1 of 45

Программы гражданского воспитания в школе: цели, задачи, основания

Тыртышная М.А, учитель истории и обществознания. ГАОУ РМЭ «Лицей Бауманский»

2 of 45

Цикл вебинаров: ««Патриотическое воспитание – программа к действию»�

Вебинар 1. «Программы гражданского воспитания в школе: цели, задачи, основания»

Вебинар 2. «Патриотическое воспитание в школе: новые идеи, формы, партнеры и способы организации»

Вебинар 3 «Историческая память и патриотическое воспитание»

Вебинар 4 « Киноклуб как форма дискуссионной площадки в решении задач патриотического воспитания»

3 of 45

Патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

4 of 45

Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 – 2020 годы»

5 of 45

Федеральный проект «Патриотическое воспитание».
Направлен на обеспечение функционирования системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. В рамках проекта ведется работа по развитию воспитательной работы в образовательных организациях общего и профессионального образования, проведению мероприятий патриотической направленности.

6 of 45

РЕЗУЛЬТАТЫ И ПОКАЗАТЕЛИ:
24% граждан Российской Федерации вовлечены в систему патриотического воспитания
1 660 000 ЧЕЛОВЕК, участвующих во всероссийских, окружных и межрегиональных мероприятиях патриотической направленности, в том числе дети и молодежь

7 of 45

150 МЕРОПРИЯТИЙ, направленных на популяризацию отечественной истории в Российской Федерации и за рубежом
600 000 УЧАСТНИКОВ МЕРОПРИЯТИЙ в рамках системы межпоколенческого взаимодействия и обеспечения преемственности поколений

8 of 45

3 000 000 детей, вовлеченных в деятельность Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «РОССИЙСКОЕ ДВИЖЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ»
1 900 000 участников Всероссийского конкурса «БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА»

9 of 45

Целью государственной политики в сфере патриотического воспитания является создание условий для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, повышения уровня консолидации общества для решения задач обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, укрепления чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений россиян, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию

10 of 45

Гражданская ответственность

высокое патриотическое сознание

готовность к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей

11 of 45

Что такое патриотическое воспитание?
Что входит в патриотическое воспитание?
Зачем воспитывать чувство патриотизма?
Что такое патриотическое поведение?
Что такое патриотизм своими словами?
Что такое нравственно патриотическое воспитание?
В чем важность патриотического воспитания молодежи?
Почему патриотизм актуален?
Что такое патриотическое сознание?

12 of 45

Значение слова ПАТРИОТ. Что такое ПАТРИОТ?
Современный патриотизм: сущность и проблемы
Чем характеризуют патриотическое воспитание?
Что включает в себя гражданское воспитание?
Что такое патриотизм и каким образом он проявляется?
Для чего нужно воспитывать чувство патриотизма?
Что является целью патриотического воспитания?
Как формируется чувство патриотизма?

13 of 45

Патриотизм — это…

http://www.psychologies.ru/story/patriotizm-glazami-detey-eto-sostoyanie-pri-povyishennyih-nervah/

14 of 45

Считаете ли вы себя патриотом?

«да» ответили 66 %

«нет» 3 %

«частично» 31 %

15 of 45

Кто повлиял на развитие патриотических чувств?

родители 48 % и окружающие люди,
друзья 28 %
Школа-7 %

16 of 45

Сформированность гражданской позиции

высокий уровень – 48 %
средний уровень – 33 %
низкий уровень - 11 %
очень низкий уровень – 7 %

17 of 45

Патриотическое воспитание

Гражданское воспитание

18 of 45

«Тот, кто не принадлежит своей Отчизне, не принадлежит человечеству»( Н.Чернышевский)

«Патриотизм — чувство безнравственное», ведь под его влиянием человек признает себя «рабом правительства и совершает поступки, противные своему разуму и совести»(Л.Толстой)

20 of 45

Патриотизм

«Преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу» (Ожегов С. И. Словарь русского языка, 1978);

«Нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы родины» (Философский словарь, 1987);

«Любовь к отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам» (Большая советская энциклопедия, 1975);

«Любовь к родине; привязанность к месту своего рождения, месту жительства (Современный толковый словарь).

«Любовь к родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям» (Новый иллюстрированный энциклопедический словарь, 2003);

21 of 45

Цель - формирование патриотического сознания

(Поляков С.Д.)

22 of 45

Три компонента:

знаниевый,
отношенческий
деятельный.

Патриотическое сознание включает в себя:

знание человеком фактов культуры, истории, которые он воспринимает как факты, события нашей, своей истории, культуры
положительное отношение к определенным, «нашим», фактам истории и культуры готовность,
настрой человека участвовать в деятельности по развитию культуры, жизни в нашей стране

24 of 45

Строиться как проблемные, требующие от школьников анализа сложных явлений, определения, защиты своих позиций и умения конструктивно взаимодействовать с иными позициями.

25 of 45

ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ — формирование гражданственности как интегративного качества личности, позволяющего человеку ощущать себя юридически, социально, нравственно и политически дееспособным.

26 of 45

Гражданское воспитание — это система воспитательной работы по формированию качеств, необходимых члену государства, а именно: политической культуры, правовой культуры, а также патриотизма и культуры межнациональных отношений. Политика, гражданственность, патриотизм, право тесно связаны друг с другом, разберемся по порядку.

27 of 45

Одно из основных направлений работы

по гражданскому воспитанию— формирование опыта гражданских действия, позволяющего учащимся практически реализовывать важнейшие человеческие ценности, лежащие в основе их мировоззрения, выбирать линию поведения, выражать отношение к обществу и самим себе.

