLAGIARISME

Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 17 Tahun 2010 Tentang Pencegahan dan Penanggulangan Plagiat di Perguruan Tinggi Pasal 2 Ayat 1

​

a. mengacu dan/atau mengutip istilah, kata-kata dan/atau kalimat, data dan/atau informasi dari suatu sumber tanpa menyebutkan sumber dalam catatan kutipan dan/atau tanpa menyatakan sumber secara memadai; b. mengacu dan/atau mengutip secara acak istilah, kata-kata dan/atau kalimat, data dan/atau informasi dari suatu sumber tanpa menyebutkan sumber dalam catatan kutipan dan/atau tanpa menyatakan sumber secara memadai; c. menggunakan sumber gagasan, pendapat, pandangan, atau teori tanpa menyatakan sumber secara memadai;

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

5 of 36

LINGKUP PLAGIARISME

Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 17 Tahun 2010 Tentang Pencegahan dan Penanggulangan Plagiat di Perguruan Tinggi Pasal 2 Ayat 1

​

d. merumuskan dengan kata-kata dan/atau kalimat sendiri dari sumber kata-kata dan/atau kalimat, gagasan, pendapat, pandangan, atau teori tanpa menyatakan sumber secara memadai; e.merumuskan dengan kata-kata dan/atau kalimat sendiri dari sumber kata-kata dan/atau kalimat, gagasan, pendapat, pandangan, atau teori tanpa menyatakan sumber secara memadai;

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

6 of 36

SANKSI PLAGIARISME

Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 17 Tahun 2010 Tentang Pencegahan dan Penanggulangan Plagiat di Perguruan Tinggi Pasal 12 Ayat 1

​

Sanksi bagi mahasiswa yang terbukti melakukan plagiat sebagaimana dimaksudkan dalam Pasal 10 ayat (4), secara berurutan dari yang paling ringan sampai dengan yang paling berat, terdiri atas: a. teguran; b. peringatan tertulis; c. penundaan pemberian sebagian hak mahasiswa; d. pembatalan nilai satu atau beberapa mata kuliah yang diperoleh mahasiswa; e. pemberhentian dengan hormat dari status sebagai mahasiswa; f. pemberhentian tidak dengan hormat dari status sebagai mahasiswa; atau g. pembatalan ijazah apabila mahasiswa telah lulus dari suatu program.

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

7 of 36

TIPE PLAGIARISME

Menurut Zulkarnaen (2021) ada beberapa jenis plagiarisme :

    • Plagiarisme Verbatim (kata per kata/kalimat)
    • Plagiarisme Parafrasa (struktur kalimat)
    • Plagiarisme Diri Sendiri
    • Plagiarisme Mosaik : Penulis menyalin frasa, bagian, dan ide dari sumber referensi yang berbeda dan menyatukannya untuk menjadi paragraf atau tulisan yang baru
    • Plagiarisme Metafora (ide) : pemakaian kata atau kelompok kata bukan dengan arti yang sebenarnya, melainkan sebagai lukisan yang berdasarkan persamaan atau perbandingan

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

8 of 36

BAGAIMANA

MEMINIMALKAN PLAGIARISME PADA KARYA ILMIAH ?

9 of 36

JENIS KUTIPAN

RINGKASAN

PARAFRASE

KUTIPAN LANGSUNG

10 of 36

KUTIPAN LANGSUNG

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

A. Definisi Kutipan langsung

​

Kutipan langsung adalah penggunaan kutipan yang ide/gagasan sesuai dengan teks asli. Penulisan kutipan langsung terbagi menjadi 2 (dua) yaitu :

    • kutipan langsung pendek (syarat <= 40 kata atau < 4 baris)
    • kutipan langsung panjang (syarat >= 40 kata atau > 4 baris, ditulis dalam paragraf tersendiri dan menjorok dengan jarak 5 ketuk/spasi dari margin kiri, dan tetap dalam jarak 1 spasi (seperti teks).

