Презентація �з досвіду роботи вчителя трудового навчання �Колодеженського ліцею�

Богдан Тетяни Миколаївни

Візитна карта

Кваліфікація – вчитель трудового навчання

Рік народження – 14.04.1967

Освіта – середня спеціальна 1999рік, Київський індустріально - педагогічний технікум

Спеціальність – майстер виробничого навчання, вчитель трудового навчання та креслення

Педагогічний стаж – 35 років

Категорія – молодший бакалавр

Курси підвищення – 2025 рік, ВІППО

Атестація – 2021рік

​

Курсова передпідготовка

Діти повинні жити у світі краси, гри, казки, музики, малюнка, фантазії, творчості. Чим вища майстерність,якою володіє рука, тим розумніша дитина. � В.Сухомлинський

Вперед дивитися з надією,

Вверх – з вірою,

По боках – з любов’ю,

Назад – з вдячністю.

Життєве кредо

Щоб здивуватись,

потрібна мить,

а щоб зробити дивовижну річ,

потрібні роки терпіння

Й наполегливої праці.

​

Д.Гельвецій

Педагогічне кредо

«Розвиток творчих здібностей учнів під час проектної діяльності на уроках трудового навчання та в позаурочний час»

Вчитель повинен досягти успіху,

Щоб його досягли учні,

А учні повинні досягти успіху

Щоб його досягло суспільство.

Проблемне питання

Реалізація моєї діяльності� відбувається через:

Творче використання інноваційних технологій.

Формування життєвої компетентності учнів.

Спрямування навчально-виховного процесу на формування духовного світу особистості.

Використання комп’ютерних технологій.

І звичайно ж метод проектів як інтерактивна технологія навчання

«Скажи мені – і я забуду,

покажи мені – і я запам’ятаю,

залучи мене – і я навчуся…»

Метод проектів

• Метод планування доцільної діяльності у зв’язку з розв’язанням якогось навчально-шкільного завдання в реальних життєвих обставинах (В. Кільпарик);
• система навчання, за якої учні здобувають знання у процесі планування і виконання практичних завдань – проектів, які поступово ускладнюються;
• узагальнена модель визначення спробу досягнення поставленої мети, алгоритму пізнавальної діяльності (Є. Полат);
• творча діяльність, проблемна за формою представлення матеріалу, практична за формую його застосування, інтелектуально насичена за змістом, яка відбувається в умовах постійного конкурсу думок (І.Зимня) – це шлях, пізнання в дії.

Чого прагну

як вчитель

Вчити цікаво

Вчити творчо

Навчити практично застосовувати здобуті знання

Завтра не наступає! Воно вже наступило і диктує нам перспективи молоде покоління, яке підростає сьогодні у школі. Це вони хочуть нового, інноваційного. А ми не повинні відставати, ми маємо випереджати час, щоб бути УЧИТЕЛЯМИ…

І від кожного з нас залежить, що буде попереду. Тож сміливо беріть голку, нитку, тканину, садіть поруч дитину і вирушайте у світ декоративно-ужиткового мистецтва. Відкривайте для неї мудрість віків у кожній геометричній фігурі, кольорі. І якщо це хоча б на годину відірве дитину від телевізора, комп’ютера – час витрачено не дарма. Почавши працювати, дитина буде заглиблюватись у свою душу, шукати зерна майбутнього.

Сміливості і натхнення всім, відкривати у собі потяг до краси та вічності.