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Fluidez y Comprensión Lectora
Toma Inicial | 2024 Resultados total de escuelas evaluadas�6° grado
01 | Las Evaluaciones
| Tipo de evaluación | Población | Alcance | Contenidos Evaluados |
Fluidez y Comprensión Lectora | Formativa | 6° | 6°: Muestral no representativa ambos sectores | · Alfabetización inicial (T1): Escritura y lectura de palabras · Fluidez Lectora: Velocidad, precisión, prosodia y calidad. · Comprensión de lectura: respuesta escrita |
02 | Resultados generales - 1° toma 2024
Participación
84.6% estudiantes�12.057 participantes
91.4% escuelas�298 participantes
6to grado
Realiza las pausas en los lugares adecuados en prácticamente todas las ocasiones, respetando los signos de puntuación (comas, puntos, etc.) y los límites sintácticos. |
Realiza algunas pausas intrusivas o alargamiento inadecuado de algunos sonidos, pero, en general respeta el lugar donde debe hacerlas (los signos de puntuación y límites sintácticos). |
Realiza pausas intrusivas o alargamiento inadecuado de algunos sonidos. Frecuentes vacilaciones o repeticiones. |
Realiza muchas pausas intrusivas en mitad de las palabras, rompiendo unidades sintácticas. Muchas vacilaciones. |
4
3
2
1
Fluidez Lectora | Pausas
Fluidez y Comprensión Lectora 2024
6to grado
Tiene una lectura melódica de forma consistente, cambia la entonación a lo largo del texto de acuerdo con el tipo de oración (interrogaciones, exclamaciones, etc.). En general, marca los diálogos con claridad. Los cambios de entonación al final de las frases son apreciables. |
La lectura se realiza con buena entonación, marcando la curva melódica en muchas de las oraciones. Produce algunos cambios de entonación al final de las frases. |
La entonación es casi monótona, salvo por algún intento de marcar determinados tipos de oraciones, como las interrogativas o las exclamativas. Realiza pocos cambios de entonación al final de las frases. |
Generalmente lee con una entonación monótona.No marca el final de las frases con subidas o bajadas, según corresponda. |
4
3
2
1
Fluidez Lectora | Entonación
Fluidez y Comprensión Lectora 2024
6to grado
La lectura suena como si contara un cuento. En general, capta la atención del/de la oyente. |
Algunas veces, la lectura suena como si contara un cuento. En ocasiones hace perder la atención del/de la oyente. |
La lectura suena como si se leyeran frases sueltas rápidamente. En algunas ocasiones capta la atención del/de la oyente. |
La lectura suena como si las palabras fueran simplemente decodificadas, como si se leyera una lista. |
4
3
2
1
Fluidez Lectora | Calidad
Fluidez y Comprensión Lectora 2024
Pausas
Entonación
Calidad
Fluidez y Comprensión Lectora 2024
Fluidez Lectora
5 de cada 10 estudiantes de 6to leen:
FyCL 2024
Comprensión Lectora
Niveles de Lectura en voz alta
6to grado | |
Nivel | Cant. respuestas correctas en preguntas de comprensión lectora |
Muy Bajo | 0-4 |
Bajo | 5-6 |
Suficiente | 7 |
Alto | 8-10 |
En 6to grado:
64,6% presenta un alto nivel de comprensión
19,6% presenta un bajo nivel de comprensión
6to grado | respuesta escrita
¿Cómo le fue a mi escuela?
Instructivo para visualizar los resultados de Consignas en base a Progresiones de los Aprendizajes y Fluidez y Comprensión Lectora.
En la siguientes diapositivas tendrá un cuadro para consignar los resultados de las evaluaciones por grado según sus respectivos niveles de desempeño.
Asimismo, encontrará intervenciones didácticas para realizar en el aula en base al nivel de escritura, lectura y fluidez y comprensión.