​

​

11 of 36

KUTIPAN LANGSUNG

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

Contoh Kutipan Langsung Pendek #1

​

Sugiman dan Kusumah (2010) mengatakan bahwa jika siswa sering menjumpai tipe soal yang sama maka ia hanya menggunakan metode yang sama sehingga soal tersebut tidak menjadi kendala baginya

​

Contoh Kutipan Langsung Pendek #2

​

Jika siswa sering menjumpai tipe soal yang sama maka ia hanya menggunakan metode yang sama sehingga soal tersebut tidak menjadi kendala baginya (Sugiman & Kusumah, 2010)

​

​

​

​

​

​

​

​

12 of 36

KUTIPAN LANGSUNG

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

Contoh Kutipan Langsung Pendek Gunakan Halaman#1

​

Sugiman dan Kusumah (2010:28) mengatakan bahwa jika siswa sering menjumpai tipe soal yang sama maka ia hanya menggunakan metode yang sama sehingga soal tersebut tidak menjadi kendala baginya

​

Contoh Kutipan Langsung Pendek Gunakan Halaman#2

​

Jika siswa sering menjumpai tipe soal yang sama maka ia hanya menggunakan metode yang sama sehingga soal tersebut tidak menjadi kendala baginya (Sugimah & Kusumah, 2010:28)

​

​

​

​

​

​

​

​

13 of 36

KUTIPAN LANGSUNG

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

Contoh Kutipan Langsung Panjang

​

​

​

​

​

14 of 36

PARAFRASE

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

A. Definisi Parafrase

​

Parafrase adalah menuliskan kembali teks asli dengan menggunakan kalimat sendiri, tanpa mengurangi makna dari teks asli.

(catatan mengubah beberapa kata = editing BUKAN parafrase)

​

Menurut Kesuma (2018), parafrase merupakan cara mengungkapkan hal yang sama dengan cara-cara berbeda.

15 of 36

PARAFRASE

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

B. Tujuan Parafrase

​

    • Parafrase menghindari kutipan langsung yang kurang dianggap penting.
    • Parafrase membantu mengurangi kutipan langsung
    • Parafrase membantu memahami naskah asli yang sedang dikaji
    • Parafrase meminimalisir plagiarisme
    • Mengasah kemampuan menyusun gagasan

16 of 36

PARAFRASE

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

B. Teknik Parafrase

​

    • Paham isi teks dengan membaca berulang kali
    • Menulis kembali isi teks dengan kalimat sendiri tanpa melihat teks asli
    • Buat poin penting dari teks asli untuk memudahkan dalam memahami isi teks tersebut.
    • Tuliskan kata kunci dalam menunjukkan tema parafrase yang akan dibuat
    • Membandingkan dan mengecek hasil parafrase yang telah dibuat termuat atau sama maknanya dengan teks asli

​

17 of 36

PARAFRASE

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

D. Contoh Parafrase

​

Artikel diambil dari Desiningrum, D. R. (2016). Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Psikosain.

​

*Teks Asli

Desiningrum (2016) menjelaskan bahwa ABK merupakan anak yang mengalami keterbatasan atau keluarbiasaan, baik pada fisik, mentalintelektual, sosial, maupun emosional, yang berpengaruh signifikan dalam proses pertumbuhan atau perkembangannya, dibandingkan dengan anak-anak lain pada usia yang sama.

18 of 36

PARAFRASE

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

D. Contoh Parafrase

​

Artikel diambil dari Desiningrum, D. R. (2016). Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Psikosain.

​

*Parafrase dengan mengubah beberapa kata (https://www.paraphraser.io/id/parafrase-online)

​

19 of 36

PARAFRASE

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

D. Contoh Parafrase

​

Artikel diambil dari Desiningrum, D. R. (2016). Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Psikosain.

​

*Parafrase

​

20 of 36

PARAFRASE

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

D. Tidak boleh diparafrase seperti:

    • Definisi pada ilmu sains dan matematika
    • UU
    • Peraturan pemerintah atau dokumentasi negara lainnya

​

​

21 of 36

RANGKUMAN

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

Rangkuman menurut KBBI adalah ringkasan; ikhtisar (dari uraian) dan sebagainya

​

Ringkasan menurut KBBI adalah hasil meringkaskan; ikhtisar; singkatan cerita

​

Ikthtisar menurut KBBI adalah pengenal ringkasan atau garis besar isi suatu karangan; penunjuk tulisan ringkas yang merupakan intisari suatu karangan asli yang hanya menyebutkan pokok utama karangan

22 of 36

TIPS RANGKUMAN

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

Rangkuman atau sintesis bisa dilakukan dengan 2 cara sebagai berikut:

    • Menggabungkan beberapa penelitian relevan menjadi satu
    • Mencari irisan dari beberapa penelitian yang dianggap sama namun dari pendapat berbeda

​

Tips membuat rangkuman

    • Buatlah tabel berisi pendapat dari berbagai sumber
    • Menentukan pilihan menggabungkan atau mencari irisan

​

​

23 of 36

RANGKUMAN

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

Contoh Rangkuman dari beberapa penelitian

Dikutip dari Hidayat & Riyana (2021)

​

Hal tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan strategi REACT yang digunakan pada pembelajaran trigonometri materi aturan sinus sesuai dengan lintasan belajar siswa dalam memahami materi tersebut (Asiyah et al., 2017; Karsli & Yigit, 2017; Prihandhika, 2017; Sari, 2020; Sukma et al., 2020).

