Повышение качества математического образования: проблемы и пути их решения.
«Образование – величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества.
В противном случае оно совершенно бесполезно».
Редьярд Киплинг
Проблемы в математическом образовании
пробелы в знаниях учащихся по базовой программе курса в начальной школе
3
высокая нагрузка в школе = стресс ограничения времени
.
Средний балл | Средняя отметка | ||||
2020 г | 2021 г | 2022 г | 2020 г | 2021 г | 2022 г |
- | 11,7 | 11,0 | - | 3,2 | 2,7 |
Результаты ОГЭ по математике
на территории муниципального образования
«Усть-Донецкий район»
в 2020 - 2022 годах
Средний балл (профильный уровень) | ||
2020 г | 2021 г | 2022 г |
50 | 57 | 57 |
Результаты ЕГЭ по математике
на территории муниципального образования
«Усть-Донецкий район»
в 2020 - 2022 годах
Проблемы в математическом образовании
6
отсутствие интереса к изучению предмету
ОГЭ
Алгебра Геометрия Теория
вероятности
Проблемы в математическом образовании
7
снижение мотивации обучающихся из-за однообразия форм
и методов обучения
отсутствие эффективной системы закрепления и повторения материала
наличие задач,
не соответствующих возрастным особенностям учащихся
Пути решения проблем
включение в учебный процесс решения заданий, ориентированных на использование математических знаний в жизни
проведение открытых уроков, мастер – классов с целью передачи успешного педагогического опыта
использование индивидуальных форм обучения