1 of 6

Методичний дайджест «Впровадження сучасних педагогічних технологій як складова вивищення суспільствознавчої освіти». ��Освітня траєкторія учня. �З досвіду роботи з обдарованими учнями з правознавства Зайцевої Л. В., �вчителя правознавства ЗОШ № 56

2 of 6

Всеукраїнські учнівські предметні олімпіади з історії та правознавства у навчальних закладах м. Маріуполь: �досвід, проблеми та шляхи їх вирішення

Кулешова С. В., методист Маріупольського міського науково-методичного центру

3 of 6

Нормативна база

  • накази Міністерства освіти і науки України та Департаменту освіти і науки «Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад і турнірів з навчальних предметів»
  • Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової майстерності ( від 22.09.2011 р. № 1099)
  • Правила проведення І, ІІ, ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад у Донецькій області (від 01 жовтня 2012 року № 550)

4 of 6

Олімпіада з історії

І – 2

ІІ – 1

ІІІ - 1

І – 4

ІІ – 6

ІІІ - 20

11

150

1360

2015-2016 н. р.

ІІІ - 4

І – 5

ІІ – 5

ІІІ - 27

10

161

1578

2014-2015 н. р.

ІІІ - 3

І – 4

ІІ – 5

ІІІ - 11

9

175

1386

2013-2014 н. р.

ІІ – 1

ІІІ - 3

І – 5

ІІ – 8

ІІІ - 14

9

158

1393

2012-2013 н. р.

І – 1

ІІІ - 6

І – 3

ІІ – 2

ІІІ - 1

11

217

2068

2011-2012 н. р.

ІІІ етап

ІІ етап

ІІІ етап

ІІ етап

І етап

Кількість переможців

Кількість учасників

Навчальний рік

5 of 6

Олімпіада з правознавства

Навчальний рік

Кількість учасників

Кількість переможців

І етап

ІІ етап

ІІІ етап

ІІ етап

ІІІ етап

2011-2012 н. р.

480

89

3

І – 3

ІІ – 2

ІІІ - 1

І - 1

2012-2013 н. р.

475

77

2

І – 3

ІІ – 5

ІІІ - 8

​

2013-2014 н. р.

510

75

6

І – 5

ІІ – 9

ІІІ - 10

ІІІ - 1

2014-2015 н. р.

501

72

4

І – 4

ІІ – 6

ІІІ - 10

І - 1

2015-2016 н. р.

575

59

9

І – 3

ІІ – 8

ІІІ - 18

ІІІ - 4

6 of 6

Проблеми та шляхи їх вирішення

Проблеми:

  • Проведення І етапу
  • Об'єктивний відбір
  • 1 учень – учасник кількох олімпіад
  • Індивідуальна підготовка учня до участі в олімпіаді

​

​

Шляхи вирішення:

  • Складання завдань до І етапу НМЦ та звіт НВЗ
  • Оприлюднення результатів олімпіад та їх аналіз
  • Презентація ППД вчителів, які підготували переможців

​