Classification des êtres vivants

et les équilibres naturels

Niveau: 1ére année du collège

Année scolaire: 2017/2018

Pr. ESSAADI

Je m’interroge

Parmi les composantes de l’environnement, on distingue une diversité d’animaux et de végétaux qui vivent dans des milieux différents. Malgré cette diversité, certains êtres vivants ont en commun des caractères qui peuvent permettre de les classifier. Cette classification facilite leur identification

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• Comment classifier les êtres vivants?
• Comment préserver l’équilibre des milieux naturels?

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I/ Classification des êtres vivants

Je pose le problème

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+ Quels caractères communs permettent de regrouper les êtres vivants?

+ Comment utiliser leurs ressemblances pour les classer?

1- Activité: Classification des végétaux

Exploitation :

1/ Doc 1 : Dégager sur quels critères on se base pour différencier :

- Champignon et algue / - Fougère et mousse / - Angiosperme et gymnosperme

2/ Doc 1 et Doc 2 : Classer les végétaux présentés par les photographies.

Doc 1

Doc 2

Réponse

1/ Doc 1 : Critères de différenciation

- Champignon et algue : Présence ou absence de chlorophylle.

- Fougère et mousse : Présence ou absence de racines et tiges souterraines.

- Angiosperme et gymnosperme : Graines enfermées ou non dans un fruit.

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2/ Doc 1 et Doc 2

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2- Activité: Classification des animaux

Exploitation :

1/ Doc 1 : Dégager sur quels critères on se base pour différencier :

- Vertébré et invertébré / - Arthropode et mollusque / - Oiseau et reptile

- Insecte et arachnide

2/ Doc 1 et Doc 2 : Utiliser la clé de détermination pour classer chaque

animal dans un groupe aussi précis que possible.

Doc 2

Doc 1

Réponse

1/ Doc 1 : Les critères de différenciation.

• Vertébrés et invertébrés: Présence ou absence de la colonne vertébrale
• Arthropodes et mollusques: Présence de pattes pour les arthropodes. Corps mon et absence des pattes pour les mollusques.
• Oiseaux et reptiles: Peau recouverte de plumes pour les oiseaux et d’écailles pour les reptiles.
• Insectes et arachnides: Présence d’une paire d’antennes et trois paires de pattes pour les insectes; absence d’antennes et présence de quatre paires de pattes pour les arachnides.

2/ Doc 1 et Doc 2

Définition à retenir

- Classification: Regroupement des êtres vivants selon des critères précis.

- Critère de classification: Caractère que possèdent les êtres vivants et qui peut être utilisé pour les regrouper.

- Thalle: forme végétale où l’on ne distingue ni tige, ni racine, ni feuille.

- Clé de détermination: Outil servant à détermination des organismes vivants à partir de certains caractères (forme des feuilles, nombre de pattes…)

- Protozoaire: Micro-organisme animal unicellulaire.

II / Les équilibres naturels

Je pose le problème

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+ Comment s’établit l’équilibre naturel au sein d’un milieu naturel?

+ Quelle est la conséquence du déséquilibre d’un milieu écologique?

1- Activité: Etapes du développement

d’un milieu écologique équilibré

Exploitation

1/ Doc 1 : Décrivez les étapes essentielles du développement

d’un milieu forestier.

Doc 1

Réponse

1/ La forêt constitue un milieu écologique équilibré qui se forme progressivement pendant une longue durée à la suite de l’apparition des constituants vivants et non vivants et leurs interaction:

• Phase initiale: 1 an / apparition des plantes annuelles.
• Phase 2 : 2 à 4 ans / apparition des plantes herbacées annuelles et vivaces.
• Phase 3 : 5 à 15 ans / apparition d’arbustes et formation de forêt de jeunes arbres à bois tendre.
• Phase d’équilibre : 25 à 50 ans / formation de forêt équilibrée.

2- Activité: Impacts des actions humaines sur les équilibres naturels

Exploitation

2/ Doc 2 : Expliquez comment l’homme perturbe l’équilibre des

milieux écologiques. Proposez quelques mesures de préserver les

équilibres naturels

Doc 2

Réponse

L’homme perturbe l’équilibre des milieux écologique par pollution de l’eau, de l’air et du sol, aussi par la surexploitation des ressources naturelles et l’usage intensif des pesticides.

Quelques solutions pour la préservation des équilibres naturels:

* L’utilisation des énergie renouvelables (solaire / éolienne)

* Les campagnes de reboisement permettent de compenser la diminution des aires forestières et la régénération des espaces verts.

* La lutte biologique remplace l’usage des insecticides et évite ainsi la pollution des sols et des eaux.

Définition à retenir

* La lutte biologique : Technique qui consiste à l’utilisation d’organismes vivants pour prévenir ou réduire les dégâts causés par des ravageurs.

* Equilibre naturel : Un milieu où toutes les espèces forment une chaîne alimentaire ininterrompue, sans provoquer la disparition d’une espèce ou la trop grande expansion d’une autre, c’est l’équilibre, chaque espèce est utile aux autres.

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