5,2; -3,5; 8; 0; -6,2
Уп͞оря́д͞очить по в͞озраста́нию
0; 7,2; -5,4; 8; -9,5
Уп́оря́д͞очить по убыва́нию
Повторим определение числовых характеристик,
которые мы изучали на предыдущих уроках.
https://www.educaplay.com/learning-resources/16597053-learning_resource.html
Характери́стики числ͞ово́͞го ря́да.
№ | Фами́лия, имя уча́щег͞ося | ͞Оце́нки | Ито́г͞овая ͞оце́нка | ||||
1 | Ивано́в Сергей | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | |
2 | Петро́ва Ольга | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | |
3 | Си́доров Илья | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | |
4 | Федо́това Екатерина | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | |
Найди́ сре́дний балл ка́жд͞о͞го ученика́ и
п͞оста́вь ито́г͞овую ͞оце́нку
| 2020 | 2021 | 2022 |
Июнь | 802 | 822 | 843 |
Июль | 817 | 899 | 915 |
Август | 507 | 558 | 543 |
Сентябрь | 450 | 495 | 500 |
Октябрь | 225 | 248 | 254 |
Ноябрь | 211 | 374 | 411 |
В табли́це ука́зано к͞оли́чество про́да͞н͞ных по́рций м͞оро́жен͞о͞го
(тыс. штук) в ле́тние и ͞осе́͞н͞ние ме́сяцы за три го́да.
а) вы́числите медиа́ну да́͞н͞ных за все ле́тние ме́сяцы
б) вы́числите медиа́ну да́͞н͞ных за все ͞осе́͞н͞ние ме́сяцы
в) ͞объясни́те, п͞очему́ п͞оказа́тели ͞отлича́ю͞т͞ся друг ͞от дру́га
Медиа́на в ле́тние
ме́сяцы =
Медиа́на в осе́нние
ме́сяцы =
При изуче́нии уче́бн͞ой нагру́зки у гру́͞п͞пы
в͞осьмикла́ссников п͞опр͞оси́ли ͞отме́тить ско́льк͞о
вре́мя (в мину́тах) ͞они́ тра́тят на вып͞олне́ние
д͞ома́шне͞г͞о зада́ния по а́лгебре.
П͞олучи́ли таки́е да́͞н͞ные
23, 18, 25, 20, 25, 25, 32, 37, 34, 26, 34, 25.
Наз͞ови́те мо́ду числ͞ово́͞г͞о набо́ра.
В ͞одно́м из в͞осьмы́х кла́͞с͞с͞ов изме́рили рост ма́льчик͞ов.
П͞олучи́ли таки́е да́͞н͞ные:
Како́й рост име́ет са́мый высо́кий ма́льчик из кла́͞с͞са?
Како́й рост име́ет са́мый ни́зкий ма́льчик из кла́͞с͞са?
Кака́я ра́зница в ро́сте ребя́т?
Разма́х числово́͞го ря́да
Ра́зн͞ость ме́жду наибо́льшим и наиме́ньшим значе́нием
называ́е͞т͞ся разма́хом числ͞ово́͞го ря́да.
Ра͞сстоя́ние ме́жду кра́йними то́чками чего-ли́бо
(разведё͞н͞ных в сто́р͞оны рук, кры́льев и т. п.).
Сло́в͞о «разма́х» ͞об͞означа́ет
масшта́б, ͞объём, разбро́с.
На уро́ке физкульту́ры ма́льчики пры́гали в длину́.
Результа́ты предста́влены в табли́це.
Кто из ребя́т пры́гает да́льше?
Найди́те по да́͞н͞ным табли́цы лу́чший и ху́дший результа́т.
Найди́те ра́зн͞ость ме́жду лу́чшим и ху́дшим результа́т͞ом.
Как называ́е͞т͞ся э́та ра́зн͞ость?
Я Н В А Р Ь
| Ф Е В Р А Л Ь
| М А Р Т | А П Р Е Л Ь
| М А Й
| И Ю Н Ь
| И Ю Л Ь
| А В Г У С Т
| С Е Н Т Я Б Р Ь | О К Т Я Б Р Ь
| Н О Я Б Р Ь
| Д Е К А Б Р Ь
|
-14 | -3 | -5 | -3 | 14 | 15 | 23 | 21 | 15 | 7 | -6 | -12 |
Сре́дняя температу́ра во́здуха в 2023 году́ при измере́нии её в 12 часо́в предста́влена в табли́це
Са́мая ни́зкая температу́ра…
Са́мая высо́кая температу́ра...
Чему́ ра́вен разма́х ря́да?
Вспо́мним план, по к͞ото́рому характеризу́е͞т͞ся числ͞ово́й ряд.
Характери́стика числ͞ово́͞го ря́да.
1. Записа́ть числ͞ово́й ряд.
2. Уп͞оря́д͞очить по в͞озраста́нию.
3. Найти́ сре́днее арифмети́ческ͞ое.
4. Найти́ медиа́ну ря́да.
5. Найти́ мо́ду ря́да.
6. Найти́ наибо́льшее и наиме́ньшее значе́ние ря́да.
7. Вы́числить разма́х ря́да.
Практи́ческая рабо́та «Характери́стика числово́͞го ря́да».
«3 балла» – 0 ͞оши́б͞ок
«2 балла » – 1-2 ͞оши́бки
«3 балла» - 3 ͞оши́бки
Зада́ние.
Дан числово́й набо́р 5; 2; 8; 3; 2
Вы́полни его́ характери́стику по пла́ну.
Проверка.
https://www.educaplay.com/learning-resources/16595246-learning_resource.html
| | | |
Отметьте «+» или «-» то выражение, которое соответствует вашему состоянию | «+» | «—» | Затруднились ответить |
1. Своей работой на уроке в целом я доволен | | | |
2. Мое настроение улучшилось | | | |
3. Материал урока мне был интересен | | | |
4. Материал урока мне был полезен | | | |
5. Сегодня на уроке мне было комфортно | | | |
�
Рефлексия