Escuela | ||
Nivel | Fluidez Lectora - Pausas (% de estudiantes) | |
6a | ||
1 | | |
2 | | |
3 | | |
4 | | |
*Consignar el porcentaje de estudiantes de
6° grado en cada nivel
Fluidez Lectora - Pausas
¿Cómo le fue a mi escuela?
Fluidez y Comprensión lectora 2024 - Toma 1
Nivel 1
Realiza muchas pausas intrusivas en mitad de las palabras,
rompiendo unidades sintácticas. Muchas vacilaciones.�
Nivel 2
Realiza pausas intrusivas o alargamiento inadecuado
de algunos sonidos. Frecuentes vacilaciones o repeticiones.
Nivel 3
Realiza algunas pausas intrusivas o alargamiento inadecuado de
algunos sonidos, pero, en general respeta el lugar donde debe hacerlas
(los signos de puntuación y límites sintácticos).
Nivel 4
Realiza las pausas en los lugares adecuados en prácticamente todas las ocasiones, respetando los signos de puntuación (comas, puntos, etc.)
y los límites sintácticos.
Escuela | ||
Nivel | Fluidez Lectora - Entonación (% de estudiantes) | |
6a | ||
1 | | |
2 | | |
3 | | |
4 | | |
*Consignar el porcentaje de estudiantes de 6° grado en cada nivel
Fluidez Lectora - Entonación
¿Cómo le fue a mi escuela?
Fluidez y Comprensión lectora 2024 - Toma 1
Nivel 1
Generalmente lee con una entonación monótona.
No marca el final de las frases con subidas o bajadas, según corresponda.�
Nivel 2
La entonación es casi monótona, salvo por algún intento de marcar determinados tipos de oraciones, como las interrogativas o las exclamativas. Realiza pocos cambios de entonación al final de las frases.
Nivel 3
La lectura se realiza con buena entonación, marcando la curva melódica
en muchas de las oraciones. Produce algunos cambios de entonación
al final de las frases.
Nivel 4
Tiene una lectura melódica de forma consistente, cambia la entonación a lo largo del texto de acuerdo con el tipo de oración (interrogaciones, exclamaciones, etc.). En general, marca los diálogos con claridad.
Los cambios de entonación al final de las frases son apreciables.
Escuela | ||
Nivel | Fluidez Lectora - Calidad (% de estudiantes) | |
6a | ||
1 | | |
2 | | |
3 | | |
4 | | |
*Consignar el porcentaje de estudiantes de
6° grado en cada nivel
Fluidez Lectora - Calidad
¿Cómo le fue a mi escuela?
Fluidez y Comprensión lectora 2024 - Toma 1
Nivel 1
La lectura suena como si las palabras fueran simplemente decodificadas, como si se leyera una lista.�
Nivel 2
La lectura suena como si se leyeran frases sueltas rápidamente.
En algunas ocasiones capta la atención del/de la oyente.
Nivel 3
Algunas veces, la lectura suena como si contara un cuento.
En ocasiones hace perder la atención del/de la oyente.
Nivel 4
La lectura suena como si contara un cuento.
En general, capta la atención del/de la oyente.
¿Cómo le fue a mi escuela?
Fluidez y Comprensión lectora 2024 - Toma 1
Comprensión Lectora
*Consignar el porcentaje de estudiantes de 6° grado en cada nivel
Nivel Muy Bajo
Cantidad de respuestas correctas entre 0-4 para la lectura en voz alta.
Nivel Bajo
Cantidad de respuestas correctas entre 5-6 para la lectura en voz alta.
Nivel Suficiente
Cantidad de respuestas correctas entre 7 para la lectura en voz alta.
Nivel Alto
Cantidad de respuestas correctas entre 8-10 para la lectura en voz alta.
Escuela | ||||
Nivel | 6ª grado (% de estudiantes) - Respuesta escrita | |||
Muy Bajo | | |||
Bajo | | |||
Suficiente | | |||
Alto | | |||
Material para estudiantes
Fluidez y Comprensión Lectora | Intervenciones Didácticas
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Guía para docentes
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