​

​

24 of 36

KUTIPAN DARI SUMBER

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

    • Kutipan dari sumber primer adalah mengutip menggunakan sumber asli
    • Kutipan dari sumber sekunder adalah mengutip orang lain dengan terkait teori-teori atau sumber belum ditemukan aslinya.

​

​

​

25 of 36

KUTIPAN DARI SUMBER

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

Glaser (Erasanti, 2016) juga menyatakan bahwa berpikir kritis merupakan kemampuan untuk melibatkan pengetahuan sebelumnya, penalaran matematis untuk membuktikan serta mengevaluasi situasi matematis yang tidak diketahui dengan cara yang tepat.

​

​

26 of 36

KUTIPAN DARI SUMBER

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

Menurut Rahmayanti & Effendiseperti dikutip Saparuddin (2019:688) kemampuan komunikasi harus dimiliki oleh peserta didik dalam pembelajaran matematika untuk berinteraksi dengan lingkungannya.

​

​

27 of 36

TEKNIK SITASI

A. Pengertian Sitasi

Hasibuan (2006) sitasi berarti penyebutan suatu dokumen dalam dokumen lain yang terbit kemudian

​

B. Gaya Style

    • American Psychological Association 7th edition

​

Hidayat, W., & Riyana, E. (2021). Desain Lintasan Belajar Trigonometri Materi Aturan Sinus Dengan Strategi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT). Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 5(2), 296–309.

​

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

28 of 36

TEKNIK SITASI

2. Chicago Manual of Style 17th edition (author-date)

​

Hidayat, Wahyu, and Endri Riyana. 2021. “Desain Lintasan Belajar Trigonometri Materi Aturan Sinus Dengan Strategi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT).” Jurnal Nasional Pendidikan Matematika 5 (2): 296–309.

​

​

​

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

3. IEEE

​

[3] W. Hidayat and E. Riyana, “Desain Lintasan Belajar Trigonometri Materi Aturan Sinus Dengan Strategi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT),” Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, vol. 5, no. 2, pp. 296–309, Sep. 2021.

​

​

​

​

29 of 36

TEKNIK SITASI

C. Aplikasi Sitasi

DISAMPAIKAN PADA ACARA WORKSHOP HIMADIKTIKA

2 JULI 2022

Mendeley umumnya paling banyak digunakan. Kelebihan menampilkan metadata dari pdf jurnal, terhubung dalam MS Word

Keunggulan Zotero mengambil metadata dari buku melalui ISBN

30 of 36

Daftar Pustaka

Desiningrum, D. R. (2016). Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Psikosain.

​

Hidayat, W., & Riyana, E. (2021). Desain Lintasan Belajar Trigonometri Materi Aturan Sinus Dengan Strategi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT). Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 5(2), 296–309.

​

​

KBBI.web.id (2022). rangkuman. Diunduh dari https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/rangkuman.

​

KBBI.web.id (2022). ringkasan. Diunduh dari https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/ringkasan

​

KBBI.web.id (2022). ikhtisar. Diunduh dari https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/ikhtisar

​

31 of 36

Daftar Pustaka

​

Sugiman, & Kusumah, Y. S. (2010). Dampak Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. Ournal on Mathematics Education , 1(1). 41-52.

​

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Plagiat di Perguruan Tinggi. (2010). Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

​

Zulkarnaen, R. (2021). Buku Pedoman Anti-Plagiarisme Karya Tulis Ilmiah. https://fkip.unsika.ac.id/assets/web/aka_pic/BUKU%20PEDOMAN%20ANTI%20PLAGIARISME..pdf

​

​

​

32 of 36

TUTORIAL

SETTING APLIKASI

PLAGIARISME

TURNITIN

33 of 36

34 of 36

35 of 36

36 of 36

TERIMA KASIH