28 of 45

Поколение:

«избегающих выбора»,

«задавленных информацией»,

«стадных индивидуалистов»,

«ранимых прагматиков»,

«веселящихся пессимистов» (Григорьев в Д.В.)

29 of 45

Канал «опыты по физике на ю тубе- за 5 лет существования набрал 14000 просмотров, а блогер Иван Гай- 4 000 000 за 1 день…

30 of 45

Задачи программы:�

«Совершенствование и развитие успешно зарекомендовавших себя форм и методов работы по патриотическому воспитанию с учетом динамично меняющейся ситуации, возрастных особенностей граждан и необходимости активного межведомственного, межотраслевого взаимодействия и общественно-государственного партнерства»

31 of 45

�Конкурсы по патриотическому воспитанию�

Для привлечения участников с разнообразными интересами и талантами организаторы предусматривают конкурсы по патриотическому воспитанию на военную тематику: изучение биографий известных личностей, условий общественной жизни в определенные периоды, культурных и политических процессов.
Формат проведения конкурсов патриотической направленности разный – это конкурсы рисунков, презентаций, видеороликов, сценариев, интервью, публикаций, небольших исследовательских работ. Эти материалы будут использованы в подготовке учебных пособий или планировании воспитательных мероприятий в школах и других образовательных заведениях.

32 of 45

Где можно участвовать: РДШ

https://xn--d1axz.xn--p1ai/activity/directions/3
Гражданская идентичность
Экология

33 of 45

Всероссийская акция "Я - гражданин России»
Грантовые конкурсы «Росмолодежь»
Вызовы «Большой перемены»

34 of 45

ВДЦ «Орленок»�

Медиалаборатория инновационной патриотической журналистики

35 of 45

Сроки смен

5 смен 2022 года (20 апреля – 10 мая) заявки 11 марта 2022 года
6 смена 2022 года (30 мая – 19 июня) заявки 10 апреля 2022
7 смены 2022 года (23 июня – 13 июля)- заявки до 2 мая
8 смены 2022 года (17 июля – 06 августа) заявки 27 мая 2022 года
9 смены 2022 года (10 августа – 30 августа) заявки 21 июня 2022 года
10 смены 2022 года (07 сентября – 27 сентября) заявки 17 июля 2022 года
11 смены 2022 года (05 октября – 25 октября) заявки 14 августа 2022 12 смены 2022 года (03 ноября – 23 ноября) заявки 14 сентября 2022

36 of 45

Конкурсные документы

Портфолио, в которое входят приоритетные достижения, обозначенные Организатором, в области медиа, журналистики и массовых коммуникаций на региональном, всероссийском и международном уровнях за 2020-2022 гг.
Выполненное конкурсное задание: ссылка на одну медиаработу, созданную в 2021 - 2022 году.

37 of 45

Конкурсное задание

В качестве конкурсного задания принимаются журналистские и медиа работы, опубликованные в официально зарегистрированных в Роскомнадзоре СМИ или в детских и молодежных медиа, включая официальные сообщества в социальных сетях в 2021-2022 году.

38 of 45

Конкурсное задание

Тематика конкурсной работы должна соответствовать возрасту участника и демонстрировать знания и опыт в журналистской деятельности.

Формат конкурсных работ:

текст (интервью, репортаж, аналитическая статья, очерк);
видеорепортаж (новостной сюжет, рассказывающий об актуальном событии, мероприятии);
телепрограмма (аналитическая программа, содержащая социально-значимую проблему, уникальную историю, авторскую позицию);
блог или SMM (цикл постов, объединенных одной тематикой, опубликованных на канале YouTube, Instagram, ВК);
лонгрид (мультимедийный материал, рассказывающий целостную историю с помощью разных журналистских форматов).

39 of 45

Умение реализовывать свои права и свободы, не нарушая прав и свобод других граждан,

способность к диалогу с властными структурами, с другими гражданами и их объединениями

ответственность за свои поступки и свой выбор, юридические и моральные обязательства перед обществом и государством

критическое отношение к социальной действительности, стремление ее преобразовать

40 of 45

Гражданские качества (наряду с общечеловеческими гуманистическими качествами):

Активная жизненная позиция
Знание прав и обязанностей гражданина
Специальные гражданские знания
Информированность( активный информационный интерес)
Добропорядочность
Толерантность
Дружелюбие
Заботливость
Серьезно работать на благо всего общества
Взаимопонимание
Законопослушание

41 of 45

Упражнение «10 глаголов».�

Участникам предлагается определить гражданскую позицию человека, дописав предложение или фразу к 10 глаголам.

Гражданин:

любит

переживает

действует

протестует

требует

выполняет

стремиться

желает

обладает

убежден

Упражнение можно использовать при обсуждении социально значимой проблемы или при работе над пониманием гражданских качеств человека.

42 of 45

Упражнение «Круги ответственности».�

Участникам предлагается подумать и описать свои обязанности как гражданина по 6 позициям:

1) Ответственность за свое развитие, как члена общества и гражданина.

2) Ответственность за свою семью как её части.

3) Ответственность за жизнь и со развитие в классном коллективе.

4) Ответственность за жизнь в городе, как согражданина других людей.

5) Ответственность гражданина России.

6) Ответственность как гражданина Мира.

Определите какой-либо срок, по окончанию которого участники расскажут, насколько им пришлось проявить свою гражданскую ответственность «разного уровня» ( устно или в виде мини-сочинения).

43 of 45

Упражнение «Кодекс чести»

Упражнение «Портрет гражданина»

Упражнение «Дневник гражданина»

Упражнение «Моя гражданская судьба»

Упражнение «Гражданский взгляд».

